疫情防控下“互聯(lián)網(wǎng)+會計”網(wǎng)絡(luò)授課研究

秦騰 柴朝超

作者簡介：秦騰（1987-），男，安徽亳州人，碩士，講師，主要從事會計專業(yè)教育研究;柴朝超（1989-），男，山西臨汾人，碩士，助教，主要從事互“聯(lián)網(wǎng)+”會計研究。

摘 要：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，是一種基于網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)模式。為阻斷疫情向校園蔓延，教育部提倡“停課不停教、停課不停學(xué)”，在線教學(xué)是戰(zhàn)“疫”應(yīng)急之舉，卻蘊(yùn)含著教育創(chuàng)新和教學(xué)改革的巨大發(fā)展?jié)摿Γ诿媾R全民抗疫的嚴(yán)峻形勢下，在社會秩序完全恢復(fù)之前，教育部根據(jù)形勢要求，提出“停課不停教、停課不停學(xué)”精神指示，并推遲了2020年春季開學(xué)，利用互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，各教學(xué)機(jī)構(gòu)組織要充分利用慕課和省、校優(yōu)質(zhì)課程資源，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，依托網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，推行在線教學(xué)、在線學(xué)習(xí)的日常教學(xué)活動，積極探索突發(fā)情況下開展網(wǎng)絡(luò)在線課程教學(xué)新模式，確保教學(xué)活動順利展開，豐富教學(xué)手段和教學(xué)方法，提升教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：疫情防控“互聯(lián)網(wǎng)+”;會計學(xué)

中圖分類號：F27 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2021.15.022

自2020年初新冠肺炎疫情爆發(fā)以來，黨中央、國務(wù)院高度重視疫情防控阻擊工作，力爭打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)。教育部印發(fā)《關(guān)于在疫情防控期間做好普通高等學(xué)校在線教學(xué)組織與管理工作的指導(dǎo)意見》，要求各高校實(shí)現(xiàn)“停課不停教、停課不停學(xué)”。為做好全國防疫工作，阻止新冠病毒肆虐蔓延，構(gòu)筑校園防疫城墻，嚴(yán)防病毒在校園蔓延，徹底堵死高流動性帶來疫情不可控局面的可能性，確保校園每位師生的安全，同時，為了實(shí)現(xiàn)突發(fā)情況下教學(xué)活動的正常開展，我校按照上級領(lǐng)導(dǎo)指示，充分利用已有的網(wǎng)絡(luò)在線資源，結(jié)合自身實(shí)際情況，依托各網(wǎng)絡(luò)平臺，積極開展網(wǎng)絡(luò)授課及網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動，確保教學(xué)任務(wù)高質(zhì)量完成，開拓教育教學(xué)的新局面。

1 堅持“一課一案”，分級分類實(shí)施網(wǎng)絡(luò)授課

會計學(xué)專業(yè)課程總體分為理論課程和實(shí)驗實(shí)踐課程兩類，為確保學(xué)生有課可選、有課可學(xué)，會計系全部理論課程基本采取線上教學(xué)模式。結(jié)合每一課程的特點(diǎn)，把課程劃分為相對簡單、一般、難三個等級。會計系網(wǎng)絡(luò)授課平臺有超星學(xué)習(xí)通、雨課堂、釘釘、騰訊會議等教學(xué)平臺。針對不同等級的課程和網(wǎng)絡(luò)平臺，采取不同網(wǎng)絡(luò)授課方式，如比較難的《高級財務(wù)會計》《高級財務(wù)管理》采取騰訊直播模式;大多數(shù)課程采取網(wǎng)絡(luò)以學(xué)習(xí)通為主的教學(xué)平臺和網(wǎng)上教學(xué)資源，課前有老師制定學(xué)生閱讀材料、觀看視頻、課堂測試等方式，課后答疑、討論。每一門課程采取什么樣的方式，由授課老師根據(jù)平臺特點(diǎn)、網(wǎng)絡(luò)資源、課程特點(diǎn)以及學(xué)生對課程的學(xué)習(xí)掌握特點(diǎn)等進(jìn)行綜合研判。

2 堅持以學(xué)生為中心，牢牢把握教學(xué)質(zhì)量

在開展線上教學(xué)的同時，堅持OBE理念，以學(xué)生為中心。教學(xué)工作按照“標(biāo)準(zhǔn)不降、形式多樣、方式靈活”的原則開展。每一門課程要學(xué)生明白為什么開設(shè)該課程、該課程在整個專業(yè)的地位、如何支撐專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，要達(dá)到一個什么效果等。要讓學(xué)生提前了解教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度表、教學(xué)大綱等教學(xué)資料，做到心中有數(shù)，合理規(guī)劃。

在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)授課過程中，要牢牢把握教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)制高點(diǎn)。為此會計系每一位老師要求學(xué)生做到：課前，要積極關(guān)注老師推送的課前預(yù)習(xí)資料，做好預(yù)習(xí);課中，要積極參與，按時上課，認(rèn)真學(xué)習(xí);課后，要認(rèn)真進(jìn)行復(fù)習(xí)，完成老師布置的作業(yè)，有疑問積極在課程平臺討論區(qū)、QQ、微信群與老師和同學(xué)進(jìn)行討論交流。

3 堅持資源共享，創(chuàng)造性整合教學(xué)資源

充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，如國家精品課程資源、中國MOOC、學(xué)銀在線等教育部公開的22在線課程資源。與此同時，結(jié)合本課程的特點(diǎn)、學(xué)生的層次特點(diǎn)、授課難度和教學(xué)大綱要求等進(jìn)行創(chuàng)造性的資源整合，做到因地制宜，因材施教。此外要結(jié)合學(xué)生考證需求，在開展網(wǎng)絡(luò)授課過程中，把一些會計考證課程與授課內(nèi)容融合，進(jìn)行二次整合，讓學(xué)生做到學(xué)習(xí)考證兩不誤，進(jìn)而提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動性。

4 堅持課程思政貫穿網(wǎng)絡(luò)教學(xué)全過程

在課堂教學(xué)中要用好課程思政這個主渠道，以全面提升然采培養(yǎng)能力為核心，在理論知識傳授的過程中，圍繞政治認(rèn)同、家國情懷及道德修養(yǎng)等，優(yōu)化課程內(nèi)容改善，根據(jù)學(xué)生成長規(guī)律，針對性的改善教學(xué)方針，滿足學(xué)生的成長需求和期待，在改進(jìn)中不斷提高，在提高中不斷優(yōu)化。會計學(xué)專業(yè)性比較強(qiáng)，專業(yè)技能要求高，會計職業(yè)道德要求會計從業(yè)人員做到客觀公正、誠實(shí)守信、廉潔自律等。這與當(dāng)前的社會主義核心價值觀和大學(xué)生誠信教育有許多相似要求，把課程思政貫徹網(wǎng)絡(luò)教學(xué)全過程是每一名會計教師應(yīng)有之義。

5 堅持踐行持續(xù)學(xué)習(xí)教育理念

在線教學(xué)并非簡單把課堂搬到網(wǎng)上，而是要利用網(wǎng)絡(luò)信息化手段更好實(shí)施教學(xué)的一種新的方式與方法。絕大多數(shù)老師第一次網(wǎng)絡(luò)授課，第一次當(dāng)網(wǎng)絡(luò)“主播”。在網(wǎng)絡(luò)授課過程中難免會出行問題，如何建立網(wǎng)絡(luò)課程、如何進(jìn)行課程錄播、如何進(jìn)行在線練習(xí)布置課后作業(yè)等。這些問題使得老師在授課過程中不斷去學(xué)習(xí)，根據(jù)授課學(xué)生特點(diǎn)，制定詳細(xì)的教學(xué)計劃并進(jìn)行精心安排教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)工作要做實(shí)、做細(xì)。此外，會計系堅持每周召開教學(xué)研討會，在網(wǎng)絡(luò)授課過程中遇到的問題和如何提高網(wǎng)絡(luò)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行探討和改進(jìn)。在授課過程中遇到各種新問題，每一位會計系老師克服一切困難，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，自覺主動踐行持續(xù)學(xué)習(xí)教育理念，主動適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)”的新形勢、新任務(wù)和新要求。

6 結(jié)語

在當(dāng)前一個疫情防控常態(tài)化的時期，我們高校老師、同學(xué)必須真正地做到風(fēng)雨同舟、攜手共進(jìn)。我們需要共同面對、共同參與、共同承擔(dān)，要把我們每個人應(yīng)該做的、能夠做的、通過自身努力能夠做到的事情，做到最好、做到最佳，保持良好的、積極的心態(tài)，共同完成好這場生命教育、信念教育、科學(xué)教育、道德教育，在抗擊疫情的戰(zhàn)役中進(jìn)一步樹立和塑造正確的世界觀、人生觀、價值觀。這是前一階段一位教育工作者的講話，引起很多熱議和共鳴，值得我們教育工作者思考。總之，我們要培養(yǎng)學(xué)生堅忍不拔、從容不迫的奮斗精神和踐行“明德、至善、博學(xué)、篤行”的校訓(xùn)，在艱苦環(huán)境中鍛煉成長，踐行立德樹人大學(xué)宗旨，要培養(yǎng)過硬的思想道德素質(zhì)、良好的業(yè)務(wù)能力、全面綜合素質(zhì)的會計從業(yè)人員。

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