陳楸帆
這是“第七屆浙江省十大校園新銳寫手”評選活動的決賽題目,看到這個題目時,我頓了一下,這是個開放度極大,卻也極具挑戰(zhàn)性的好題。
說開放,是因?yàn)榈厍蛏蟽|萬種存在于過往與當(dāng)下的動物,全都任你挑選。說挑戰(zhàn),是因?yàn)槟愕蒙羁痰亓私膺@種動物,知悉它的習(xí)性、行為與生態(tài),并將其嫁接到看似日常的校園生活中去。這絕非易事。
我會選擇什么動物呢?也許是尼安德特人吧。智人社會長久以來將這一“遠(yuǎn)房親戚”視為進(jìn)化道路上失敗的競爭者,但晚近的考古發(fā)現(xiàn)卻告訴人類,尼安德特人的基因在智人種群中的分布遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出想象,這昭示著某種形式的大融合曾經(jīng)不止一次地發(fā)生過。而在校園中,我們曾視為競爭對手的那些人,又未嘗不是從各種層面上更深刻地影響我們自身,讓我們成為更好的自己。
曾經(jīng),我也是個新銳寫手。2012年和2013年我分別獲得全球華語科幻星云獎最佳科幻新銳作家銀獎和金獎,但當(dāng)時的我卻不以為意,覺得這是拿來敷衍年輕作家的名頭,并不真正反映作品實(shí)力。但快十年過去了,回過頭,我尤為感激當(dāng)時我獲得的這份榮譽(yù),它時刻提醒我,作為一名持續(xù)思考與輸出的創(chuàng)作者,保持一種新銳的狀態(tài),不落入自我復(fù)制、因循守舊的窠臼有多么不易。
這次同學(xué)們的優(yōu)秀作品,新銳之氣撲面而來。《狐貍》像一個殘酷而美好的動物寓言,揭示現(xiàn)實(shí)真相;《牛》是對某種機(jī)械填鴨式教學(xué)方式的深刻批判;《小斑羚》傳達(dá)的理念中流露出成熟與自信;《犀?!飞钔诔鑫覀円庾R層面的價值觀沖突;《燕魚》書寫了種種水乳交融的意象;《駿馬》蘊(yùn)含著質(zhì)樸與陽光;《豬》構(gòu)思精巧、跌宕起伏……在我看來,這便是年輕的力量,而這種力量能夠改變整個世界。
這一屆活動已在2020年落下帷幕,在那充滿變化的一年里,所有發(fā)生在物理世界與虛擬空間里的挑戰(zhàn)與沖擊都讓我們思考,究竟該以什么樣的姿態(tài)去面對未來?我們還有什么樣的信念與底氣,去堅(jiān)持人類的尊嚴(yán)與意義,去維系一個更加和諧與可持續(xù)發(fā)展的文明?
太陽永遠(yuǎn)是新的,世界旋轉(zhuǎn)不停,奔向不可知的明天。愿你保持銳利、開放,充滿好奇與想象,去體驗(yàn)、探索、創(chuàng)造一片屬于自己的新天地。