惠州市召開“基于惠州非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的幼兒園課程 資源開發(fā)與應(yīng)用”項(xiàng)目開題報(bào)告會(huì)

本報(bào)訊? ?3月11日，廣東省學(xué)前教育“新課程”科學(xué)保教示范項(xiàng)目“基于惠州非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的幼兒園課程資源開發(fā)與應(yīng)用”開題報(bào)告會(huì)在惠州市惠陽區(qū)直屬機(jī)關(guān)幼兒園順利舉行。華南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院鄭福明教授，惠州市教育科學(xué)研究院副院長(zhǎng)張正凱，惠州市城職院教育學(xué)院院長(zhǎng)張賓華、副院長(zhǎng)王瀟，惠州市惠陽區(qū)教育局副局長(zhǎng)劉奕繁及學(xué)前教育指導(dǎo)中心主任李鐵生、項(xiàng)目組全體成員出席了本次開題報(bào)告會(huì)。

會(huì)上，劉奕繁和李鐵生分別給相關(guān)負(fù)責(zé)人頒發(fā)立項(xiàng)證書，項(xiàng)目主持人陳秀珍作開題報(bào)告并對(duì)項(xiàng)目?jī)?nèi)容進(jìn)行詳細(xì)闡述。

王瀟肯定了項(xiàng)目開展的前期經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)扎實(shí)且成果豐富，能為后期項(xiàng)目建設(shè)提供有力地保障，并指出項(xiàng)目發(fā)展的重點(diǎn)方向是要進(jìn)一步挖掘和利用本土文化資源，將其轉(zhuǎn)變成具體的活動(dòng)、材料，落實(shí)到幼兒園的日常教學(xué)中。張賓華評(píng)價(jià)此項(xiàng)目選題立意站位高、價(jià)值高，符合習(xí)近平總書記提出的“培根鑄魂、啟智潤(rùn)心”講話精神，他強(qiáng)調(diào)要樹立對(duì)標(biāo)意識(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)與解讀相關(guān)文件，要立足地方實(shí)際、項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)實(shí)際，發(fā)揮基礎(chǔ)優(yōu)勢(shì)，做到一脈相承并不斷提升。張正凱認(rèn)為此項(xiàng)目研究做到了有情懷、有理念、有規(guī)劃、有分工、有干貨、有保障。他從實(shí)踐層面提出幾點(diǎn)建議：加強(qiáng)對(duì)中央相關(guān)文件的學(xué)習(xí)，解讀內(nèi)化;探索項(xiàng)目開發(fā)與應(yīng)用的新途徑;細(xì)化研究?jī)?nèi)容，找準(zhǔn)抓手。鄭福明肯定了項(xiàng)目開題報(bào)告中所闡述的內(nèi)容具有代表性和規(guī)范性，符合省教育廳整體項(xiàng)目的意向和要求。他建議用行動(dòng)研究法進(jìn)行課程資源的開發(fā)，在原有基礎(chǔ)上不斷提煉和提升，做到更加規(guī)范化和系統(tǒng)化，要重視信息技術(shù)人才的參與，從學(xué)習(xí)者的角度采集視頻素材，以利于推廣學(xué)習(xí)。

近年來，惠州市惠陽區(qū)直屬機(jī)關(guān)幼兒園充分發(fā)揮地處東江之濱、西湖之畔的地理位置優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)揮惠州本土豐富的自然景觀資源、歷史文化資源、社會(huì)人文等優(yōu)勢(shì)，著力構(gòu)建“生活·生長(zhǎng)、自主·自然、探索·傳承”特質(zhì)的園本課程，將深厚的文化資源轉(zhuǎn)化成幼兒可操作、可體驗(yàn)、可內(nèi)化的課程資源，發(fā)展幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)和關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展。（本報(bào)通訊員/李海濤）