賦能教育模式對(duì)改善初產(chǎn)婦母乳喂養(yǎng)效果的影響

楊揚(yáng) 龍燕萍 張華 奐文慶

摘要：目的：探究賦能教育模式用于初產(chǎn)婦對(duì)其母乳喂養(yǎng)效果的影響。方法：以在2019年1月到2020年12月入選我院產(chǎn)檢及建冊(cè)初產(chǎn)婦80例進(jìn)行研究。80例產(chǎn)婦分為兩組。常規(guī)組不采取特殊賦能教育模式，實(shí)驗(yàn)組采取產(chǎn)前產(chǎn)后賦能教育模式。對(duì)比母乳喂養(yǎng)認(rèn)知與喂養(yǎng)率。結(jié)果：實(shí)驗(yàn)組產(chǎn)婦的母乳喂養(yǎng)認(rèn)知與喂養(yǎng)率均顯著優(yōu)于常規(guī)組，P<0.05。結(jié)論：賦能教育模式可以顯著提高初產(chǎn)婦母乳喂養(yǎng)質(zhì)量，對(duì)于產(chǎn)婦的喂養(yǎng)認(rèn)知與依從性具備顯著推動(dòng)作用，值得推廣。

關(guān)鍵詞：產(chǎn)科;賦能教育模式;母乳喂養(yǎng)

【中圖分類號(hào)】R246.3 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1673-9026（2021）03-289-01

1.資料與方法

1.1一般資料

以在2019年1月到2020年12月入選我院產(chǎn)檢及建冊(cè)初產(chǎn)婦80例進(jìn)行研究。實(shí)驗(yàn)組產(chǎn)婦40例，年齡與孕周（31.24±2.31）歲，（39.84±1.34）周，順產(chǎn)26例、剖宮產(chǎn)14例，中學(xué)及以下學(xué)歷8例，高中及以上學(xué)歷32例;常規(guī)組產(chǎn)婦40例，年齡與孕周（32.45±3.11）歲，（38.57±2.04）周，順產(chǎn)25例、剖宮產(chǎn)15例，中學(xué)及以下學(xué)歷9例，高中及以上學(xué)歷31例。上述基礎(chǔ)信息對(duì)比無明顯差異，P>0.05。

1.2方法

常規(guī)組不采取特殊賦能教育模式，主要是提供常規(guī)圍產(chǎn)期護(hù)理與營(yíng)養(yǎng)調(diào)理等宣教工作。

實(shí)驗(yàn)組采取賦能教育模式：1）產(chǎn)前開展相應(yīng)的宣教工作，基于線下孕婦學(xué)校課程、網(wǎng)絡(luò)與微信等途徑為產(chǎn)婦講解母乳喂養(yǎng)的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)借助乳房模型實(shí)現(xiàn)對(duì)喂養(yǎng)技巧以及注意事項(xiàng)的教育，尤其是掌握正確的哺乳姿勢(shì)以及乳房護(hù)理措施;2）產(chǎn)后微信或電話促使產(chǎn)婦積極參與母乳喂養(yǎng)，介紹初乳的重要性，指導(dǎo)產(chǎn)婦正確掌握母乳喂養(yǎng)的體位以及操作方式;借助多種途徑實(shí)現(xiàn)對(duì)母乳喂養(yǎng)積極性的激發(fā)，規(guī)范喂養(yǎng)方式并提供出院指導(dǎo)，促使產(chǎn)婦可以堅(jiān)持正確且積極的母乳喂養(yǎng)操作。3）哺乳期期間及時(shí)解決產(chǎn)婦存在的各種問題，對(duì)于初產(chǎn)婦而言，經(jīng)常會(huì)遭受泌乳不足、乳頭皸裂以及乳漲等現(xiàn)象，在遇到問題時(shí)可以借助微信、電話途徑進(jìn)行講解并指導(dǎo)解決問題，可以提高產(chǎn)婦的母乳喂養(yǎng)質(zhì)量與意識(shí)，可以基于溝通交流、產(chǎn)婦之間的溝通交流，提高對(duì)于母乳喂養(yǎng)的重視度，同時(shí)意識(shí)到母乳喂養(yǎng)的價(jià)值意義，提高初產(chǎn)婦對(duì)于母乳喂養(yǎng)的參與積極性;另外，在產(chǎn)前宣教中需要基于特殊產(chǎn)婦采取針對(duì)性的賦能教育。例如，對(duì)于乙肝感染的孕產(chǎn)婦，需要及時(shí)開展知識(shí)講座，讓孕婦認(rèn)識(shí)乙肝母嬰傳播的主要危險(xiǎn)因素及母嬰阻斷措施，新生兒注射乙肝疫苗與免疫蛋白后的阻斷免疫效果。對(duì)于HBV DNA陽(yáng)性孕婦，其越早接受抗病毒治療，有利于提高母嬰阻斷效果。做好乙肝感染母親產(chǎn)后母乳喂養(yǎng)知識(shí)宣教，促使其意識(shí)到人工喂養(yǎng)并不會(huì)減少HBV母嬰傳播，母乳喂養(yǎng)僅增加新生兒暴露于病毒的機(jī)會(huì)，但不增加感染的幾率[2]。但是不采取母乳喂養(yǎng)會(huì)導(dǎo)致新生兒健康發(fā)育遭受影響，從而提高乙肝感染孕產(chǎn)婦母乳喂養(yǎng)意識(shí)。

1.3觀察指標(biāo)

對(duì)比母乳喂養(yǎng)認(rèn)知與喂養(yǎng)率。

1.4統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

本研究應(yīng)用SPSS21.00軟件完成數(shù)據(jù)處理，在患者入院時(shí)記錄數(shù)據(jù)，小組數(shù)據(jù)完全錄入后統(tǒng)計(jì)平均值，觀察指標(biāo)數(shù)據(jù)進(jìn)行對(duì)比時(shí)采用X2或T值進(jìn)行檢驗(yàn)，如果P<0.05代表數(shù)據(jù)具備統(tǒng)計(jì)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。

2.結(jié)果

實(shí)驗(yàn)組產(chǎn)婦的母乳喂養(yǎng)認(rèn)知與喂養(yǎng)率均顯著優(yōu)于常規(guī)組，P<0.05。詳情見表1。

3.結(jié)論

自我效能屬于心理學(xué)的一種教育理念，隨著社會(huì)的持續(xù)性發(fā)展相關(guān)理念在管理、運(yùn)動(dòng)以及醫(yī)療保健等方面均有著廣泛性應(yīng)用，自我效能賦予屬于一種直接作用于個(gè)體行為選擇、實(shí)施以及堅(jiān)持意識(shí)態(tài)度等方面的服務(wù)模式[3]-[4]。對(duì)孕產(chǎn)婦采用賦能教育服務(wù)，可以有效提高產(chǎn)婦對(duì)于母乳喂養(yǎng)的認(rèn)知，可以更好地提高母乳喂養(yǎng)的自我效能，促使產(chǎn)婦對(duì)自身以及對(duì)嬰兒提供母乳喂養(yǎng)的自信心、意識(shí)態(tài)度得到有效的增強(qiáng)[5]-[6]。另外，賦能教育方式還可以鼓勵(lì)產(chǎn)婦主動(dòng)表達(dá)自己的想法，可以應(yīng)用針對(duì)性、互動(dòng)性方式與咨詢?nèi)藛T進(jìn)行溝通，根據(jù)溝通的結(jié)果制定個(gè)體化、針對(duì)性的母乳喂養(yǎng)措施，積極為初產(chǎn)婦創(chuàng)建自我管理以及社會(huì)支持理念。

本次研究結(jié)果顯示，實(shí)驗(yàn)組產(chǎn)婦的母乳喂養(yǎng)認(rèn)知與喂養(yǎng)率均顯著優(yōu)于常規(guī)組，P<0.05。本研究充分證明賦能教育體系對(duì)于母乳喂養(yǎng)健康教育的效果突出，可以有效提高初產(chǎn)婦對(duì)于母乳喂養(yǎng)的正確認(rèn)知，有利于母乳喂養(yǎng)質(zhì)量的提升，可以作為常規(guī)服務(wù)體系。

綜上所述，賦能教育模式可以顯著提高初產(chǎn)婦母乳喂養(yǎng)質(zhì)量，對(duì)于產(chǎn)婦的喂養(yǎng)認(rèn)知與依從性具備顯著推動(dòng)作用，值得推廣。

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作者簡(jiǎn)介：楊揚(yáng)（1989-12-），女，漢族，本科，云南昆明人，主治醫(yī)師，研究方向：婦產(chǎn)科。

1.昆明市官渡區(qū)婦幼健康服務(wù)中心 云南昆明 650200 2.昆明市第三人民醫(yī)院 云南昆明 650000