淺談童裝設(shè)計中的“成人化”現(xiàn)象

陳 喆

（廣東職業(yè)技術(shù)學(xué)院，廣東 佛山 528041）

“童裝成人化”是近十幾年來童裝領(lǐng)域出現(xiàn)的一種現(xiàn)象，形成原因是多方面的，也是社會發(fā)展的必然結(jié)果?！俺扇嘶b”是指具有成人服裝特征的兒童服飾，在款式、顏色、圖案上與傳統(tǒng)童裝有很大區(qū)別。

我國童裝起步晚，缺乏對童裝文化內(nèi)涵的深入探究，很多童裝企業(yè)沒有遵守良好的規(guī)范，設(shè)計師缺乏自己的設(shè)計特色。西方國家很早就關(guān)注到兒童著裝，“成人化”童裝也應(yīng)運而生。我國在各方面都與西方國家有著巨大的差異，因此，我國的童裝設(shè)計需要結(jié)合國內(nèi)的社會文化、消費水平、審美傾向、兒童的生理和心理特征，找到適合自己的方向。

1 童裝“成人化”現(xiàn)象產(chǎn)生的原因

1.1 生活水平的提高

在過去那個縫縫補補的年代，人們的目標(biāo)僅是解決溫飽問題。如今，隨著每個家庭收入的增長，越來越多的家長愿意將金錢和精力投擲在服裝上，加上近年來提倡“優(yōu)生優(yōu)育”，更多家長開始注重兒童的著裝打扮，希望自己的孩子打扮得漂漂亮亮、有個性、有特點，這都為“成人化”童裝提供了良好的條件。

1.2 社會文化的影響

隨著經(jīng)濟收入的穩(wěn)步增長，人們的消費觀念由過去的節(jié)儉型向適度消費型轉(zhuǎn)變，提升了購買力和消費需求。有報告指出，近幾年，童裝消費的主要群體是年齡在20～35歲的年輕家長。這一年齡段的年輕人，大部分受教育程度和文化水平較高，有一定的眼界和審美，對服裝品牌有自己的追求，使得部分家長會將自己對服裝的偏好延伸到子女的著裝選擇上。

1.3 兒童心理、生理發(fā)展的需求

兒童是童裝的主要載體。從心理方面說，處于不同年齡階段的兒童，對著裝選擇的欲望是不同的。有心理學(xué)家研究結(jié)果表明：“兒童在3歲時，就開始尋求全面的獨立，表現(xiàn)出試圖擺脫成人監(jiān)護的一面，他們不僅要自己穿衣，而且有自己選擇的表現(xiàn)，他們會拋掉不喜歡的衣帽，并且有時會穿上成人的服裝。4～6歲時，兒童表現(xiàn)出自我意象，即對自我的看法和自我形象評估。這時的兒童學(xué)會了比較自己所做的和別人要求他做的。女孩表現(xiàn)出想要和父母一樣漂亮的服裝，因為這樣可以從中體驗美好的感受，獲得他人對于自己的積極評價。12～16歲是兒童發(fā)展特別值得注意的階段，這個階段是兒童自我意識發(fā)生突變的時期，生理、心理都有了新的變化，成人感和獨立意向進一步發(fā)展?！盵1]由此可見，隨著年齡的增長，兒童對于著裝的心理需求也與日俱增。

此外，生理上的變化也推動了“成人化”童裝的出現(xiàn)。中華兒科學(xué)會內(nèi)分泌及遺傳代謝病學(xué)組的調(diào)查顯示：我國女孩青春期發(fā)育年齡平均為9.2歲，比30年前的12.5歲提前了3.3歲；上海青少年性早熟調(diào)查報告顯示：上海達到性早熟標(biāo)準的孩子占上海青少年總?cè)藬?shù)的3%，而在5年前，這個數(shù)字才是1%。廣東省婦幼保健院內(nèi)分泌科一份調(diào)查數(shù)據(jù)也顯示：廣州的兒童性早熟發(fā)病率已經(jīng)由10年前的0.5%提高至如今的1.3%，還有不斷上升的趨勢。這些數(shù)據(jù)都顯示我國兒童的性早熟率越來越高。由于生理特征越來越接近成年人，他們渴望在多方面模仿成人，“成人化”童裝恰好能夠滿足他們心理與生理的雙重需求。

1.4 家長的選擇

資料顯示，童裝消費決策與兒童年齡關(guān)系如圖1所示[2]。

圖1 童裝消費決策與兒童年齡的關(guān)系

由圖1可知，兒童在3歲以前幾乎沒有選擇服裝的權(quán)利，雖然隨著年齡的增長，兒童的意見越來越重要，但父母才是童裝的最終選擇者和購買者。有專家指出，“80后”“90后”的潮爸辣媽是童裝“成人化”的幕后推手，他們會將自己對服裝的審美延伸到子女的著裝上，如小西裝（圖2）、公主裙（圖3）、吊帶衫以及黑白灰等高級冷酷的色彩。在這樣的審美以及消費習(xí)慣下，“成人化”風(fēng)格也就成為童裝市場上最受歡迎的設(shè)計路線。

圖2 兒童西裝

圖3 公主裙

1.5 大眾媒體的“引導(dǎo)”

大眾媒體與人們的日常生活息息相關(guān)，如電視、廣播、雜志等。通過媒體，可以迅速了解到很多時尚資訊，掌握流行趨勢，對人們著裝風(fēng)格的選擇有一定的影響，兒童也不例外。在大眾媒體潛移默化的“引導(dǎo)”下，他們也形成了自己的著裝審美。隨著經(jīng)濟全球化，西方兒童的著裝風(fēng)格也通過大眾媒體逐漸影響了我國童裝的設(shè)計風(fēng)格。

1.6 童裝設(shè)計師與企業(yè)的影響

我國很多院校都沒有專門的童裝設(shè)計專業(yè)或相關(guān)課程，這也導(dǎo)致國內(nèi)缺乏童裝領(lǐng)域的專業(yè)性人才。因此，很多童裝企業(yè)只能找一些成人服裝的設(shè)計師來設(shè)計童裝，這樣一來，設(shè)計師難免會將成人服裝的設(shè)計習(xí)慣帶到童裝設(shè)計當(dāng)中，出現(xiàn)了童裝“成人化”的現(xiàn)象。對于企業(yè)來說，他們意識到大環(huán)境下童裝的消費趨勢，紛紛效仿國外童裝的“成人化”風(fēng)格，以獲得更多利益。

2 “成人化”趨勢下國內(nèi)外童裝設(shè)計的發(fā)展?fàn)顩r

2.1 國內(nèi)外童裝的發(fā)展歷程

盧梭“發(fā)現(xiàn)兒童”教育觀的提出，使西方國家早在18世紀末就開始意識到兒童是一個獨立的個體，在那個時期，童裝就作為一項專門的服裝而存在。20世紀中后期，大眾媒體的出現(xiàn)使更多資訊相互流通。在此基礎(chǔ)上，西方開始了對童裝的深入研究，逐漸出現(xiàn)了一系列解讀童裝現(xiàn)象和文化的著作?？梢?，西方的兒童服裝起源早、基礎(chǔ)深厚。

我國的童裝起步相對來說比較晚。19世紀，隨著鴉片戰(zhàn)爭的發(fā)生，國門被迫打開，在這樣的契機下，人們的生活以及思想發(fā)生了翻天覆地的變化，這也為我國“成人化”童裝的出現(xiàn)起到了推動作用。近十年來，我國有關(guān)童裝“成人化”的報道越來越多。2005年5月，《新民晚報》有文章提到童裝“成人化”明顯，《半島都市報》在其后兩天又刊登了題為《“成人化”的又豈止是童裝》的文章，表示了對童裝“成人化”的擔(dān)憂；2008年8月10日，新浪網(wǎng)上又發(fā)布了題為《兒童服裝“成人化”，孩子般性感可能會早熟》的文章；2010年5月31日，中國消費者報也提出《童裝成人化是喜還是憂》的疑問[3]。由此可見，順應(yīng)時代的趨勢，我國的“成人化”童裝將得到進一步的發(fā)展。

2.2 經(jīng)濟全球化背景下我國童裝發(fā)展的狀況和趨勢

在經(jīng)濟全球化背景下，發(fā)展中國家可以通過引進發(fā)達國家的技術(shù)，借鑒發(fā)達國家的管理經(jīng)驗，加快國內(nèi)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和優(yōu)化，服裝行業(yè)亦是如此。在服裝的子行業(yè)中，童裝呈持續(xù)發(fā)展?fàn)顟B(tài)，市場規(guī)模增長相對較快（圖4）。

圖4 2014—2019年中國童裝行業(yè)市場規(guī)模統(tǒng)計情況

在我國的童裝發(fā)展中，很多童裝品牌或者企業(yè)走上了照搬、抄襲的路道。但由于中西方文化差異大，很多“成人化”童裝傳入我國后出現(xiàn)了“水土不服”的癥狀。國外的“成人化”童裝追求全方位、高品質(zhì)，而我國童裝企業(yè)在設(shè)計“成人化”童裝時，照搬別人的模式，卻沒有保證應(yīng)有的品質(zhì)。因此，在童裝發(fā)展中，要在發(fā)展“成人化”設(shè)計的同時，嚴格把控兒童服飾應(yīng)有的品質(zhì)，在服裝的層面上，保障兒童的身心健康。

3 童裝“成人化”的利與弊

3.1 利

“成人化”童裝對兒童的心理發(fā)展有一定的好處。穿著成人特有的服裝，如西裝、小禮服等，滿足了兒童模仿大人的心理，在一定程度上能夠提升孩子的自信。有的童裝還套用了一些寬松的成人服裝款式，滿足了兒童身體的活動空間。此外，很多“成人化”童裝在面料的選擇上也用到了一些成人服裝的特殊面料，比如保暖、防風(fēng)防雨、防曬且透氣的面料等。因此，“成人化”童裝還對兒童的生理發(fā)展有一定的好處。

3.2 弊

相比于“利”，“成人化”童裝產(chǎn)生的“弊”更多。（1）有的“成人化”童裝的設(shè)計并不科學(xué)，忽視了兒童身體的發(fā)育特點，比如市面上的一些兒童旗袍（圖5），將腰身做得很窄很修身，會給兒童身體發(fā)育造成不良的影響；再比如有的童裝為了追求成人服裝“oversize”的效果（圖6），款式過分寬松，不便于兒童的日?；顒樱挥直热缬械耐b設(shè)計得過緊（圖7），容易導(dǎo)致血液不循環(huán)，危害兒童健康。（2）為了達到“成熟”的視覺效果，有的童裝在顏色上大量使用黑、灰等顏色，導(dǎo)致做出來的童裝失去了兒童本身應(yīng)有的活力（圖8）。（3）“成人化”童裝大多拋棄了過去流行的卡通圖案，現(xiàn)在的圖案缺乏趣味性，樣式上缺乏童真，不利于兒童想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。（4）部分“成人化”童裝的輔料應(yīng)用存在明顯的安全隱患?！俺扇嘶蓖b中使用的鉚釘、紐扣、釘珠等，會使兒童有誤吞的風(fēng)險；拉鏈、金屬圈、繩帶等輔料也都有可能造成危害。（5）有很多“成人化”童裝單純地將成人服裝按比例縮小，款式上也基本延續(xù)了成人的服裝款式。但有的款式風(fēng)格并不適合兒童穿著，比如吊帶背心、熱褲、露背裝等，款式過分暴露（圖9），不符合兒童的氣質(zhì)。讓孩子穿上過于“成人化”的衣服，容易模糊兒童和成人世界的界限，這樣的“成人化”童裝會在孩子心中過早樹立性別概念，容易引發(fā)性早熟。

顯而易見，“成人化”童裝是一把雙刃劍，如何發(fā)展“利”、防止“弊”，是服裝行業(yè)應(yīng)該思考的問題。

圖5 兒童旗袍

圖6 “oversize”童裝

圖7 緊身褲

圖8 黑白系列童裝

圖9 吊帶裙

4 結(jié)語

“成人化”童裝的出現(xiàn)離不開市場與大環(huán)境的影響，消費刺激了市場需求，使更多企業(yè)將目光投向“成人化”童裝。同時，市場將不斷促使“成人化”童裝趨向成熟。

本研究從多角度分析了童裝“成人化”形成的原因，指出“成人化”童裝是時代發(fā)展的產(chǎn)物。通過對中西方童裝市場的分析，筆者認為，中國童裝應(yīng)該走自己的路，在“成人化”元素的應(yīng)用上，做到“取其精華，棄其糟粕”，設(shè)計出適當(dāng)?shù)摹俺扇嘶蓖b。同時，通過剖析“成人化”童裝帶來的利與弊，闡述了相關(guān)觀點。

總的來說，童裝設(shè)計的“成人化”不可回避，將“成人化”運用到童裝上，必須遵循各年齡層兒童的身心發(fā)展規(guī)律。一方面，確保兒童保持健康的心理活動；另一方面，保障兒童著裝的舒適性與便捷性，讓兒童在良好的著裝中體驗童年的快樂。