激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習(xí)效率

許國紅

【摘要】興趣是推動學(xué)生進行學(xué)習(xí)活動的內(nèi)在動力，如果學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被激發(fā)起來，能積極主動地投入到英語學(xué)習(xí)當(dāng)中，效率就會提高;學(xué)習(xí)興趣的產(chǎn)生，離不開學(xué)生主體，但教師的培養(yǎng)和激發(fā)也不可或缺。在初中英語的教學(xué)之中，為了提高我國英語教學(xué)的整體水平以及培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，教師在進行基礎(chǔ)性的教育的時候就要強調(diào)提高學(xué)生的英語交際能力。但是縱觀目前我國的中學(xué)英語教育現(xiàn)狀，普遍存在著教師教育理念的保守和落后，這就導(dǎo)致了學(xué)生在學(xué)英語的時候，常常會感覺到學(xué)習(xí)英語比較困難。筆者就探討如何在中學(xué)英語教育中激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以提高學(xué)生學(xué)英語的學(xué)習(xí)效率。

【關(guān)鍵詞】中學(xué)生? 英語學(xué)習(xí)? 激發(fā)興趣? 提高效率

【中圖分類號】G633.41 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2021）04-0080-03

筆者認為，要想顯著提高中學(xué)英語的教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，那么首先就要強化基礎(chǔ)知識，并且教師在課堂教學(xué)的時候注重教學(xué)方法的藝術(shù)性，以保證學(xué)生在具有扎實的英語基礎(chǔ)之上，不斷地提高學(xué)生學(xué)習(xí)中學(xué)英語的學(xué)習(xí)熱情，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。由此可見，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣在中學(xué)英語的整個教學(xué)階段中都有著十分重要的作用。如果學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)英語的時候，沒有一個高昂的情緒以及振奮的學(xué)習(xí)狀態(tài)，那么，即便教師在課堂上向?qū)W生極力地傳輸中學(xué)英語知識，學(xué)生也只是會產(chǎn)生冷淡的學(xué)習(xí)態(tài)度，并且長期以往甚至?xí)械綄W(xué)習(xí)中學(xué)英語的疲憊感。沒有歡欣鼓舞的心，學(xué)習(xí)就成為學(xué)生沉重的負擔(dān)。因此，中學(xué)英語教師就要針對目前英語教學(xué)中所遇到的各種教學(xué)問題，有針對性地采取多樣的教學(xué)手段，并且在課堂教學(xué)的時候注重教學(xué)方法的靈活多樣性。組織學(xué)生進行廣泛的學(xué)習(xí)和實踐活動，不斷地激發(fā)起學(xué)生對中學(xué)英語的學(xué)習(xí)熱情，并且在教育學(xué)生的同時也要進行英語能力的培養(yǎng)，把中學(xué)英語的課堂打造成一個學(xué)生自我提升的學(xué)習(xí)平臺，從而使學(xué)生達到全面發(fā)展的教學(xué)目的。那么，老師怎樣才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高教學(xué)質(zhì)量呢？我認為應(yīng)該從以下幾個方面入手：

一、營造輕松活潑的課堂氣氛

尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，按照學(xué)生心理、生理發(fā)展的特點進行教學(xué)。輕松活潑的課堂氣氛建立在平等和諧的師生關(guān)系之上，并且教師在中學(xué)英語的課堂中也要強調(diào)學(xué)生在課堂中的主體地位，這樣不僅有利于學(xué)生在課堂中的學(xué)習(xí)體驗，還可以顯著提高教學(xué)和學(xué)習(xí)的效果。讓教師和學(xué)生都能感受到一種平等的關(guān)系，具體來說，教師要與學(xué)生成為學(xué)習(xí)上的伙伴，與學(xué)生坦誠相待，與學(xué)生多溝通，勤交往，尊重學(xué)生人格，實事求是評價學(xué)生的優(yōu)缺點，激發(fā)學(xué)生對于學(xué)習(xí)的追求與探索，從而獲得更好的教學(xué)效果。

二、設(shè)計妙趣橫生的教學(xué)環(huán)節(jié)

初中英語的課堂教學(xué)中教師應(yīng)當(dāng)設(shè)計一些趣味橫生的教學(xué)環(huán)節(jié)，課堂教學(xué)并不僅僅只是灌輸式的知識傳輸。同樣，為了充分體驗以學(xué)生為中心的基本教學(xué)理念，在課堂上充分地發(fā)揮學(xué)生的主體性，就很有必要在教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計各種各樣的教學(xué)活動，并且通過這些活動讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)中學(xué)英語的樂趣。多樣化的教學(xué)手段會使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂，增強學(xué)生在中學(xué)課堂上的學(xué)習(xí)體驗。并且新穎的教學(xué)情境可以吸引學(xué)生的注意力，并且借助現(xiàn)代技術(shù)教學(xué)工具將教學(xué)情境過渡到文本內(nèi)容之中。

三、創(chuàng)造平等和諧的師生關(guān)系

在初中英語教學(xué)過程當(dāng)中，教師要有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，就必須與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，進一步使教師能夠在課堂教學(xué)當(dāng)中提高教學(xué)效率。在教學(xué)過程當(dāng)中我們發(fā)現(xiàn)，有一部分教師與學(xué)生能夠以和諧融洽的狀態(tài)進行交流，這些學(xué)生與老師一起也會比較開心，教師在課堂當(dāng)中的教學(xué)效率也要比其他的教師效果要好。因此我們可以得出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與教師和學(xué)生之間的關(guān)系是密不可分的。在初中英語的教學(xué)過程當(dāng)中，教師不但要進行好自己的課堂教學(xué)，還要提高自己的自身修養(yǎng)，讓學(xué)生能夠?qū)φn堂教學(xué)保持良好的興趣。教師要在教學(xué)過程當(dāng)中表現(xiàn)出親和的性格，通過自身良好的修養(yǎng)展現(xiàn)自身的才華。另外，在課堂教學(xué)當(dāng)中，教師對學(xué)生的關(guān)愛也是非常重要的，在實際生活當(dāng)中教師一定要多關(guān)心學(xué)生，與學(xué)生建立平等交流的關(guān)系，逐步與學(xué)生成為朋友，才能夠使學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的喜歡你，愿意聽你講課，這對于學(xué)生的學(xué)習(xí)效率起著非常重要的作用。良好的師生關(guān)系可以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，如果教師沒有和學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，學(xué)生就會對課堂教學(xué)失去興趣，在課堂教學(xué)當(dāng)中也不會集中注意力。通過這樣的方式，教師一定要在教學(xué)過程當(dāng)中，逐步發(fā)展自身與學(xué)生之間的和諧關(guān)系。教育是一個充滿愛心和熱情的事業(yè)，教師應(yīng)當(dāng)多做一些工作，努力消除教師與學(xué)生之間的各種隔閡，教師在學(xué)校中就相當(dāng)于是學(xué)生的第二監(jiān)護人，所以就需要教師在平時的教學(xué)和管理工作中多與學(xué)生進行感情方面的交流，并且與學(xué)生之間的關(guān)系不僅是師生關(guān)系，還可以是朋友關(guān)系。事實表明，學(xué)生在學(xué)習(xí)一門學(xué)科時的態(tài)度很大程度上取決于他們對待任課老師的態(tài)度。所以認可教師與學(xué)生之間的親切感和信任感，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展都有著非常重要且積極的意義。如果學(xué)生與教師之間有一個良好的師生關(guān)系，那么學(xué)生對這個教師的好感就會延伸為對這個教師所教授學(xué)科的好感，最終就會激發(fā)起對這門學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。

在傳統(tǒng)的教學(xué)模式影響下，學(xué)生與教師之間缺乏溝通意識，使教師無法與學(xué)生進行平等的交流，其主要原因是因為傳統(tǒng)教育模式的理念所影響的，學(xué)生長期處于應(yīng)試教育的壓力之下，使學(xué)生無法與教師進行有效溝通。因為傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，初中生對于英語缺乏學(xué)習(xí)興趣，在課堂教學(xué)當(dāng)中不能夠有意識地進行課堂交流，這就導(dǎo)致了學(xué)生與學(xué)生之間以及教師與學(xué)生之間不能夠充分的溝通交流，進一步影響到了課堂教學(xué)的教學(xué)效率，讓學(xué)生不能有效理解英語知識。為此，我們應(yīng)當(dāng)在新課程改革的推動下，逐步改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，引入新的教學(xué)理念，在英語課堂實際教學(xué)過程當(dāng)中，與學(xué)生進行有效的溝通、互動，逐步引導(dǎo)學(xué)生能夠主動地與教師進行互動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生能夠在課堂學(xué)習(xí)當(dāng)中集中注意力，進一步使學(xué)生能夠與教師之間建立和諧的師生關(guān)系。通過這樣的方式，使學(xué)生能夠在初中英語的課堂教學(xué)當(dāng)中，提高自身的學(xué)習(xí)效率。另外，教師也要將學(xué)生當(dāng)作是自己的朋友和伙伴。在他們受到挫折或考試失敗時要啟動其心理免疫機制。

四、課堂中運用靈活的教學(xué)方法

傳統(tǒng)灌輸式的教學(xué)方法是單一且枯燥的。即使是新穎的教學(xué)方法，經(jīng)過反復(fù)的使用后也就失去了它的活力。為了激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并一直使學(xué)生保持一個高漲的學(xué)習(xí)熱情，教師要在課堂教學(xué)之中運用靈活多變的教學(xué)方法。

1.教學(xué)中使用英語組織課堂教學(xué)

英語教學(xué)的最終目的就是學(xué)生的英語運用能力能夠?qū)⒄n堂中所學(xué)到的英語知識運用到實踐之中，而為了提高學(xué)生的英語聽說讀寫的能力，教師就應(yīng)當(dāng)在英語教學(xué)中多使用英語這門語言去組織課堂教學(xué)。烘托一個英語教學(xué)的課堂氛圍，用英語組織課堂教學(xué)，并且在課堂上采用多種方法創(chuàng)設(shè)各種英語學(xué)習(xí)的情境，使學(xué)生置身于英語學(xué)習(xí)的語言環(huán)境之中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也就由此產(chǎn)生。

2.創(chuàng)設(shè)直觀的教學(xué)情景

在英語教學(xué)中，采用多種直觀教具、錄音機、投影儀和多媒體等教學(xué)手段，把教學(xué)內(nèi)容變得有聲有色形聲并茂。比如在學(xué)習(xí)一些新的英語單詞的時候，可以根據(jù)具體的事物和幻燈片播放進行直觀的單詞教學(xué)，呈現(xiàn)給學(xué)生英語單詞的拼寫、音標、圖畫。這種教學(xué)法可以使原本枯燥乏味的單詞學(xué)習(xí)變得生動有趣，從而大大提高了學(xué)生在學(xué)習(xí)英語單詞時的熱情與興趣。

3.通過游戲活躍氣氛

對于學(xué)生學(xué)習(xí)來說，有些教學(xué)本身就具備一種特殊的魅力，初中階段的學(xué)生偏愛新穎的教學(xué)形式，游戲化的教學(xué)不僅可以活躍課堂的教學(xué)氛圍，并且讓學(xué)生感覺到學(xué)習(xí)英語的新鮮感。中學(xué)階段的學(xué)生對于英語這些語言類的學(xué)科本身就感覺到比較枯燥無聊，所以課堂的教學(xué)氣氛非常關(guān)鍵，如果學(xué)生身處于一個輕松愉快的教學(xué)課堂，那么教師的課堂教學(xué)工作就會非常順利的展開。

4.聽唱英文歌

以往的教學(xué)理念強調(diào)教師在課堂中播放英語教材中的聽力內(nèi)容，而教師不能受到傳統(tǒng)教學(xué)理念的束縛，在課堂教學(xué)中引入一些生動的英文歌曲，學(xué)生通過欣賞英語歌曲，鍛煉學(xué)生的英語口語能力，以此來提高學(xué)生學(xué)習(xí)中學(xué)英語的熱情。欣賞和歌唱英文歌曲也是學(xué)習(xí)英語的一個途徑，學(xué)生的口語能力也能在英語歌曲的熏陶中得到提升。

5.表演競賽

中學(xué)生的心理特點是喜歡一些新奇的東西，教師就要充分地利用這一心理特點，在課堂中舉辦一些英語表演競賽，讓學(xué)生用自己的英語基礎(chǔ)充分地表達自我。學(xué)生在準備表演競賽的時候就會進行大量的英語基礎(chǔ)練習(xí)，這種英語表演競賽對學(xué)生的英語學(xué)習(xí)起到了促進的作用。

6.角色扮演

角色扮演就是讓學(xué)生根據(jù)中學(xué)英語教材上的課文內(nèi)容，選取不同的角色背景，然后以一種生動的形式，將課本中的內(nèi)容表演出來。通過角色扮演就不會使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)英語的時候感覺到枯燥乏味。

五、采用恰當(dāng)?shù)轿坏脑u估激勵

能夠給予學(xué)生學(xué)習(xí)最大的鼓勵往往就是學(xué)生在考試的時候取得一個優(yōu)異的成績。如果學(xué)生的英語成績好，那么他們自然在以后的學(xué)習(xí)就會信心十足，反則就會垂頭喪氣。教師就應(yīng)當(dāng)利用這一心理特征，在對學(xué)生進行評估的時候，應(yīng)當(dāng)看重學(xué)生的多個指標，并且對于學(xué)習(xí)成績比較好的學(xué)生進行表揚，讓他們在以后的學(xué)習(xí)中更加刻苦努力。對于學(xué)習(xí)成績不太理想的學(xué)生，教師也要發(fā)現(xiàn)他們身上的長處，并加以表揚，讓所有的學(xué)生在進行一次評估之后都能受到鼓勵。

具體來說就是在整個課程教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，應(yīng)當(dāng)善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的優(yōu)點和需要進步的地方，并且對學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認真的同學(xué)，及時地發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點并給予表揚和肯定，鼓勵他們不能氣餒，并且更加努力地學(xué)習(xí)中學(xué)英語。對于平時課堂表現(xiàn)比較好的學(xué)生也要進行表揚和鼓勵，使他們在以后學(xué)習(xí)中學(xué)英語的時候能夠更加從容自信。

六、開展豐富多彩的課外活動

雖然說課堂是學(xué)生進行英語學(xué)習(xí)的主要陣地，但是教師也要鼓勵學(xué)生多去參加一些課外的活動。課外活動中的英語學(xué)習(xí)也是激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要途徑。學(xué)生學(xué)習(xí)英語的機會有很多，課外活動就是其中之一。要充分尊重每一個學(xué)生的特點，把握學(xué)生的心理特征，并且教師也要積極組織各種豐富多彩的課外活動，吸引學(xué)生通過各種方法，最大限度地參與到課外活動中，在課外活動中體驗英語學(xué)習(xí)的快樂，并且課外活動還可以提供給學(xué)生運用英語的空間，以此來不斷地提高學(xué)生的英語運用能力。例如舉辦一些英語演講和英語歌曲的比賽。

總的來說，興趣是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的最大動力，也是提高學(xué)習(xí)效率的必要條件。因此，中學(xué)英語教師在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)也要培養(yǎng)學(xué)生的英語興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的欲望。英語學(xué)科本來就是一門非常有趣的語言性學(xué)科，教師應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以此來提高學(xué)生學(xué)習(xí)中學(xué)英語的積極性和主動性，最終提高學(xué)生學(xué)習(xí)中學(xué)英語的學(xué)習(xí)效率。

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