初中體育教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)研究

吳江皇

摘要：在宣揚(yáng)德、智、體、美全面發(fā)展的現(xiàn)代社會，人們都認(rèn)識到了全面發(fā)展的重要性，其中體育教學(xué)越來越被人們所重視，中學(xué)生的體育教學(xué)更是顯得尤為重要。目前，如何培養(yǎng)學(xué)生對體育課程興趣，以及學(xué)校體育教師該如何開展體育教學(xué)和教學(xué)方法，提高學(xué)生對體育課程的重視程度成為了教育工作者需要研究和探索的重點(diǎn)問題。本文對初中體育教育現(xiàn)狀以及改進(jìn)方法進(jìn)行闡述，以推動我國初中體育教學(xué)的發(fā)展，促進(jìn)初中體育教育領(lǐng)域的完善。

關(guān)鍵字：初中體育;教學(xué)水平;學(xué)習(xí)興趣

一、制約初中體育教學(xué)有效實(shí)施的因素

現(xiàn)如今，仍然有很多學(xué)校和家長更注重文化課程學(xué)習(xí)，因而忽略了體育鍛煉的重要性。目前學(xué)生文化課程壓力較大，然而學(xué)生的精力是有限的，偏重于文華課程難免會對體育課程的關(guān)注就少了一些，久而久之也就沒有了學(xué)習(xí)體育課程的興趣。學(xué)生在學(xué)校期間并沒有除了體育課之外的任何體育活動，體育課就是讓學(xué)生參與體育鍛煉最直接有效的途徑，但是往往體育課程期間會讓學(xué)生覺得體育課程單一且枯燥，通常都是被動的完成老師安排的教學(xué)任務(wù)。家長傳統(tǒng)的思想也會也會影響著學(xué)生，讓學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)文化知識要比體育鍛煉重要，體育鍛煉的重要性并沒有讓學(xué)生真正認(rèn)識到。有些學(xué)校的陳舊老化的體育器材更是無法激發(fā)學(xué)生探索和學(xué)習(xí)體育課程的欲望，導(dǎo)致學(xué)生認(rèn)為體育課程不是重要課程，因而就形成了一個(gè)惡性循環(huán)。另外，教師的自身教學(xué)水平也是至關(guān)重要的。體育教師是學(xué)生體育課程開展的直接領(lǐng)導(dǎo)者和實(shí)施者，是學(xué)校實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)目標(biāo)最直接的方式。體育教師的職業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平直接關(guān)系到學(xué)校體育教學(xué)的教學(xué)成果和學(xué)生體育課程的學(xué)習(xí)成果。倘若教師在教學(xué)時(shí)應(yīng)付了事或者無法做到以身作則，會直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生自然也就不會重視體育課程，更無法達(dá)到對體育課程感興趣的程度。體育教師的情緒以及專業(yè)水平就決定了學(xué)校體育教學(xué)的發(fā)展高度和學(xué)生對體育課程的認(rèn)識程度。

二、加強(qiáng)學(xué)生對體育課程的認(rèn)識和重視程度

首先，提高學(xué)生對體育課程的認(rèn)識需要多方面結(jié)合，并不是將理論知識直接傳授給學(xué)生就可以的。學(xué)校和體育教育工作者需要熟知國家體育課程剛要，不能因?yàn)轶w育課程對后續(xù)的升學(xué)以及就業(yè)沒有直接影響就對此不夠重視，需要將學(xué)生的興趣愛好與體育教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，讓學(xué)生產(chǎn)生體育意識，從而將學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣提高，循序漸進(jìn)的轉(zhuǎn)變學(xué)生不重視體育課程的想法。其次，學(xué)校應(yīng)對不同階段的學(xué)生進(jìn)行分別授課，不能對不同階段的學(xué)生均使用單一的教學(xué)方法。要想讓學(xué)生認(rèn)識到體育課程的重要性，就需要根據(jù)不同階段安排不同的教學(xué)內(nèi)容。例如，課程中準(zhǔn)備一些不同類型的比賽，觀察學(xué)生會被哪些比賽吸引，調(diào)動學(xué)生的競技意識和拼搏精神，同時(shí)在競技過程中鍛煉了個(gè)人身體素質(zhì)。將體育教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的興趣愛好相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生參與體育課程的欲望，這就需要教師將體育課程內(nèi)容安排上更加豐富，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，不僅調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)體育課的積極性，體育教學(xué)任務(wù)也能更加順利有效的完成。最后，要想提高教學(xué)水平，需要培養(yǎng)良好的師資團(tuán)隊(duì)，強(qiáng)化體育教師的自身教學(xué)水平和職業(yè)素養(yǎng)。體育教師應(yīng)具備良好的責(zé)任心，認(rèn)真對待每一節(jié)體育課，教師的情緒直接影響著學(xué)生對課程的熱衷程度，而教學(xué)質(zhì)量也依賴于教師的專業(yè)水平和職業(yè)素養(yǎng)。在體育課程中教師需要以飽滿的熱情來給學(xué)生講解和示范，教學(xué)過程中做到尊重和理解學(xué)生的心理和難點(diǎn)，這樣不僅能夠是師生間更加親密，而且彼此更加信賴，讓學(xué)生更加愉快的完成所學(xué)內(nèi)容。讓學(xué)生認(rèn)識到體育課程的重要性首先就需要教師看重體育課程，教師是體育課的直接組織者和帶領(lǐng)者。

三、提高學(xué)生體育興趣的實(shí)施方案

教師在體育教學(xué)過程中，應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生自身的興趣愛好，根據(jù)學(xué)生的興趣愛好不同組件不同的學(xué)習(xí)小組，對于具有相同興趣愛好的學(xué)生而言，他們會更加團(tuán)結(jié)，并且能夠共同探索、學(xué)習(xí)，取得很大程度上的進(jìn)步。教師可以在每組間安排適當(dāng)?shù)捏w育教學(xué)活動，例如，可以同時(shí)舉辦體操和足球比賽，讓學(xué)生自主去觀看比賽，此時(shí)就可以觀察出學(xué)生更偏向于哪些運(yùn)動，進(jìn)而來激發(fā)學(xué)生的拼搏意識和競爭意識，在類似的體育課上學(xué)生獲得了相應(yīng)的成就感和滿足感，并且能夠和志同道合的組員進(jìn)行不同程度的交流和互動，既活躍了課堂氣氛，也讓學(xué)生了解了合作、交流的重要性，更重要的是讓老師了解到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從興趣出發(fā)，更好的設(shè)計(jì)體育課程內(nèi)容安排，讓學(xué)生逐漸喜歡體育課程。體育課程具備了其他課程無法做到的趣味性，體育課能以游戲的方式讓學(xué)生更加放松，思維更加活躍，讓初中生更加主動、積極地參與到課程中來。在初中階段，豐富多彩的學(xué)習(xí)方式無疑是最有效的，教師可以設(shè)定游戲規(guī)則，例如，老師讓學(xué)生自由組成兩隊(duì)，用球類進(jìn)行投射，投射目標(biāo)為敵方陣地，射中的越多，分?jǐn)?shù)也就越高，從而調(diào)動學(xué)生投射的積極性，學(xué)生競爭意識增強(qiáng)，參與興趣濃厚，以此來激發(fā)學(xué)生對體育課程的興趣。通過創(chuàng)新的、豐富多彩的教學(xué)手段來替代傳統(tǒng)的單一授課方式，讓學(xué)生認(rèn)識到體育課并不枯燥，體育課具備了其他課程無法做到的放松和愉悅，當(dāng)學(xué)生認(rèn)識到這一點(diǎn)時(shí)，也就激發(fā)了學(xué)生對體育課的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)目的和教學(xué)任務(wù)也就能更好的推進(jìn)了。

總結(jié)

初中體育教育在整個(gè)教育階段尤為重要，它能讓學(xué)生正確認(rèn)識體育學(xué)習(xí)的重要性，對后續(xù)身體素質(zhì)的良好發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。從學(xué)生學(xué)習(xí)興趣點(diǎn)出發(fā)來實(shí)施體育教學(xué)，不僅能夠調(diào)動學(xué)生參與體育課程的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，更提高了初中體育教學(xué)水平，鍛煉了學(xué)生的個(gè)人體質(zhì)。而且根據(jù)學(xué)生身心素質(zhì)、性格特點(diǎn)來設(shè)計(jì)體育教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)內(nèi)容，更容易讓學(xué)生接受，這種情況下，既豐富了教學(xué)內(nèi)容，完成了教學(xué)目標(biāo)，又提高了學(xué)生的全面素質(zhì)，包括互相協(xié)作，團(tuán)結(jié)互助的重要性，全面推動了學(xué)生的各方面發(fā)展，進(jìn)而達(dá)到提升學(xué)生綜合素質(zhì)的和體質(zhì)的教學(xué)目標(biāo)。

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