“微”工作，深融合

朱劍華

長(zhǎng)江航道測(cè)量中心持續(xù)培育打造支部“三微工作法”，通過(guò)開(kāi)設(shè)“微課堂”，健全“微制度”，開(kāi)具“微處方”，在單位營(yíng)造了生產(chǎn)出成效、管理上水平、安全無(wú)事故的良好氛圍?！叭⒐ぷ鞣ā睆奈⑷胧帧⒁孕∫?jiàn)大，能夠有效提升黨建工作質(zhì)量，推動(dòng)黨建工作與中心工作的深度融合，為長(zhǎng)江航道測(cè)量中心的航道公益測(cè)繪、數(shù)字航道建設(shè)和信息化服務(wù)等方面作出積極貢獻(xiàn)，從而助推測(cè)量中心高質(zhì)量發(fā)展。

“微課堂”吸引黨員群眾

堅(jiān)持在“微”上下功夫，在“活”上花心思，確保黨員學(xué)習(xí)教育更加貼近實(shí)際、富有實(shí)效。通過(guò)開(kāi)展微黨課、微培訓(xùn)、微創(chuàng)新等“微課堂”進(jìn)工地、進(jìn)船舶、進(jìn)機(jī)房、進(jìn)班組，根據(jù)年齡、學(xué)歷、崗位的不同，開(kāi)展“指尖”黨課、“點(diǎn)菜”培訓(xùn)、“互助”創(chuàng)新，為黨員群眾提供個(gè)性化學(xué)習(xí)服務(wù)。通過(guò)講故事、拍微視頻吸引年輕黨員參與，采取“一部手機(jī)就是一本書”“兩名黨員就是一堂課”的學(xué)習(xí)方式，方便基層一線黨員隨時(shí)隨地開(kāi)展學(xué)習(xí)，充分利用QQ群、微信群、學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)APP組織群等平臺(tái)，打造支部“指尖微課堂”。著眼解決實(shí)際問(wèn)題，結(jié)合數(shù)據(jù)信息、生態(tài)長(zhǎng)江、測(cè)繪生產(chǎn)、設(shè)備管理等課題，組織開(kāi)展QC小組“微創(chuàng)新”活動(dòng)，打造綠色“小書吧”、創(chuàng)新“小天地”及溫馨“小課堂”，讓學(xué)習(xí)氛圍無(wú)時(shí)無(wú)刻不在，進(jìn)一步提升測(cè)量中心干部職工綜合素質(zhì)。

“微制度”管理黨員群眾

“大制度管總，小制度管用?！睖y(cè)量中心黨委積極推行通俗易懂、務(wù)實(shí)管用的“微制度”，為黨員群眾日常工作提供方便。通過(guò)把人事教育、科技創(chuàng)新、安全綜治、黨風(fēng)廉政建設(shè)等方面的規(guī)章制度以及日常工作中約定俗成的行為規(guī)范全面收集、分門別類整理，總結(jié)提煉編制成黨建、安全、管理等方面通俗易懂、務(wù)實(shí)管用的“微制度”，并設(shè)計(jì)成卡通、動(dòng)漫等多種圖標(biāo)，統(tǒng)一印刷后在醒目地方標(biāo)識(shí)，推動(dòng)“微制度”入腦入心，讓普通職工熟知熟會(huì)，更便于執(zhí)行和操作，并鼓勵(lì)支部打造獨(dú)具特色的“微制度”文化長(zhǎng)廊，讓制度在辦公、生活場(chǎng)所“活”起來(lái)。

“微處方”凝聚黨員群眾

各部門領(lǐng)導(dǎo)班子、班組長(zhǎng)當(dāng)好“小郎中”，通過(guò)“望、聞、切”的方式及時(shí)了解掌握職工思想動(dòng)態(tài)，幫助解決工作和生活中遇到的困難和問(wèn)題。通過(guò)采取“望”即查看工作場(chǎng)所、儀器設(shè)備、機(jī)房設(shè)施等是否達(dá)標(biāo);“聞”即通過(guò)關(guān)注行為、了解思想等掌握動(dòng)態(tài);“問(wèn)”即通過(guò)交心談心、隨機(jī)家訪、深入工地等了解情況;“切”即查看工作日志、安全活動(dòng)記錄本、黨員個(gè)人學(xué)習(xí)記錄等是否規(guī)范完備，查擺工作、思想和生活中存在的問(wèn)題，每一名黨員當(dāng)好“小郎中”，開(kāi)具思想、工作、生活“處方”，為職工解難題、辦實(shí)事。