關(guān)于公共圖書館有聲閱讀資源建設(shè)及推廣研究

趙淑怡

（東莞市謝崗圖書館，廣東 東莞 523000）

當(dāng)前，文獻(xiàn)載體呈現(xiàn)多元化，文獻(xiàn)資料的展現(xiàn)方式日趨豐富?，F(xiàn)在的社會，發(fā)展速度很快，越來越多的人們喜歡有聲讀物。充分使用自己繁忙的工作、學(xué)習(xí)工程中穿插的碎片化時間，選擇有聲讀物，學(xué)習(xí)一些知識，緩解緊張的工作學(xué)習(xí)氣氛，也是一項較好的選擇。在我們的日常生活中，有聲讀物已經(jīng)滲透到方方面面。所以，在這一發(fā)展趨勢下，公共圖書館要與時俱進(jìn)，為人們提供有聲閱讀相關(guān)的服務(wù)，更好地滿足人們在這一方面的需求。

1 有聲閱讀的優(yōu)點和缺點

1.1 優(yōu)點

1）有聲閱讀，可以不固定閱讀的空間、時間和地點，想聽了，隨時可以，比如在排隊時、在坐公交時，甚至在做飯時，都可以進(jìn)行“閱讀”。有聲閱讀的這一優(yōu)勢，可讓讀者充分利用自己的碎片化時間。2）有聲閱讀，不會對眼睛造成傷害，能夠在學(xué)習(xí)的同時，保護(hù)視力。隨著網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展，我們的生活越來越離不開手機。有很多人選擇用手機閱讀，手機閱讀對眼睛的協(xié)調(diào)能力要求很高，它對視力的傷害是顯而易見的。長期使用手機進(jìn)行閱讀，會導(dǎo)致頭痛、眼睛疲勞等。如果使用有聲閱讀，用耳朵聽，而不是用眼睛看，是對視力的一種保護(hù)。

1.2 缺點

有聲閱讀，有可能分散讀者的注意力。對于閱讀的內(nèi)容不能很好、很全面、很深刻地理解，不利于完善知識系統(tǒng)的建設(shè)。雖然有聲閱讀是現(xiàn)在很多人熱衷的學(xué)習(xí)方式，但是它的閱讀場景多種多樣，再就是使用讀者的碎片化時間，會讓注意力更難集中，通常，讀者在進(jìn)行有聲閱讀的時候，大都還是干其他的事情，不能集中精力閱讀，外界因素對閱讀的干擾相對較大，特別容易漏聽。

2 公共圖書館有聲閱讀資源建設(shè)及推廣的策略

2.1 完善有聲資源系統(tǒng)

當(dāng)今社會，網(wǎng)絡(luò)飛速發(fā)展，以往的閱讀方法正在創(chuàng)新，紙質(zhì)書籍不再是唯一的閱讀形式。公共圖書館中的資源，只有被讀者充分利用了，方可體現(xiàn)出資源的價值。目前，從圖書館借閱有聲閱讀，存在資料老舊、更新不夠快、質(zhì)量不高等問題。作為公共圖書館，要肩負(fù)起自己的使命，及時更新、科學(xué)配置圖書館的資源，投入一定財力，購買較為成熟、權(quán)威的閱讀資料。有聲讀物和紙質(zhì)書籍之間不存在相互排斥的現(xiàn)象，二者還能優(yōu)勢互補，它們都是圖書館珍貴的資料，都能以不同的形式滿足讀者的閱讀需求。伴隨著人們對有聲閱讀的認(rèn)可，公共圖書館要持續(xù)優(yōu)化調(diào)整自己的資源，構(gòu)建自己的有聲資源系統(tǒng)，更好地滿足讀者的需求，要結(jié)合讀者的差異化需求，分別為兒童、成年人、學(xué)生等各層次讀者提供最合適的閱讀資源，例如，兒童的閱讀能力、理解能力都低一些，但是他們有著很強的好奇心、求知欲，圖書館可以為他們提供一些故事類、童話類的讀物；學(xué)生的閱讀理解能力相對高很多，在為他們推送閱讀資源時，就要結(jié)合他們的知識水平、知識背景、差異化需求進(jìn)行；再就是，公共圖書館要積極調(diào)整自己的服務(wù)策略，不能僅僅局限于滿足線下閱讀需求，還要積極拓展線上讀者群，創(chuàng)建電商平臺，完善買家分值評價制度，讓讀者擁有對有聲資源的評價權(quán)，吸引更多的讀者參與到有聲閱讀的互動中。

2.2 借助前瞻技術(shù)，積極創(chuàng)新圖書館的服務(wù)模式

當(dāng)今社會在飛速發(fā)展，人們想要獲取想要的信息相對方便，以前的閱讀模式很明顯已經(jīng)滿足不了當(dāng)今社會發(fā)展的需求，有聲閱讀的誕生，正好改善了這一狀況，為讀者增加了獲得知識的新方法。有聲閱讀，更好地順應(yīng)了社會的發(fā)展，更好地滿足了當(dāng)今社會讀者對閱讀的需求。公共圖書館在為讀者提供相應(yīng)的有聲閱讀服務(wù)的時候，也要借助前瞻技術(shù)，積極創(chuàng)新自己的服務(wù)模式。在網(wǎng)絡(luò)時代，很多圖書館已經(jīng)積極創(chuàng)新自己的有聲閱讀服務(wù)。比如說云南省圖書館，正在積極創(chuàng)新自己的閱讀服務(wù)模式，不僅為讀者提供紙質(zhì)書，還增加了在有聲讀物方面的采購力度，更好地滿足了讀者差異化的閱讀需求。同時，向全省的老年人讀者發(fā)放評書機，更好地滿足了老年人的閱讀需求，積極創(chuàng)新了閱讀模式，吸引了更多的讀者；陜西省圖書館，正在建設(shè)《聽遍陜西》特色音頻資源庫，主要就是用公共數(shù)字化平臺傳播陜西文化，主要的推送手段是移動客戶端和桌面網(wǎng)頁，制作極具陜西特色的有聲讀物；溫州圖書館于2014年創(chuàng)建了“閱秀匯朗誦社”這一公益性社團(tuán)，該社團(tuán)的理念就是“推廣閱讀、愛上閱讀”，該社團(tuán)始終致力于尋找提高閱讀總質(zhì)量、增強讀者閱讀興趣的新閱讀模式。經(jīng)兩年多的不斷探索實踐，逐漸形成了完善、成熟的閱讀推廣創(chuàng)新模式。

2.3 創(chuàng)建有聲讀物推廣系統(tǒng)

當(dāng)今社會，人們對有聲讀物的需求越來越高，為更好地滿足這一需求，公共圖書館作為文化服務(wù)的主力軍，有義務(wù)、有責(zé)任向廣大讀者推廣有聲讀物資源。目前，很多公共圖書館，并未對有聲讀物資源進(jìn)行有利、全面地推廣，有聲資源鏈接也不明顯，甚至是沒有，人們沒法對有聲閱讀資源進(jìn)行關(guān)注、了解。隨著聽書人群越來越多，作為公共圖書館，要積極推廣有聲閱讀，為讀者創(chuàng)建有聲閱讀的氣氛和風(fēng)尚，積極創(chuàng)建完善自己的有聲閱讀推廣系統(tǒng)，在自己的網(wǎng)站、微博等各大平臺上，積極宣傳有聲閱讀，以更好地滿足讀者在這一方面的需求。組織有聲閱讀宣傳活動，比如組織優(yōu)秀有聲讀物評選活動，鼓勵、支持某些機構(gòu)把有聲讀物列為推廣的對象，再比如，在世界讀書日等這些極具閱讀氛圍的節(jié)日里，增加對有聲讀物的宣傳力度，在各個書展上，設(shè)置有聲讀物專區(qū)，讓人們更多地接觸、了解有聲讀物，這對有聲讀物的推廣是非常有利的，

2.4 創(chuàng)建自己的有聲讀物數(shù)據(jù)庫

公共圖書館創(chuàng)建自己的有聲讀物數(shù)據(jù)庫，和購買商業(yè)化的有聲讀物相比，成本更資源獲取更容易、推廣起來更容易。所以公共圖書館創(chuàng)建自己的有聲讀物數(shù)據(jù)庫是更好地發(fā)展、建設(shè)有聲讀物的必經(jīng)之路。

比如前文中提到的陜西省圖書館創(chuàng)建地《聽遍陜西》特色音頻資源庫，內(nèi)容包括陜西當(dāng)?shù)氐拿袼住v史文化、曲藝、美食等各個方面，根據(jù)不同種類的讀者（例如：學(xué)生、游客、老年人、盲人讀者及對陜西文化感興趣的社會各界人士）的差異化愛好，有針對性地建設(shè)相關(guān)內(nèi)容，建設(shè)方式主要以文字、音頻相結(jié)合為主。

3 結(jié)束語

在當(dāng)今的網(wǎng)絡(luò)時代中，閱讀已不單單是一種視覺行為，而是多維度獲得信息的一種體驗。有聲讀物，將讀者的閱讀方式，由以前單一“視覺模式”轉(zhuǎn)變成“多維聽讀模式”，這樣可以更加容易地和有聲讀物使用者的閱讀體驗匹配，大大增加了受眾的范圍。作為公共圖書館，一定要緊跟時代發(fā)展步伐，積極與時俱進(jìn)，努力做好有聲讀物的開發(fā)工作和應(yīng)用工作，持續(xù)滿足不同層次、不同種類的讀者需求，讓有聲閱讀成為全民都喜歡的閱讀方式，更好地利用好每位讀者的碎片化時間，讓其與傳統(tǒng)閱讀方式相互彌補，加深閱讀者的閱讀記憶。