新時(shí)代高職院校輔導(dǎo)員育人路徑研究

馮 梅 張成國

（貴州建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，貴州 貴陽 551400）

新時(shí)代新使命。隨著國家對(duì)高校思想政治教育工作的深入推進(jìn)，高校學(xué)生輔導(dǎo)員越來越受到國家的關(guān)注和重視，賦予輔導(dǎo)員新任務(wù)新使命和責(zé)任。學(xué)生輔導(dǎo)員是一個(gè)光榮而充滿愛心的職業(yè)，其重要職責(zé)就是教育、指導(dǎo)、管理和服務(wù)學(xué)生，它在貫徹落實(shí)素質(zhì)教育、引領(lǐng)學(xué)生身心健康與促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展中具有相當(dāng)重要的作用。隨著職業(yè)教育大力發(fā)展和高職學(xué)生的不斷擴(kuò)招，高職院校對(duì)輔導(dǎo)員的需求量越來越大，加之信息化時(shí)代的到來，高校學(xué)生的管理難度也越來越大，輔導(dǎo)員工作內(nèi)容更加繁瑣復(fù)雜且任務(wù)量巨大，輔導(dǎo)員工作面臨更高層次的要求和更大的挑戰(zhàn)與壓力，因此，做好高職院校輔導(dǎo)員工作顯得至關(guān)重要，需不斷提高輔導(dǎo)員思想意識(shí)與職業(yè)化水平、創(chuàng)新工作思路、研討工作方法、創(chuàng)新德育方式及內(nèi)容，才能讓輔導(dǎo)員工作變得更加具有人性化、高效性和針對(duì)性。

1 加強(qiáng)思想學(xué)習(xí) 做學(xué)生思想上的指路人

“新時(shí)代有新命題，對(duì)輔導(dǎo)員有新要求?！雹僮鳛橐幻聲r(shí)代的青年，應(yīng)把實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)的美好夙愿緊密地聯(lián)系在一起。輔導(dǎo)員擔(dān)負(fù)著高校學(xué)生思想政治工作中的重要任務(wù)，應(yīng)把大學(xué)生思想政治教育和價(jià)值的引領(lǐng)工作擺在首要位置，努力把學(xué)生培養(yǎng)成為“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的新時(shí)代“四有”青年。因此，認(rèn)真踐行并深入開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，為青年大學(xué)生樹立榜樣，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的政治立場和遠(yuǎn)大理想；加強(qiáng)理論與實(shí)踐的密切聯(lián)系，并將黨的思想理論有效地運(yùn)用到輔導(dǎo)員工作實(shí)踐中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、腳踏實(shí)地、不斷拼搏，增長才干；“大力繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，切實(shí)有效幫助大學(xué)生牢固樹立“四個(gè)自信”，厚植愛國主義情懷和愛校愛家情感，并抓好談心談話常態(tài)化工作，及時(shí)掌握大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)大學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中不斷學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)、學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)助人、學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)謙讓、學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)節(jié)儉等等”②。除此，自身還應(yīng)通過線上線下等多種形式，依托現(xiàn)代化信息手段，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和交流，積極參加校內(nèi)外組織的各級(jí)各類輔導(dǎo)員培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)以及省輔導(dǎo)員職業(yè)能力大賽等，不斷提高自身的職業(yè)化專業(yè)能力和水平。同時(shí)，輔導(dǎo)員還應(yīng)結(jié)合學(xué)生思想政治教育工作實(shí)際及學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)與個(gè)性，開展有針對(duì)性地服務(wù)于自身工作的課題等科研工作，不斷加強(qiáng)自身科研能力的提升，積極研討輔導(dǎo)員工作藝術(shù)，主動(dòng)汲取其工作中的優(yōu)秀理論成果和先進(jìn)工作經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新思路，銳意進(jìn)取，積極拼搏，開創(chuàng)輔導(dǎo)員工作的新局面。

2 關(guān)愛學(xué)生學(xué)業(yè) 做學(xué)生學(xué)業(yè)上的引導(dǎo)者。

學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職和主業(yè)。作為輔導(dǎo)員，要想讓學(xué)生在學(xué)業(yè)上有所提升和學(xué)有所成，掌握扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)和較強(qiáng)的專業(yè)實(shí)踐技能。對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的大專生而言，應(yīng)開展好入學(xué)教育相關(guān)專題如大學(xué)認(rèn)識(shí)、高職教育、校史校情、學(xué)習(xí)考試、自我管理、職業(yè)規(guī)劃等，有利于增強(qiáng)學(xué)生的歸屬感，幫助學(xué)生做好學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯規(guī)劃，為學(xué)生順利畢業(yè)、升學(xué)和將來就業(yè)打下準(zhǔn)備和奠定基礎(chǔ)。一般情況，由于大專生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)與本科生相比較薄弱，大部分學(xué)生通過自身的努力學(xué)習(xí)，能夠順利完成大專學(xué)業(yè)并取得畢業(yè)證，但仍然有小部分學(xué)生由于學(xué)習(xí)比較吃力、學(xué)習(xí)缺乏興趣等各方面原因不能按照專業(yè)培養(yǎng)要求如期完成學(xué)業(yè)進(jìn)而影響畢業(yè)，甚至中途退學(xué)。作為輔導(dǎo)員，應(yīng)及早找到學(xué)生情況，一方面及時(shí)與家長取得聯(lián)系與溝通，對(duì)學(xué)生情況進(jìn)行詳細(xì)了解；另一方面與學(xué)生本人及寢室的同學(xué)交流，挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)的癥結(jié)與原因。與此，還要與專業(yè)教師和任課教師加強(qiáng)溝通與合作，有針對(duì)性地采取幫扶和督促措施，盡可能讓學(xué)生能夠順利完成學(xué)業(yè)。除此，輔導(dǎo)員還要做好引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和努力學(xué)習(xí)的重要責(zé)任，做好學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)和就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合，幫助學(xué)生樹立正確的求職觀和擇業(yè)觀，激勵(lì)并指引學(xué)生到祖國最需要的地方去發(fā)展、創(chuàng)造，在奮進(jìn)中創(chuàng)造美好的青春。

高校立身之本在于立德樹人。貫徹落實(shí)立德樹人根本任務(wù)是高校輔導(dǎo)員義不容辭的責(zé)任，也是推進(jìn)高校教育深入改革及實(shí)施綜合素質(zhì)學(xué)分制的重要途徑。第二課堂活動(dòng)是對(duì)課堂教學(xué)育人主渠道的有力補(bǔ)充，十分有利于大學(xué)生實(shí)踐能力的提升、創(chuàng)新思維的培養(yǎng)、視野的開闊、閱歷的提升及大學(xué)生校園生活的充實(shí)。作為一名高職院校輔導(dǎo)員，不僅要使第二課堂活動(dòng)的內(nèi)涵和形式豐富起來，還要加強(qiáng)引導(dǎo)，使學(xué)生參與第二課堂活動(dòng)的積極性與創(chuàng)造性調(diào)動(dòng)起來，投身到各級(jí)各類活動(dòng)中來，如體藝文衛(wèi)、“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐、大學(xué)生校園文化活動(dòng)月、高雅藝術(shù)進(jìn)校園、尋找最美朗讀者、志愿者服務(wù)活動(dòng)以及實(shí)踐創(chuàng)新類、傳統(tǒng)文化類、文體藝術(shù)類社團(tuán)等，幫助學(xué)生培養(yǎng)情感，改善人際交往，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，并獲得“職業(yè)教育，人人出彩”的機(jī)會(huì)。

3 傾注深厚情感 做青年學(xué)生情感上的守護(hù)神

輔導(dǎo)員工作是一份充滿關(guān)愛和情感的事業(yè)，這就要求輔導(dǎo)員在工作中要有奉獻(xiàn)精神和深厚情感。輔導(dǎo)員人要有愛心和情意，話要有溫度和關(guān)懷，才能讓學(xué)生感覺到溫暖，讓學(xué)生愿意向你靠近。大學(xué)是學(xué)生進(jìn)入人生發(fā)展的嶄新階段，學(xué)生的學(xué)習(xí)生活方式變得更加豐富多元，學(xué)生的心理也會(huì)相應(yīng)發(fā)生變化。

作為輔導(dǎo)員，應(yīng)多深入學(xué)生基層，與學(xué)生開展談心談話，及時(shí)掌握學(xué)生在思想、心理、情感、家庭等方面的真實(shí)情況。對(duì)家庭困難的學(xué)生，不僅要時(shí)刻關(guān)注他們的學(xué)習(xí)和生活狀況，還經(jīng)常加強(qiáng)與家長間的溝通交流。同時(shí)，通過學(xué)校資助政策和勤工儉學(xué)崗位，幫助他們自立自強(qiáng)，堅(jiān)定學(xué)習(xí)信心。對(duì)情感糾結(jié)的學(xué)生，在耐心傾訴的同時(shí)，還應(yīng)從學(xué)生的角度出發(fā)，通過自身或身邊的接地氣的案例對(duì)學(xué)生情感進(jìn)行梳理，幫助學(xué)生排解，讓學(xué)生從感情陰霾中走出來。對(duì)有疑問或困惑的學(xué)生，在細(xì)心地了解其困惑的同時(shí)，還要找準(zhǔn)困惑的原因，對(duì)學(xué)生進(jìn)行答疑解惑，同時(shí)鼓勵(lì)與幫助學(xué)生進(jìn)行知識(shí)構(gòu)建。對(duì)心理焦慮、情緒壓抑或心理出現(xiàn)小問題的學(xué)生，盡早發(fā)現(xiàn)，及時(shí)給予排解和疏導(dǎo)，或?qū)で笮睦斫】到逃行睦蠋熃o予心理干預(yù)、心理危機(jī)排除幫助。要建立學(xué)生心理健康檔案，動(dòng)態(tài)記錄學(xué)生心理數(shù)據(jù)，心里有數(shù)地掌握學(xué)生心理狀況。要加強(qiáng)學(xué)生的安全教育，應(yīng)采取多種渠道如金融知識(shí)進(jìn)校園講座、各類安全教育主題班會(huì)、知識(shí)競答等增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，提高學(xué)生安全防范的能力?！坝H其師，信其道”。輔導(dǎo)員還應(yīng)寬仁慈愛的心和胸懷，去尊重每一位學(xué)生，不帶著“有色眼鏡”區(qū)別對(duì)待學(xué)生，采取合理的管理和教育方法，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的認(rèn)同感和價(jià)值感。基于此，輔導(dǎo)員的親切和可愛才能感染到學(xué)生，學(xué)生才能投以溫度，不斷注入孜孜不倦的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

4 深入學(xué)生生活 做學(xué)生生活上的勤務(wù)兵

有規(guī)律的生活習(xí)慣對(duì)學(xué)生良好行為規(guī)范的養(yǎng)成是非常重要的。大學(xué)生活既是精彩豐富的，又是充斥著各種誘惑的，作為輔導(dǎo)員，要讓大學(xué)生的學(xué)生生活充滿陽光、哲理和感激，要做好學(xué)生生活上的勤務(wù)兵，一是要教育引導(dǎo)學(xué)生樹立正確合理的消費(fèi)觀。勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德。通過開展“感悟式”道德講堂、理財(cái)教育講座、活動(dòng)等形式，讓學(xué)生們有效地接受正面教育，養(yǎng)成理性消費(fèi)、健康消費(fèi)的良好習(xí)慣和理念。二是要強(qiáng)化學(xué)生宿舍文明管理。舒適的住宿環(huán)境，是學(xué)生進(jìn)行良好學(xué)習(xí)生活的基礎(chǔ)。輔導(dǎo)員既要?jiǎng)?chuàng)立學(xué)生宿舍登記卡，生成班級(jí)數(shù)據(jù)庫，全面了解班級(jí)學(xué)生的住宿信息，又要多走訪學(xué)生宿舍，了解學(xué)生宿舍衛(wèi)生等各方面的情況，采取有效合理的措施，讓學(xué)生從勞動(dòng)中獲取快樂，讓寢室環(huán)境干凈整潔成為一種常態(tài)，使校園更加和諧文明而美麗。與此還要加強(qiáng)寢室文化建設(shè)，讓學(xué)生在“做中玩，玩中做”，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和思想能力及團(tuán)隊(duì)合作能力，彰顯學(xué)生個(gè)性，展現(xiàn)寢室學(xué)生的風(fēng)采。三是要發(fā)揮宿舍文化育人功能。不僅在學(xué)生宿舍懸掛學(xué)生宿舍管理相關(guān)制度，以制度約束與規(guī)范學(xué)生行為，還在宣傳欄進(jìn)行心理健康知識(shí)、健康教育知識(shí)、宿舍安全教育知識(shí)等宣傳，促進(jìn)學(xué)生安全與健康意識(shí)的提升，讓良好的宿管文明氛圍營造出來。同時(shí)，也在學(xué)生宿舍開展“四化”宿舍和“最美寢室”評(píng)比活動(dòng)及“自強(qiáng)之星”、“文明之星”等評(píng)優(yōu)評(píng)先工作，以優(yōu)促建，讓學(xué)生宿舍育人功能得到切實(shí)地發(fā)揮。除此，還可以依托易班平臺(tái)、社團(tuán)等載體，開展宿舍相關(guān)知識(shí)線上線下活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的互動(dòng)與文明交流，提升學(xué)生素養(yǎng)。

輔導(dǎo)員是一份崇高的職業(yè)，高職院校輔導(dǎo)員要體現(xiàn)崇高感和價(jià)值感的存在，得到學(xué)生的尊敬和喜愛，既要有情義也要有情懷，對(duì)工作既要有溫度也要有高度，對(duì)學(xué)生既要有愛心也要有責(zé)任心，應(yīng)以濃郁的情感、強(qiáng)烈的責(zé)任心，勇?lián)o導(dǎo)員使命，積極主動(dòng)地投身到輔導(dǎo)員工作中，熱情地為學(xué)生服務(wù)，切實(shí)成為學(xué)生的良友，做一名讓學(xué)校省心與安心、讓學(xué)生愜意的輔導(dǎo)員。

注釋

①秦晶.新時(shí)代高校輔導(dǎo)員的新使命[J].技術(shù)與教育,2018(03):P46-48.

②趙偉燁,等.對(duì)新時(shí)代高校輔導(dǎo)員的認(rèn)知[J].中國多媒體與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)報(bào)(上旬刊),2019,(04):121-122.