淺談小學(xué)體育“常賽”教學(xué)工作

楊常林

【摘要】新時代小學(xué)體育教學(xué)工作要求我們體育教學(xué)工作者在傳授體育知識技能的同時，根據(jù)小學(xué)生的身心特點(diǎn)，利用課堂、大課間、校運(yùn)會等時點(diǎn)，經(jīng)常組織各種比賽，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促使小學(xué)生逐步形成良好的體育品質(zhì)。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)體育? “常賽”教學(xué)

【中圖分類號】G623.8 ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2021）24-0162-02

小學(xué)體育教學(xué)工作，體育競賽安排得比較少一些。“常賽”是我們新時代小學(xué)體育教育工作者面臨的一項(xiàng)新的任務(wù)和新的要求。“常賽”需要我們推廣適合少年兒童特點(diǎn)的體育競賽活動，組織學(xué)生積極參與各級各類體育競賽，通過“常賽”增強(qiáng)學(xué)生對體育運(yùn)動興趣，提高小學(xué)生體育技能，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識。

在小學(xué)體育教學(xué)中，各種跑、跳、投、技巧等項(xiàng)目，隨著小學(xué)生年齡的增長，練習(xí)的強(qiáng)度和難度逐步增加，但小學(xué)生各器官系統(tǒng)的發(fā)育還不太完善，經(jīng)受不起超負(fù)荷的運(yùn)動刺激，比賽中爭強(qiáng)好勝，對自身安全控制力差，安全問題也需要教師提示和注意，為減少學(xué)生由于大強(qiáng)度運(yùn)動帶來的安全和健康隱患，小學(xué)教師組織競賽活動時小心翼翼，賽的頻率和項(xiàng)目較少，但恰恰是“常賽”能夠發(fā)揮小學(xué)生運(yùn)動潛能，更好地把學(xué)到的技能加以鞏固，強(qiáng)壯小學(xué)生體魄，在競賽中體驗(yàn)成功和喜悅，感受挫折與失敗，培養(yǎng)小學(xué)生堅定的意志品質(zhì)，為終身體育意識打下基礎(chǔ)。

一、制定計劃? 做好賽前準(zhǔn)備

俗話說不打無準(zhǔn)備之仗，賽前要充分做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。體育教研組要制定全年教學(xué)工作計劃，根據(jù)小學(xué)生年齡特點(diǎn)、學(xué)校場地、器材及各項(xiàng)體育運(yùn)動學(xué)生參與程度、時令變化等做出合理安排;體育教師根據(jù)授課年級學(xué)生情況制定自己所教年級學(xué)生比賽計劃。為落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)比賽活動計劃，一方面取得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任等的支持和配合，另一方面用各種形式（廣播、板報等）進(jìn)行宣傳，讓教師、學(xué)生和家長知曉本學(xué)年、本學(xué)期學(xué)校要組織的體育競賽活動，什么時間搞、搞什么活動，需要學(xué)生如何準(zhǔn)備，準(zhǔn)備什么等，是同一年級比，還是分學(xué)段比賽，還是全校運(yùn)動會等等。

二、制定規(guī)則? 做好評價

（1）年級或全校性比賽需制訂比賽規(guī)程 ，體育比賽規(guī)程是比賽的具體方案和組織領(lǐng)導(dǎo)者與參賽者共同遵循的比賽依據(jù)。比賽規(guī)程的內(nèi)容可根據(jù)實(shí)際情況確定，一般包括比賽名稱，分組方法、人數(shù)，比賽采用的規(guī)則、計分、獎勵辦法等，特殊規(guī)定及注意事項(xiàng)，比賽日期及地點(diǎn)等。（2）班級內(nèi)課堂比賽由體育教師講述比賽規(guī)則，提前讓學(xué)生做好比賽準(zhǔn)備，注意安全，小學(xué)生活潑好動，比賽時一定要遵守規(guī)則，避免不必要傷害情況發(fā)生。（3）課后大課間活動組織比賽要及時與班主任做好通，提前告知學(xué)生比賽項(xiàng)目，使學(xué)生熟悉比賽要求，遵守規(guī)則，提示比賽前要將準(zhǔn)備活動做充分，注意選擇參與度高的小學(xué)生喜歡的項(xiàng)目，如拔河、跳繩等。（4）賽后做好評價總結(jié)，在比賽結(jié)束，評出名次，判出勝負(fù)后，應(yīng)及時公布比賽結(jié)果，獎勵或表揚(yáng)優(yōu)勝，鼓勵其他參與者，不以成敗論英雄，表揚(yáng)比賽中出現(xiàn)的高尚體育道德作風(fēng)，使學(xué)生充分體驗(yàn)運(yùn)動的樂趣，讓學(xué)生講述自己在體育競賽中的感受，互相進(jìn)行點(diǎn)評，通過交流取長補(bǔ)短，互相鼓勵，在下次比賽時共同提高成績或名次。

三、充分利用課堂、大課間、校運(yùn)會等時點(diǎn)常賽

（一）根據(jù)小學(xué)生身心發(fā)育特點(diǎn)，結(jié)合教材內(nèi)容開展課堂競賽活動

小學(xué)體育課上的競賽活動，教師根據(jù)教學(xué)需要選擇一些適合小學(xué)生年齡段的比賽內(nèi)容，在課堂的準(zhǔn)備、基本部分進(jìn)行比賽，形式靈活多樣，時間長短適宜，競賽的形式靈活多樣。

體育教師需要提前備好課，備比賽項(xiàng)目，備學(xué)生分組，備場地器材，備賽中安全隱患，賽后做好整理與放松活動，讓學(xué)生激動的心逐漸平復(fù)下來，賽得起停得下，做到意猶未盡。

小學(xué)體育教材中跑、跳、投項(xiàng)目，可以結(jié)合教材內(nèi)容，例如結(jié)合“跑”，開展往返跑、接力跑賽，接力跑賽時鼓勵學(xué)生之間多交流，增強(qiáng)默契感，這樣有利于學(xué)生相互配合，發(fā)揮每個人參與比賽的積極性;結(jié)合“投”開展看誰投得遠(yuǎn)、投遠(yuǎn)擲準(zhǔn)比賽，在投遠(yuǎn)、擲準(zhǔn)比賽中，教師要根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，調(diào)整比賽難易程度，鞏固提高投擲技術(shù)，體驗(yàn)投擲帶來的快樂和成功感，教師要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的比賽觀念，正確看待比賽的輸贏，能夠做到勝不驕、敗不餒，激發(fā)學(xué)生敢于拼搏、奔向更高目標(biāo)的精神;結(jié)合“跳”開展立定跳遠(yuǎn)、蹲踞式跳遠(yuǎn)、跳繩、跳高比賽，一方面做好準(zhǔn)備活動，另一方面教育學(xué)生注意安全，學(xué)生的好勝心強(qiáng)，比賽時在沙坑一側(cè)放上明顯標(biāo)志，跳完就大概知道跳遠(yuǎn)成績，通過競賽，激發(fā)學(xué)生敢于競爭的意識，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動時的規(guī)則意識;小學(xué)體育教材中有各種球類項(xiàng)目，結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行乒乓球、排球、足球比賽，拍球比多、投籃比準(zhǔn)、傳球接力等，其中乒乓球運(yùn)動在我國普及率高，小學(xué)生通過乒乓球比賽在實(shí)戰(zhàn)中熟練運(yùn)用正手快攻、正手削球、搓等，熟悉乒乓球比賽規(guī)則，養(yǎng)成尊重事實(shí)，服從裁判的良好體育道德風(fēng)尚，另選擇一些小學(xué)生輪流擔(dān)任裁判、撿球、器材搬運(yùn)工作等，提高他們的責(zé)任感、存在感和參與率。

小學(xué)體育教材中有許多游戲內(nèi)容，小學(xué)生活潑好動、好勝心強(qiáng) ，體育教師要善于利用豐富多彩游戲活動開展比賽，通過游戲比賽，在歡樂中提高學(xué)生的運(yùn)動能力和運(yùn)動技能，小學(xué)游戲如趕豬接力、兔跳接力、捉尾巴、喂鴨子、拔河比賽、沖過火力網(wǎng)、改換追擊目標(biāo)等，游戲比賽和跑、跳、投運(yùn)動是對應(yīng)的，是變相的愉悅的跑、跳、投運(yùn)動，是鍛煉學(xué)生大腦，提高學(xué)生智力的比賽，是學(xué)生喜聞樂見、玩中樂、樂中玩的比賽，也是學(xué)生參與度最高的比賽。在體育游戲比賽教學(xué)中，體育教師注意結(jié)合學(xué)生平時的表現(xiàn)和班級學(xué)生的人數(shù)狀況，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、身體素質(zhì)、個性特點(diǎn)等情況進(jìn)行搭配分組，各組之間實(shí)力大致旗鼓相當(dāng)，游戲比賽時公平競爭，增強(qiáng)各個小組競爭的信心與勇氣，激發(fā)學(xué)生積極參與的興趣，避免出現(xiàn)實(shí)力相差懸殊，比賽成績一邊倒情況，讓體育運(yùn)動能力相對較弱小組失去游戲比賽興趣，另外對一些身體有特殊情況不適合激烈運(yùn)動的學(xué)生，安排一些力所能及的活動，如當(dāng)裁判、指揮、計數(shù)、傳遞器材等，做到人人參與比賽。

（二）利用大課間課外活動時間組織豐富多彩的體育比賽

首先，體育教師要將運(yùn)動場地做到合理安排，每個班級在哪里活動，每個項(xiàng)目場地在哪里，考慮每個比賽項(xiàng)目之間的安全距離，其次，比賽項(xiàng)目的安排，可以是班級內(nèi)比賽，也可以班與班比賽，年級間的比賽，項(xiàng)目如羽毛球、乒乓球，拔河、踢毽子、跳繩，參與率、普及率都比較高的比賽。最后，要把大課間比賽計劃提前發(fā)放給班主任老師或每班大課堂活動負(fù)責(zé)老師，由他們傳達(dá)給學(xué)生，提前做好比賽準(zhǔn)備。大課間課外活動比賽計劃做到項(xiàng)目大眾化，人人都有項(xiàng)目，這些項(xiàng)目人人愿意參加。大課間比賽開始后，體育教師要全盤掌控場上比賽情況，比賽的時間，場次的輪換，意外傷害事故的預(yù)防，突發(fā)事件的處置等等，做到胸中有數(shù)，安排得當(dāng)。通過大課間活動比賽，不僅鍛煉學(xué)生的身體，提高他們各自的運(yùn)動技能，而且通過競賽培養(yǎng)他們的團(tuán)結(jié)意識，感受團(tuán)結(jié)的力量，使他們享受成功的喜悅，體會挫折與失敗，敢于面對失敗，面對失敗不氣餒，培養(yǎng)小學(xué)生堅定意志品質(zhì)和健全人格。

（三）利用學(xué)校運(yùn)動會開展好體育比賽活動

校運(yùn)動會涉及全校師生，一般春秋兩季各開一次校運(yùn)會，運(yùn)動會比賽代表了一個學(xué)校學(xué)生體育運(yùn)動的最高水平，是對我們體育教師和學(xué)生體育成績的一次檢驗(yàn)，也通過校運(yùn)會選拔參加更高層次比賽的運(yùn)動選手。每個學(xué)生和班級都十分重視，除一些田賽徑賽項(xiàng)目外，學(xué)校應(yīng)根據(jù)小學(xué)生活潑好動、善于表現(xiàn)、頭腦靈活、有一股不服輸?shù)木竦奶攸c(diǎn)，確定好合適的競賽形式和內(nèi)容，增加趣味性運(yùn)動比賽項(xiàng)目，展示運(yùn)動技巧的項(xiàng)目，有展示集體協(xié)作配合的項(xiàng)目，有展示個人體育水平的項(xiàng)目，有對抗性項(xiàng)目等，做到參與人員廣泛，克服場上運(yùn)動員比賽表演，場外大多數(shù)學(xué)生作為觀眾和啦啦隊(duì)情形。

習(xí)慣中每個項(xiàng)目學(xué)生前三名獲獎，學(xué)?？筛鶕?jù)實(shí)際情況多設(shè)些獎勵人數(shù)，提高學(xué)生個人參與興趣，年級或班級除設(shè)立團(tuán)體冠軍、亞軍外設(shè)一些文明班級獎狀等，提高班級參與度。讓每個學(xué)生參賽有成就感，班級有榮譽(yù)感，讓每個學(xué)生提起校運(yùn)會有幸福感。

學(xué)校因地制宜安排一些趣味性比賽，安排一些教師參加的項(xiàng)目，師生參與人數(shù)多，讓全體師生既有緊張的比賽又有活躍氣氛的趣味性比賽，讓每次比賽成為難忘的回憶和對下次參賽的美好期盼。在我們小學(xué)體育工作者的精心組織下讓校運(yùn)會賽出小學(xué)生每個人的笑臉，讓“常賽”常駐每個學(xué)生心間，賽出風(fēng)格，賽出水平。

學(xué)生獲獎后獎狀、獎品及時發(fā)放，比賽時學(xué)生對裁判提出的疑問要及時解答，對比賽中涌現(xiàn)的好人好事要及時表揚(yáng)，全場比賽結(jié)束要及時總結(jié)，肯定成績，指出努力方向，鼓勵下次運(yùn)動會取得更好成績。

四、落實(shí)“常賽”教學(xué)? 培養(yǎng)學(xué)生良好體育品德

通過“常賽”，使小學(xué)生在少年時期掌握一兩項(xiàng)運(yùn)動技能，并在此基礎(chǔ)上通過各種形式的競賽提高學(xué)生的技能運(yùn)用的能力，強(qiáng)壯他們的體魄，激發(fā)他們的運(yùn)動潛能，在體育運(yùn)動競賽中遵守各項(xiàng)規(guī)則，奮勇爭先，掌控自己面對成功與失敗的情緒，感受學(xué)生之間團(tuán)結(jié)的氛圍，集體合作的力量。培養(yǎng)堅定的意志品質(zhì)，逐漸形成健康向上的人格和品質(zhì)，長大成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人。

總之，小學(xué)體育教學(xué)工作者要緊跟時代發(fā)展的腳步，不斷學(xué)習(xí)，大膽探索，創(chuàng)新“常賽”教學(xué)模式，利用課堂、大課間、校運(yùn)會等時間組織小學(xué)生參加適合他們身心特點(diǎn)的各種豐富多彩的體育比賽，通過各種形式的體育比賽，提高小學(xué)生的各項(xiàng)身體素質(zhì)，提高小學(xué)生的運(yùn)動技能，健康愉悅學(xué)生身心，展現(xiàn)出良好運(yùn)動風(fēng)格，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識和良好體育品德。

參考文獻(xiàn)：

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