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    孩子的成長與家長的焦慮

    2021-04-13 04:18:40孔維斌
    家長 2021年3期
    關鍵詞:補習班家長孩子

    孔維斌

    家長的焦慮往往源于將成人世界的思想帶到孩子的生活中,相信很多家長不太理解孩子的心聲,這就需要家長多讀兒童教育類書籍,將源于無知的焦慮消除在萌芽狀態(tài)。

    作為中國家長,在對待孩子的教育問題上,好像始終躲不開一個詞,那就是“焦慮”。孩子一段段的成長歷程,往往也是家長一場場的焦慮夢魘。在中國,幾乎所有家長都渴望自己的孩子能夠出人頭地,千方百計地想給予孩子最好的教育,家長最舍得掏錢投資的就是孩子。但與此同時,抹不掉也甩不開的焦慮感始終籠罩在億萬家長的心頭。特別是在陪伴孩子學習的過程中,焦慮真可以說是才下眉頭又上心頭。

    不同的忙碌,相同的焦慮

    現在,做一名合格的中國家長真是不容易,我們對孩子的關注程度可以概括為“無私有愛、有始無終”這八個字。先說說“無私有愛”。家長們只要有機會聚在一處,基本上是三句話不離孩子,對孩子的投入完全是無怨無悔,恨不得把天底下所有的好東西一股腦地全部送到孩子面前,在孩子面前完全沒有自我。再說“有始無終”。從孩子出生的那一刻起,家長就像填滿燃料的火車,一刻不停地向前奔馳,開啟了一段沒有終點的旅程,家長的焦慮也就從那一刻產生了。

    其實,有些家長的焦慮在孩子還沒有降生時就已經開始了。很多報道都提到了準媽媽們在懷孕期間就開始收聽育兒講座、欣賞古典音樂,對肚子里的寶寶進行系統的胎教,唯恐自己的孩子輸在起跑線上,孩子還沒有出生,家長已經準備搶跑了。孩子出生后,家長的焦慮也沒有消失,從第一聲啼哭、第一次吃飯、第一次打疫苗,一直到第一次摔跤、第一次發(fā)燒……無不牽動著父母的心。

    好不容易盼到孩子上幼兒園,家長認為自己終于可以喘口氣的時候,又發(fā)現幼兒園家長群里交流的各種信息令人更為揪心。今天的消息是藝術啟蒙要從鋼琴學起,明天又改成學習小提琴最能培養(yǎng)孩子的音樂辨識度;昨天還說國學素養(yǎng)要從小時候培養(yǎng),后天又是外語的敏感期就在這兩年。面對各路專家的建議,面對各種驚人的消息,家長就像空中的風箏,隨風飄蕩,身不由己!

    上小學了,從幼兒園畢業(yè)的小朋友們背著新書包,一臉稚氣、一臉懵懂地步入學校的大門。殊不知有多少家長為了給孩子創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境,為了能上一所名氣大的小學和中學,賣掉寬敞的大房子,全家擠在老破小的學區(qū)房,還要焦慮地還著“壓力山大”的房貸。不同于幼兒園階段的興趣培養(yǎng),進入小學后隨著孩子課業(yè)負擔的加重,孩子的學習成績問題不斷凸顯出來。補習班成了很多家長下一個焦慮的重點:哪個補習班有效?哪個老師孩子喜歡?哪個機構性價比高?一個個問題、一條條信息、一張張鈔票都是橫在家長面前的一道道難題,焦慮也是有增無減。

    終于熬到了中學,家長們雖然不再為孩子的吃飯、穿衣等生活瑣事煩惱,但校園安全、青春期心理健康等問題又接踵而至,更讓家長焦慮的是真正意義上的考試——中考、高考,迫在眉睫。小學的學習補習班從此升級成為中學的應試輔導班,不同的忙碌,相同的焦慮,只不過這時候的焦慮范圍擴大了,程度增加了。青春期孩子的家長,管教多了怕孩子壓力太大,放任不管又心有不甘。真是左也不是,右也不是,前也不是,后也不是,進也不是,退也不是。這種焦慮隨著高考的臨近到達了頂峰,估計高考考場外的家長比孩子更希望考試早些結束。

    高考結束后,孩子們懷揣錄取通知書,興高采烈地踏上遠去的列車,奔赴心儀的學校,憧憬著自由的大學生活,家長的焦慮是不是從此消失了呢?答案當然是否定的,學業(yè)問題、戀愛問題、人際關系問題、校園貸問題……各種各樣的問題可以說層出不窮。由于與孩子之間的距離太遠,家長的焦慮更是有增無減。時常見諸報端的大學生心理健康問題,微信、微博上報道的大學生抑郁問題,這些都讓家長心神不寧,總是擔心孩子是否能夠承受來自方方面面的心理壓力。

    樹立自信,遠離焦慮

    作為家長,與孩子共同成長本應是一件快樂的事,為何會如此焦慮呢?

    首先,很多家長的育兒焦慮主要來源于對社會、對孩子、對自己的極度不自信。面對當今社會的激烈競爭,家長們本身就承受著巨大的壓力,特別希望自己的孩子具備各種能力,將來能在社會上有一席之地。很多家長雖然嘴上說只要孩子開心就好,不一定非要出人頭地,但面對激烈的社會競爭環(huán)境,內心始終籠罩著諸如“要想將來開心地生活,現在該怎么辦”這樣的問題。

    其次,家長對孩子的自我成長能力沒信心。孩子在成長過程中,難免會遇到各種問題,出現各種突發(fā)狀況。家長內心深處始終對孩子不夠自信,當孩子表現好時,覺得這是偶然現象,覺得別的孩子會做得更好;當孩子學習遇到困難或瓶頸時,就開始懷疑孩子的能力,四處打聽,到處詢問,給孩子換一個又一個補習班,不相信孩子的自我學習能力。以上這些教育焦慮歸根結底還是源于家長對自己的極度不自信。

    著名心理學家張怡筠說:“大多數父母焦慮的主要原因是自己的內心不夠強大,在諸多比較環(huán)境中迷失教育方向,從而失去對自己情緒的控制,開始變得焦慮不安。焦慮的父母都伴隨著很強的控制欲,包辦和控制孩子的一切,孩子沒法自己探索學習新技能,不能自主做選擇,很容易成為生活的低能兒。此外,焦慮使父母很少鼓勵孩子,容易使孩子陷入自卑情緒,難以融入集體?!奔议L對孩子的教育問題過于簡單粗暴,對如何教育好孩子缺乏自信,遇到問題時,往往求助于他人,求助于老師,求助于專家,求助于培訓機構,就是不相信自己,不相信孩子。這種情緒和心態(tài)轉化成對孩子成長不確定性的恐懼,進而產生焦慮感,并傳遞給孩子。

    面對不可避免的焦慮,家長確實要學會控制情緒、調節(jié)心態(tài),降低自身的焦慮,不要讓自己的焦慮負能量影響到孩子的成長。家長的焦慮往往源于將成人世界的思想帶到孩子的生活中,相信很多家長不太理解孩子的心聲,這就需要家長多讀兒童教育類書籍,將源于無知的焦慮消除在萌芽狀態(tài)。要學會接受自己孩子的缺點,因為家長也不是完人;要在孩子與孩子之間的比較中,發(fā)現自己孩子的閃光點,因為家長要做欣賞孩子的第一人。很多刷爆朋友圈的教育心得,家長不是不懂,不是不會,而是無法實踐,無法在陪伴孩子的成長過程中將教育理念潤物細無聲般地融入進去。

    (責編 宋行軍)

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