關(guān)于新時代實物地質(zhì)資料科普發(fā)展的思考
——以自然資源實物地質(zhì)資料中心為例

劉向東 王增祥

1)中國地質(zhì)大學(xué)(武漢)國家地理信息系統(tǒng)工程技術(shù)研究中心,武漢, 430074;

2)自然資源實物地質(zhì)資料中心,河北燕郊, 065201

內(nèi)容提要:實物地質(zhì)資料是地質(zhì)工作形成的最直接、最重要成果的體現(xiàn),是地下地質(zhì)情況最真實的信息記錄載體,蘊藏著豐富的地質(zhì)信息和地學(xué)知識,并具有原始性、唯一性、不可再生性、潛在價值巨大、獲取成本高等特點,對我國國民經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展以及地球科學(xué)研究、地學(xué)科普等具有重要支撐作用。 充分利用數(shù)字化、信息提取與挖掘、虛擬現(xiàn)實、互聯(lián)網(wǎng)等技術(shù),將實物地質(zhì)資料科學(xué)、高效利用起來,切實轉(zhuǎn)變實物地質(zhì)資料科普觀念,加強實物地質(zhì)資料科普化研究,豐富實物地質(zhì)資料科普形式,注重實物地質(zhì)資料科普人才隊伍建設(shè),推進新時代實物地質(zhì)資料科普工作高質(zhì)量發(fā)展,進一步增強科普功能,提升新時代全民地球科學(xué)素養(yǎng),對構(gòu)建世界一流的巖芯管理體系具有重要現(xiàn)實意義。

實物地質(zhì)資料是指在地質(zhì)工作中形成的巖(礦)芯、巖屑、各類標本、光(薄)片、樣品等實物及其相關(guān)資料。 實物地質(zhì)資料是地質(zhì)工作形成的最直接、最重要成果的體現(xiàn),是地下地質(zhì)情況最真實的信息記錄載體,蘊藏著豐富的地質(zhì)信息和地學(xué)知識,并具有原始性、唯一性、不可再生性、潛在價值巨大、獲取成本高等特點,對我國國民經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展以及地球科學(xué)研究、地學(xué)科普等具有重要支撐作用(王少勇,2018)。

習(xí)近平總書記指出,科技創(chuàng)新、科學(xué)普及是實現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展的兩翼,要把科學(xué)普及放在與科技創(chuàng)新同等重要的位置。 科普是科學(xué)技術(shù)普及的簡稱,是指采用公眾易于理解、接受和參與的方式,普及自然科學(xué)和社會科學(xué)知識,傳播科學(xué)思想,弘揚科學(xué)精神,倡導(dǎo)科學(xué)方法,推廣科學(xué)技術(shù)應(yīng)用的活動(齊欣等,2020)。 作為基礎(chǔ)知識學(xué)科,地學(xué)科普一直都是國家科普工作的重要內(nèi)容。 地學(xué)科普,是指利用各種傳媒以淺顯的、讓公眾易于理解、接受和參與的方式向普通大眾介紹地球科學(xué)知識、推廣科學(xué)技術(shù)應(yīng)用、倡導(dǎo)科學(xué)方法、傳播科學(xué)思想、弘揚科學(xué)精神的活動,是全民科學(xué)素質(zhì)建設(shè)的重要內(nèi)容。 地學(xué)科普是將最新的地球科學(xué)研究成果,向社會公眾特別是廣大青少年群體進行科學(xué)教育和推介普及的重要環(huán)節(jié),與地質(zhì)科技創(chuàng)新同等重要(劉曉慧,2019)。 新時代,國家對基于實物地質(zhì)資料的地學(xué)科普工作提出了新的要求,要求把科學(xué)普及放在與科技創(chuàng)新同等重要的位置,滿足公眾地學(xué)科普和科學(xué)文化素質(zhì)提升的需求,面向全體公民或某類社會群體提供實物地質(zhì)資料科普化產(chǎn)品和科普服務(wù),為促進全社會形成講科學(xué)、愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的良好氛圍做出積極貢獻。

1 基于實物地質(zhì)資料的地學(xué)科普現(xiàn)狀

自然資源實物地質(zhì)資料中心(以下簡稱實物資料中心)是自然資源部中國地質(zhì)調(diào)查局直屬事業(yè)單位,是國家級實物地質(zhì)資料館藏機構(gòu),主要承擔全國重要性、典型性和代表性實物地質(zhì)資料采集、保存、處理、數(shù)字化、使用、信息共享和研究工作,支撐自然資源部實物地質(zhì)資料管理,指導(dǎo)省級實物地質(zhì)資料館藏機構(gòu)業(yè)務(wù)建設(shè),并向社會提供實物地質(zhì)資料公益性服務(wù)和科學(xué)普及工作。 近年來,實物資料中心又先后成為自然資源部和科技部認定的國家自然資源科普基地、中國科協(xié)認定的全國科普教育基地、教育部認定的全國中小學(xué)生研學(xué)實踐教育基地和中國地質(zhì)學(xué)會認定的地學(xué)科普研學(xué)基地。 實物資料中心在認真履行實物地質(zhì)資料公益服務(wù)職責(zé)的同時,努力開展了基于實物地質(zhì)資料的地學(xué)科普實踐工作,特別是對應(yīng)用新技術(shù)的科普產(chǎn)品研發(fā)進行了有益探索,成為自然資源部中國地質(zhì)調(diào)查局科普工作戰(zhàn)線中一道亮麗的風(fēng)景線。

1.1 建立了較為權(quán)威的實物地質(zhì)資料資源體系

館藏資源建設(shè)和持續(xù)不斷豐富,是實物資料中心開展科學(xué)研究、發(fā)揮科普功能的前提和基礎(chǔ)。 新中國成立以來,我國積累了海量的巖(礦)芯、巖屑、各類標本、光(薄)片、樣品等實物地質(zhì)資料。 截至2018 年底,僅在實物資料中心長期保管的各類地質(zhì)工作形成的巖(礦)芯已達537 km、巖屑4.18 萬袋、各類標本2.6 萬塊、光(薄)片4.74 萬片、樣品1.68萬件,可謂是名副其實的國家地下“寶藏”(自然資源部,2019)。

當前,實物資料中心初步形成了以典型礦山、重要煤炭基地、油氣地質(zhì)調(diào)查、城市地質(zhì)調(diào)查和區(qū)域地質(zhì)調(diào)查巖芯標本為主體,以大陸科學(xué)鉆探巖芯、“金釘子”全系標本、典型古生物群落化石、特殊礦物巖石標本為特色的國家實物地質(zhì)資料館藏資源體系,并持續(xù)不斷對入庫的國家重要實物地質(zhì)資料開展了巖芯表面圖像掃描、標本高清拍照、光(薄)片顯微照相、巖芯高光譜掃描等數(shù)字化工作,提取了大量珍貴的實物地質(zhì)資料信息,初步建立了實物地質(zhì)資料信息數(shù)據(jù)庫。 這些珍貴實物地質(zhì)資料及其信息資源,反映了我國總體地質(zhì)特征和礦產(chǎn)資源分布狀況,突顯了我國重大地質(zhì)工作和地質(zhì)科學(xué)研究創(chuàng)新成果,是向公眾宣傳地質(zhì)工作重大成果、普及地球科學(xué)知識的重要科普資源。

1.2 實物地質(zhì)資料科普公共基礎(chǔ)設(shè)施基本健全

科普公共基礎(chǔ)設(shè)施是科學(xué)技術(shù)普及工作的重要載體,是為公眾提供科普服務(wù)的重要平臺,具有鮮明的公益性特征。 通過實物地質(zhì)資料匯交篩選、專項采集、接受捐贈等方式,實物資料中心實物地質(zhì)資料館藏資源類型、數(shù)量和質(zhì)量都得到快速發(fā)展,不同功能的科普基礎(chǔ)設(shè)施相繼建立起來,從不同角度向公眾展示著國家地下“寶藏”:2009 年,實物資料中心開始籌劃建設(shè)戶外大型礦石標本園,2011 年具有獨特地質(zhì)文化特色的大型礦石標本園建成并正式對外開放,占地約20000 m2,分類分區(qū)展示黑色金屬礦產(chǎn)、有色金屬礦產(chǎn)、貴金屬礦產(chǎn)、三稀金屬礦產(chǎn)、能源礦產(chǎn)、非金屬礦產(chǎn)等典型礦山大型礦石標本,并持續(xù)更新維護和發(fā)展,目前已入園標本數(shù)量達237 塊,面向中外學(xué)者、院校師生、社會公眾提供科學(xué)研究、教學(xué)實習(xí)和科學(xué)普及服務(wù);從2014 年起就著手策劃設(shè)計的實物地質(zhì)資料展廳于2017 年完成布展正式對外開放,布展面積1200 m2,經(jīng)過2019 年調(diào)整更新,明確為基于地質(zhì)調(diào)查成果的實物地質(zhì)資料展覽館,分類型、模塊化、立體式展示了我國戰(zhàn)略性礦產(chǎn)地質(zhì)調(diào)查、大陸科學(xué)鉆探、青藏高原地質(zhì)調(diào)查與研究、“金釘子”研究等方面400 余件精品實物地質(zhì)資料及相關(guān)最新地質(zhì)調(diào)查成果,并有大量數(shù)字化、多點觸摸、三維動畫、虛擬現(xiàn)實等技術(shù)的應(yīng)用(劉向東等,2018);2019 年底改建的實物地質(zhì)資料博物館,布展面積330 m2,以地質(zhì)年代(時間)為主線,展出了300余件不同地質(zhì)年代的實物地質(zhì)資料,通過實物地質(zhì)資料形式講述地球演化的故事,讓社會公眾了解地球的海陸變遷及滄海桑田。

目前,實物地質(zhì)資料博物館和實物地質(zhì)資料展覽館、大型礦石標本園形成了有機統(tǒng)一的整體,成為實物資料中心社會化服務(wù)的窗口,且服務(wù)內(nèi)容各有側(cè)重,使實物資料中心的科普基礎(chǔ)設(shè)施條件和科普功能得到了優(yōu)化與提升,將更好地發(fā)揮實物地質(zhì)資料在科學(xué)普及方面的基礎(chǔ)支撐作用。 社會公眾通過利用這些科普基礎(chǔ)設(shè)施,了解地球科學(xué)知識,學(xué)習(xí)地球科學(xué)技術(shù)方法,感悟地球科學(xué)精神,提高自身的科學(xué)文化素養(yǎng),提升應(yīng)用地球科學(xué)技術(shù)處理實際問題以及參與公共事務(wù)的能力。

1.3 實物地質(zhì)資料科普服務(wù)產(chǎn)品不斷豐富

科普產(chǎn)品是實物資料中心提供實物地質(zhì)資料科普服務(wù)的重要科普資源。 近年來,尤其是中國共產(chǎn)黨第十八次全國代表大會以來,實物資料中心不斷加強實物地質(zhì)資料科普產(chǎn)品開發(fā)能力建設(shè),科普產(chǎn)品數(shù)量大幅度上升,初步形成了科普圖書、科普文章、科普視頻、多媒體系統(tǒng)、交互性產(chǎn)品、研學(xué)課程、科普活動等為核心,滿足不同人群需求的科普產(chǎn)品體系,將專業(yè)的實物地質(zhì)資料信息進行通俗化表達,并運用實物、圖文、視頻、模型、三維場景、互動體驗等手段,形成不同層次科普需求群體所能接受的產(chǎn)品形式。

基于此,實物資料中心公開出版了以介紹十個摩氏硬度分級礦物的地學(xué)科普圖書《十個伙伴來分級——十個摩氏硬度分級礦物》,用通俗易懂的語言,講述了每個摩氏硬度礦物的形態(tài)、顏色、個性特征、成因及應(yīng)用,個性化賦予每個摩氏硬度礦物人物化卡通形象,部分礦物配有小故事和寶石文化,鮮明地展現(xiàn)了礦物特征,加強讀者對摩氏礦物的興趣,展現(xiàn)礦物魅力,獲評自然資源部2018 年優(yōu)秀科普圖書。 針對松遼盆地國際大陸科學(xué)鉆探工程(松科二井)重大科技創(chuàng)新成果科普傳播,聯(lián)合有關(guān)單位開發(fā)了科普文章、VR 互動體驗產(chǎn)品、鉆機模型、科教視頻、專題展覽等系列主題科普產(chǎn)品,通過走進科普場館、大型會議展覽、中小學(xué)校、主流媒體等科普傳播平臺,充分展示了自然資源部中國地質(zhì)調(diào)查局的形象,是地質(zhì)調(diào)查重大成果快速科普轉(zhuǎn)化的典型范例,開啟了地學(xué)科普面向中小學(xué)生傳播地學(xué)知識的一種新的表現(xiàn)形式,研發(fā)的松科二井VR 體驗科普系統(tǒng)作為松科二井系列科普產(chǎn)品重要組成部分,獲得2019 年度中國地質(zhì)調(diào)查局地質(zhì)科技獎(地質(zhì)科普類)一等獎、中國地質(zhì)學(xué)會第二屆優(yōu)秀科普產(chǎn)品獎,還獲得第二十屆中國國際高新技術(shù)成果交易會優(yōu)秀產(chǎn)品獎、中國地質(zhì)調(diào)查局“保護地球 精彩地質(zhì)”科普作品大賽二等獎等榮譽。 同時,依托標本園、實物地質(zhì)資料展覽館和博物館以及豐富的館藏資源,結(jié)合世界地球日、全國科技活動周、全國科普日等主題,開展了地質(zhì)調(diào)查實物地質(zhì)資料專題展覽、地學(xué)熱點科普講座、地學(xué)科普知識競賽及演講比賽、地學(xué)科普進校園進社區(qū)進鄉(xiāng)村和地質(zhì)調(diào)查科普研學(xué)等主題科普活動,普及了地球科學(xué)知識,講述了我們的地球故事,充分發(fā)揮了實物地質(zhì)資料的科普價值,已成為京郊重要的科普研學(xué)示范基地。

1.4 實物地質(zhì)資料科普服務(wù)能力不斷增強

地學(xué)科普作為一項融探索性、趣味性、實用性和文化性于一體的工作,已經(jīng)成為地質(zhì)調(diào)查公共服務(wù)的重要平臺。 “十三五”(中國第十三個五年計劃)期間,實物資料中心科普服務(wù)能力得到不斷提升,實物地質(zhì)資料與地質(zhì)調(diào)查成果相結(jié)合的科普產(chǎn)品體系建設(shè)穩(wěn)步推進,科普產(chǎn)品的種類、數(shù)量不斷增加;以巖芯樣品為主的地學(xué)科普基地建設(shè)不斷加強,建成了大型礦石標本園、實物地質(zhì)資料博物館和展覽館及科普長廊,先后成為原國土資源部認定并命名的國土資源科普基地(隨著自然資源部的組建,現(xiàn)更名為自然資源科普基地)、中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會認定并命名的全國科普教育基地(2015 ～2019)、原國土資源部和科技部認定并命名的國家國土資源科普基地(隨著自然資源部的組建,現(xiàn)更名為國家自然資源科普基地)、教育部認定并命名的全國中小學(xué)生研學(xué)實踐教育基地和中國地質(zhì)學(xué)會認定并命名的地學(xué)科普研學(xué)基地,地學(xué)科普功能得到進一步提升;開通了中國實物地質(zhì)資料信息網(wǎng)和微信公眾號,上線了實物地質(zhì)資料虛擬展館、探尋地下寶藏系列科普音視頻、自然資源科普知識競答等網(wǎng)絡(luò)科普資源,科普傳播平臺得到進一步建設(shè);科普人才隊伍建設(shè)得到初步發(fā)展,組建了實物地質(zhì)資料科普服務(wù)團隊、展覽展示團隊、科普講解員隊伍、文創(chuàng)團隊等,1 人榮獲科技部、中央宣傳部和中國科協(xié)頒發(fā)的全國科普工作先進工作者稱號,實物地質(zhì)資料科研業(yè)務(wù)人員成為兼職科普人員,科普服務(wù)能力進一步增強。

2 實物地質(zhì)資料科普高質(zhì)量發(fā)展對策建議

實物地質(zhì)資料可為開展地學(xué)科普提供實物展品和基礎(chǔ)信息資源。 但是,當前基于實物地質(zhì)資料的地學(xué)科普工作主要以宣傳地質(zhì)調(diào)查成果、展示實物地質(zhì)資料為主,對于服務(wù)主管部門、科研人員、社會公眾以及青少年等不同群體的針對性科普產(chǎn)品還不足,存在與用戶需求匹配度不高、知識體系不完整、影響力不高等問題,實物地質(zhì)資料科普服務(wù)功能還沒有得到充分發(fā)揮。 基于實物資料中心豐富的實物地質(zhì)資料資源,充分利用數(shù)字化、信息提取與挖掘、虛擬現(xiàn)實、互聯(lián)網(wǎng)等技術(shù),通過科學(xué)研究深入挖掘其科普價值,將實物地質(zhì)資料科學(xué)、高效地利用起來,切實轉(zhuǎn)變實物地質(zhì)資料科普觀念,加強實物地質(zhì)資料科普化,豐富實物地質(zhì)資料科普形式,注重實物地質(zhì)資料科普人才隊伍建設(shè),大力推進實物地質(zhì)資料科普高質(zhì)量發(fā)展,進一步增強科普功能,提升新時代全民地球科學(xué)文化素養(yǎng),對構(gòu)建世界一流的巖芯管理體系具有重要現(xiàn)實意義。

2.1 轉(zhuǎn)變實物地質(zhì)資料科普觀念

實現(xiàn)科普工作高質(zhì)量發(fā)展,轉(zhuǎn)變科普觀念是首要解決的重點問題之一(王勤,2011)。 實物資料中心科普工作觀念的轉(zhuǎn)變,有著深刻的大背景。 “科技創(chuàng)新、科學(xué)普及是實現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展的兩翼,要把科學(xué)普及放在與科技創(chuàng)新同等重要的位置;沒有全民科學(xué)素質(zhì)普遍提高,就難以建立起宏大的高素質(zhì)創(chuàng)新大軍,難以實現(xiàn)科技成果快速轉(zhuǎn)化?！绷?xí)近平總書記“科學(xué)普及和科技創(chuàng)新同等重要”的重要指示精神明確了我國新時代科普工作的意義、功能定位、發(fā)展理念和指導(dǎo)思想。 中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會報告明確提出,弘揚科學(xué)精神,普及科學(xué)知識。 進入新時代,自然資源部黨組高度重視地學(xué)科普工作,指出實現(xiàn)自然資源科技創(chuàng)新,必須努力營造講科學(xué)、愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的良好社會氛圍,厚植自然資源科技創(chuàng)新的群眾基礎(chǔ)。 中國地質(zhì)調(diào)查局黨組發(fā)布了我國首部地學(xué)科普規(guī)劃,明確提出要用科技創(chuàng)新改造、支撐、引領(lǐng)地質(zhì)調(diào)查,要把科學(xué)普及擺在更加突出的位置,同時要求地質(zhì)調(diào)查每個計劃、每個工程和每個項目都要設(shè)立科學(xué)普及目標任務(wù)。 在地質(zhì)調(diào)查事業(yè)圍繞服務(wù)方向、指導(dǎo)理論、發(fā)展動力進行三大轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵期,實物地質(zhì)資料科普工作要圍繞中心、服務(wù)大局,更加有效地發(fā)揮對地質(zhì)調(diào)查工作轉(zhuǎn)型升級的保障和促進作用。

2.2 加強實物地質(zhì)資料科普化研究

巖(礦)芯、巖屑、標本、光(薄)片、樣品等實物地質(zhì)資料是自然科技資源的重要組成部分。 實物資料中心實物地質(zhì)資料館藏資源日益豐富,且持續(xù)不斷地更新,如何實現(xiàn)這些珍貴科技資源的科普化,使之通過易于被公眾理解、接受、參與的方式進行傳播,則是一個比較復(fù)雜的課題(任福君,2009;范春萍,2010)。 實物地質(zhì)資料的科普化,本質(zhì)上是科技資源的科普化,對豐富實物地質(zhì)資料科普資源、提高實物地質(zhì)資料科普能力、推進“十四五”地學(xué)科普高質(zhì)量發(fā)展具有重要意義。 為此,筆者建議有關(guān)部門支持設(shè)立實物地質(zhì)資料科普化研究項目,形成具有重要基礎(chǔ)支撐作用的理論研究成果,為推進實物地質(zhì)資料科普化提供理論基礎(chǔ);開展實物地質(zhì)資料科普資源的需求研究,研究不同受眾群體的科普資源需求,研究科普工作者有效開展科普工作的科普資源需求,研究科普產(chǎn)品(作品)、科普基礎(chǔ)設(shè)施和科普活動等科普資源需求,只有真正了解了實際需求,才能有的放矢地做好科技資源科普化;開展實物地質(zhì)資料科普化規(guī)律研究,通過總結(jié)分析國內(nèi)外科技資源科普化的成功經(jīng)驗和做法,探索實物地質(zhì)資料科普化的模式和路徑,總結(jié)實物地質(zhì)資料科普化的規(guī)律。

2.3 豐富實物地質(zhì)資料科普形式

科普,說到底是要把“科學(xué)知識、科學(xué)方法、科學(xué)思想、科學(xué)精神”落到“普及”上。 新時代實物地質(zhì)資料科普,在形式上應(yīng)更加貼近國家的需求,貼近百姓的需求,貼近行業(yè)的需求,用通俗易懂的語言,用易于被公眾理解、接受和參與的表達方式,把相對深奧的地學(xué)知識用大白話、新媒體、動畫、互動體驗等形式,做到讓老百姓知其然,更讓老百姓知其所以然,真正起到科學(xué)傳播的作用(趙凡,2008)。 就如《中國地質(zhì)調(diào)查局科學(xué)技術(shù)普及規(guī)劃(2017 ～2020年)》要求的那樣,依托深部地質(zhì)調(diào)查等有關(guān)工程,圍繞社會關(guān)心的深部能源資源等主題,不僅要編寫實物地質(zhì)資料專題畫冊等科普圖書、撰寫相關(guān)主題科普文章、制作虛擬現(xiàn)實體驗產(chǎn)品(人機交互產(chǎn)品),還要編制地球深部巖石認知研學(xué)課程、舉辦大陸科學(xué)鉆探線上線下主題展覽、組織專門的科普知識講座和科普研學(xué)活動,以及向青少年、社會公眾、公務(wù)員等特定群體量身定制科普產(chǎn)品等。

2.4 注重實物地質(zhì)資料科普人才隊伍建設(shè)

人才是地學(xué)科普事業(yè)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵要素(張森等,2020)。 近年來,實物資料中心專業(yè)科普人才隊伍日益壯大,但還遠遠不能滿足實際需求。隨著信息技術(shù)的普及與發(fā)展,公眾對科學(xué)普及方式也提出了便利化、體驗化的新需求,這對于科普人才隊伍的科普能力也提出了新的要求。 新時代地學(xué)科普工作需要專業(yè)精、知識廣、表達能力強的人才。 實物資料中心應(yīng)牢固樹立人才是第一資源的理念,注重科普人才隊伍建設(shè),繼續(xù)加強科普人才培養(yǎng)和培訓(xùn)力度,加強科普經(jīng)驗交流與分享,學(xué)習(xí)國內(nèi)外先進經(jīng)驗,有效提升實物地質(zhì)資料科普人才服務(wù)社會的能力。

3 結(jié)語

地學(xué)科普歷經(jīng)百年,社會功效昭然史跡。 站在新的歷史起點上,基于實物地質(zhì)資料的地學(xué)科普工作肩負著神圣使命,實物資料中心應(yīng)以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo),秉承“科技創(chuàng)新、科學(xué)普及是實現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展的兩翼”理念,不斷融合新的可視化技術(shù)、新媒體等互聯(lián)網(wǎng)傳播手段和地學(xué)文化創(chuàng)意模式,傳播地學(xué)知識,弘揚科學(xué)精神,在服務(wù)社會中實現(xiàn)自身的價值,奮力書寫新時代實物地質(zhì)資料科普工作新篇章。