小學(xué)籃球教學(xué)中的常見問題及對策

俞云杰

【摘? ? 要】學(xué)生學(xué)習(xí)籃球運(yùn)動對提高自身身體素質(zhì)和促進(jìn)品質(zhì)的發(fā)展具有積極意義。本文對我國小學(xué)籃球教學(xué)中的常見問題進(jìn)行了分析和研究，并針對問題提出了相應(yīng)的對策，以提升我國小學(xué)籃球教學(xué)效果和質(zhì)量，提升學(xué)?；@球教學(xué)水平，促進(jìn)體育教育的發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)籃球教學(xué);問題;對策

中圖分類號：G623.8? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? 文章編號：1006-7485（2021）06-0012-02

【Abstract】Students' learning of basketball has positive significance for improving their physical fitness and promoting the development of quality. This article analyzes and studies common problems in basketball teaching in primary schools in my country， and proposes corresponding countermeasures to improve the effectiveness and quality of basketball teaching in primary schools in our country， improve the level of basketball teaching in schools， and promote the development of physical education.

【Keywords】Primary school basketball teaching; Problems; Countermeasures

小學(xué)階段正是培養(yǎng)學(xué)生興趣、提升學(xué)生能力的起步時(shí)期，因此合理開展籃球教育極為重要。但是小學(xué)的體育課幾乎形同虛設(shè)，關(guān)于籃球教育也是少之又少，現(xiàn)有的小學(xué)籃球教育還存在教學(xué)手段單一、教學(xué)保障性差、教學(xué)缺乏規(guī)則和技術(shù)導(dǎo)向等問題。為了解決這些問題，需要學(xué)校、教師、學(xué)生共同努力，才能保證小學(xué)籃球教育工作高效開展。

一、學(xué)習(xí)籃球運(yùn)動的作用

（一）幫助學(xué)生提高交際能力

小學(xué)階段是提高學(xué)生交際能力的關(guān)鍵時(shí)期，這時(shí)候的學(xué)生已經(jīng)形成了有目的地交往的意識。而籃球作為一項(xiàng)團(tuán)體運(yùn)動，可以有效地提升學(xué)生的交際能力。首先，小學(xué)班級作為交流性很強(qiáng)的較大的集體組織，學(xué)生可以很容易在班級中找到志同道合的朋友。其次，由于籃球運(yùn)動中男性較多，他們多數(shù)通過打籃球過程中的肢體語言來進(jìn)行溝通，而且由于籃球運(yùn)動具有游戲的特性，因此可以讓學(xué)生快速建立起與平時(shí)生活不同的友誼。最后，籃球運(yùn)動作為一種較為激烈的運(yùn)動項(xiàng)目，注重對動作的要求，可以讓學(xué)生在進(jìn)行籃球運(yùn)動時(shí)宣泄情趣，若自身情緒得到滿足，則更容易接近他人，與他人進(jìn)行交流，進(jìn)而建立友誼。

（二）幫助學(xué)生團(tuán)結(jié)合作

讓學(xué)生進(jìn)行籃球運(yùn)動，可以提升學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作能力。團(tuán)隊(duì)要有分工、有合作，才能團(tuán)結(jié)。一個(gè)完整的籃球隊(duì)需要有前鋒、中鋒、后衛(wèi)等位置，若要進(jìn)行一場可圈可點(diǎn)的籃球比賽，就要隊(duì)員之間不斷配合，根據(jù)隊(duì)友的位置進(jìn)行傳球、攔截對手等行為，而不是隨心所欲，根據(jù)自己想法進(jìn)行行動，這樣才不會出現(xiàn)比賽過程中混亂甚至受傷的局面。這就非?？简?yàn)學(xué)生的應(yīng)變協(xié)調(diào)能力，因此籃球運(yùn)動可以促進(jìn)學(xué)生形成團(tuán)隊(duì)意識，增強(qiáng)合作能力。

（三）磨礪學(xué)生的意志

首先，籃球運(yùn)動可以讓學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)。打籃球是一項(xiàng)比較激烈的運(yùn)動，這期間難免會發(fā)生磕磕碰碰、流血的情況，因此可以逐漸讓學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)，不懼怕受傷和疼痛。其次，教師通過籃球鍛煉，可以提高學(xué)生的運(yùn)動能力、身體和心理素質(zhì)等。最后，籃球比賽可以培養(yǎng)學(xué)生的戰(zhàn)術(shù)分析與決策能力，面對強(qiáng)大對手沉著冷靜，能力及時(shí)改變策略的，勝不驕，敗不餒，提升學(xué)生抗壓能力和應(yīng)變能力，提升學(xué)生心理素質(zhì)，磨煉意志。

二、小學(xué)籃球教學(xué)中的主要問題

（一）教師教學(xué)手段以技術(shù)訓(xùn)練為主

在新課標(biāo)要求下，教師應(yīng)重視學(xué)生全面綜合的發(fā)展，提升學(xué)生核心素養(yǎng)。但是我國大部分小學(xué)籃球教師的教學(xué)手段多以技術(shù)訓(xùn)練為主，只關(guān)注對學(xué)生籃球技巧的教學(xué)，忽視了對學(xué)生籃球相關(guān)基礎(chǔ)知識的教育，對學(xué)生籃球運(yùn)動興趣的激發(fā)以及對學(xué)生品德方面的培養(yǎng)不重視。如果不對學(xué)生進(jìn)行籃球基礎(chǔ)知識的教學(xué)，學(xué)生就會缺乏對籃球的理解，不能激發(fā)對籃球相關(guān)知識、籃球規(guī)則的求知欲望，從而導(dǎo)致學(xué)生只知道玩耍籃球，不關(guān)注籃球競技，降低了教學(xué)效果。

（二）籃球教學(xué)的保障性較差

建設(shè)籃球場地以及設(shè)施配備是對學(xué)校開展籃球教育、進(jìn)行籃球運(yùn)動、開展籃球競技的基本保障，籃球場地是小學(xué)生參與籃球?qū)W習(xí)的主要場所。但是現(xiàn)階段大部分小學(xué)校園缺乏對籃球場地以及設(shè)施的建設(shè)和維護(hù)，導(dǎo)致不能滿足小學(xué)生進(jìn)行籃球?qū)W習(xí)和運(yùn)動的需求，對于學(xué)生體育素養(yǎng)的培養(yǎng)和學(xué)校體育教育的發(fā)展都會產(chǎn)生不利影響。因?yàn)槿狈@球設(shè)施或者其他體育項(xiàng)目的設(shè)施，導(dǎo)致很多教學(xué)活動無法開展，或者對于設(shè)施引進(jìn)的質(zhì)量無法保證或者疏于維護(hù)，設(shè)施的安全性得不到保障，造成學(xué)生進(jìn)行體育活動時(shí)面臨安全隱患的威脅。

（三）籃球教學(xué)中缺乏規(guī)則和技術(shù)導(dǎo)向

擁有一個(gè)合格的籃球?qū)ｍ?xiàng)教師是小學(xué)開展籃球教學(xué)的關(guān)鍵，體育教師是小學(xué)生激發(fā)體育興趣，進(jìn)行體育鍛煉的重要引領(lǐng)者。這要求體育教師具備相關(guān)籃球知識，了解籃球競技規(guī)則，掌握先進(jìn)籃球技術(shù)。但是現(xiàn)實(shí)情況表明，大多數(shù)小學(xué)并沒有籃球?qū)ｍ?xiàng)教師，多數(shù)由體育教師進(jìn)行籃球教學(xué)，更有甚者由其他教師代替體育教師進(jìn)行體育教學(xué)。而由于教師缺乏專業(yè)知識，不能對學(xué)生進(jìn)行規(guī)則的教授，或者沒有體育教學(xué)，導(dǎo)致學(xué)生不能樹立正確的規(guī)則觀念，無法達(dá)到教學(xué)意義和價(jià)值。

三、對小學(xué)籃球教學(xué)問題的解決對策

（一）教師應(yīng)結(jié)合籃球游戲進(jìn)行教學(xué)

在新課標(biāo)要求下，教師在教學(xué)過程中應(yīng)創(chuàng)新教學(xué)方式，通過個(gè)性化創(chuàng)新教學(xué)提升小學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的興趣，進(jìn)而提升教學(xué)效果。教師應(yīng)結(jié)合籃球游戲進(jìn)行小學(xué)的籃球教學(xué)，這樣不僅能提高小學(xué)生對籃球運(yùn)動的興趣，還能在籃球教學(xué)中體驗(yàn)籃球運(yùn)動與籃球競技的魅力。比如教師開展“木棍運(yùn)籃球”游戲比賽活動，即兩名學(xué)生成為一組，利用木棍兩端來固定籃球，劃定一定的距離，進(jìn)行速度比賽，且過程中籃球不能掉落。用趣味性和經(jīng)濟(jì)性強(qiáng)的籃球游戲比賽項(xiàng)目來增加籃球教學(xué)的趣味性，提升學(xué)生對籃球運(yùn)動的興趣，同時(shí)提升學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和競技精神，為培養(yǎng)全方位學(xué)生做鋪墊。因此，多樣化、個(gè)性化的籃球教學(xué)活動利于學(xué)生多方面地成長，提升學(xué)校綜合培養(yǎng)能力，對學(xué)生以及學(xué)校發(fā)展都有積極作用。

（二）保障籃球教學(xué)的基本條件

籃球教學(xué)的基本條件主要包括三點(diǎn)：一是籃球教學(xué)場地以及設(shè)施建設(shè)?；@球教學(xué)場地以及設(shè)施的建設(shè)是開展籃球教學(xué)的基本要求，只有擁有了合適的場地以及設(shè)施，教師才能進(jìn)行籃球教育，學(xué)生才能參與籃球運(yùn)動，學(xué)校才能組織籃球比賽。同時(shí)，應(yīng)針對小學(xué)生的發(fā)育要求，制定合適的場地和設(shè)備，來滿足不同年級籃球教育需要。對于籃球場地和設(shè)施，學(xué)校還要及時(shí)進(jìn)行維護(hù)和維修，加大對籃球設(shè)施的經(jīng)濟(jì)投入，保障學(xué)校能夠擁有開展籃球教育的基本條件。二是籃球?qū)ｍ?xiàng)教師的建設(shè)?；@球教師的專業(yè)水平對于教學(xué)成果具有決定性作用，這就要求籃球教師具有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識和專業(yè)技術(shù)能力，還要有一定的思想政治素養(yǎng)和心理素養(yǎng)，才能高效地開展籃球教育。所以，學(xué)校應(yīng)積極引進(jìn)籃球?qū)I(yè)人才，傳播先進(jìn)的籃球思想和技巧;對本校體育教師進(jìn)行培訓(xùn)，提升體育教師對籃球知識、規(guī)則、技巧的掌握。教師自身也應(yīng)進(jìn)行自我管理和自我提升，設(shè)計(jì)科學(xué)合理籃球教育活動來吸引學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的興趣，提升教學(xué)效率和教學(xué)水平。三是結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)新技術(shù)對籃球教學(xué)進(jìn)行拓展。教師可以通過互聯(lián)網(wǎng)為學(xué)生播放籃球賽事，增加學(xué)生對籃球競技的關(guān)注度，同時(shí)對學(xué)生普及籃球競技規(guī)則，為開展籃球比賽打下理論基礎(chǔ)。通過保障學(xué)?；@球教學(xué)的基本條件，讓小學(xué)籃球教學(xué)科學(xué)合理地進(jìn)行，提升學(xué)?；@球教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)籃球教育發(fā)展。

（三）以賽代練，讓學(xué)生學(xué)會打比賽

適當(dāng)?shù)亻_展籃球競技比賽，可以提升學(xué)生參與籃球運(yùn)動積極性，讓學(xué)生在籃球比賽中得到鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。例如，教師可以開展3V3半場比賽以及5V5全場比賽來讓學(xué)生學(xué)會打比賽，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能。教師在賽前進(jìn)行比賽規(guī)則以及相關(guān)基礎(chǔ)知識的教導(dǎo)，在學(xué)生熟練掌握、通過考核后進(jìn)行比賽的規(guī)劃，由教師或者學(xué)生自行分配小組，以及組內(nèi)成員定位，在賽前進(jìn)行規(guī)則宣導(dǎo)以及提示安全注意事項(xiàng)之后正式開展比賽。由學(xué)生或者教師進(jìn)行裁判工作，通過淘汰賽制進(jìn)行小組選拔，最終選拔出前三名進(jìn)行獎勵，而且對其他小組要進(jìn)行安慰獎勵。通過比賽，教師可以培養(yǎng)學(xué)生交際能力、團(tuán)結(jié)合作能力，磨煉學(xué)生的意志，提升學(xué)生的籃球?qū)I(yè)水平，進(jìn)而持續(xù)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球知識、參與籃球運(yùn)動、探究籃球技巧的積極性，對于學(xué)生全面發(fā)展具有積極作用。

四、結(jié)語

綜上所述，由于當(dāng)前我國小學(xué)籃球教育還存在一些常見問題，這就需要學(xué)校加大資金投入，對籃球教育進(jìn)行基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè);加強(qiáng)人才引進(jìn)、教師培養(yǎng)，引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)和理念，提升教師能力和素質(zhì)。教師則要積極地進(jìn)行自身管理、能力提升，設(shè)計(jì)合理的教學(xué)方法，提升學(xué)生自主能力、團(tuán)隊(duì)合作能力，達(dá)到完成教學(xué)目標(biāo)的目的。

參考文獻(xiàn)：

[1]張盛川.小學(xué)籃球教學(xué)中存在的問題與對策[J].當(dāng)代體育科技，2019（09）.

（責(zé)編? 林? 娟）