高中實(shí)施“新教材新課程”后怎么教？一線校長(zhǎng)、教師探討經(jīng)驗(yàn)

劉春霞

2019年9月秋季學(xué)期開(kāi)始，上海普通高中思想政治、語(yǔ)文、歷史三科率先啟用統(tǒng)編教材，而2020年秋季學(xué)期起，高中英語(yǔ)學(xué)科也啟用了新教材。高中推進(jìn)實(shí)施“新教材新課程”后該怎么教？2020年12月25日上午，黃浦區(qū)一線高中校長(zhǎng)、教師齊聚一堂，探討交流“雙新”實(shí)施中的經(jīng)驗(yàn)。

這個(gè)學(xué)期，高中英語(yǔ)學(xué)科啟用新教材后，在黃浦區(qū)，上教版和上外版齊頭并進(jìn)?！斑^(guò)去的四個(gè)月里，老師們從茫然焦慮到滿懷信心，學(xué)生們從好奇新鮮到主動(dòng)參與?！毕蛎髦袑W(xué)英語(yǔ)教師丁凜說(shuō)，在新教材全面實(shí)施之前的一年中，學(xué)校老師們就積極參與、觀摩市、區(qū)組織的試教活動(dòng)，2020年7月底，向明中學(xué)高一英語(yǔ)備課組老師參加了全市上教版的教材培訓(xùn)，對(duì)整套新教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容、整體設(shè)計(jì)和單元版塊設(shè)計(jì)如何體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念和學(xué)科核心素養(yǎng)發(fā)展的目標(biāo)，有了初步的認(rèn)識(shí)。

丁凜說(shuō)，2020年8月1日，她接到了空中課堂新教材一個(gè)單元八個(gè)課時(shí)的拍攝任務(wù)，向明中學(xué)高一備課組全員參與，制定教學(xué)策略，不僅出色完成了空中課堂的拍攝任務(wù)，而且提前體驗(yàn)了單元教學(xué)設(shè)計(jì)的全過(guò)程?！耙訡ultural focus這一版塊為例，新教材獨(dú)有的Video視頻教學(xué)，讓學(xué)生身臨其境看到東盟博覽會(huì)的主辦城市南寧、英國(guó)小吃街的美食、美國(guó)高中生的一天、國(guó)球乒乓球在全球的推廣等，使得教師獲得了教學(xué)的抓手，幫助學(xué)生獲取文化知識(shí)，內(nèi)化文化意識(shí)?！?/p>

位于豫園東北角的古城公園，是反映老上海的歷史文化，體現(xiàn)小尺度開(kāi)放式街區(qū)的設(shè)計(jì)理念。金陵中學(xué)以《古城公園》為研究對(duì)象，開(kāi)展項(xiàng)目化學(xué)習(xí)，融合生物、地理、歷史、政治等各學(xué)科知識(shí)，了解古城公園及周邊獨(dú)特的歷史與風(fēng)情，思考“城市公共空間與街區(qū)”的關(guān)系，加深對(duì)上海這座城市的認(rèn)識(shí)和理解，在真實(shí)的社會(huì)參與中培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)意識(shí)，提升認(rèn)知能力、合作能力、創(chuàng)新能力。

“新教材在多處增加了跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的要求，新課程明確強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的情境性和實(shí)踐性，這要求學(xué)校注重課程校本化實(shí)施，通過(guò)跨學(xué)科教學(xué)加強(qiáng)創(chuàng)新素養(yǎng)培養(yǎng)。”金陵中學(xué)校長(zhǎng)曾強(qiáng)說(shuō)，針對(duì)“雙新”推進(jìn)工作要求，學(xué)校每個(gè)教研組圍繞專(zhuān)題項(xiàng)目開(kāi)展課程建設(shè)研究。在活動(dòng)課程中引進(jìn)1+X模式，1是活動(dòng)的主題，X是涉及的1-3門(mén)學(xué)科。

格致中學(xué)校長(zhǎng)吳照表示，《普通高中課程方案》（2017年版2020年修訂）在調(diào)整課程結(jié)構(gòu)、明確課程功能、加強(qiáng)選課指導(dǎo)等方面都提出了新要求，格致中學(xué)研修團(tuán)隊(duì)根據(jù)《普通高中課程方案》中課程設(shè)置的新變化、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)建議、學(xué)校辦學(xué)特色以及學(xué)生多樣化需求，在開(kāi)足開(kāi)齊、校本化實(shí)施必修課程的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步優(yōu)化選擇性必修和選修課程體系。

“按課程模塊設(shè)置學(xué)校課程，實(shí)現(xiàn)從選科走班到選課走班是學(xué)校必須面對(duì)的課程管理轉(zhuǎn)變。”吳照說(shuō)，普通高中“雙新”實(shí)施后，選課走班已不完全等同于等級(jí)考科目6選3，而是在完全學(xué)分制的前提下，學(xué)生結(jié)合個(gè)人生涯規(guī)劃、學(xué)習(xí)志趣、學(xué)校課程特色、任課教師的學(xué)術(shù)水平等方面作通盤(pán)考慮和學(xué)習(xí)規(guī)劃。為此，學(xué)校建立線上學(xué)分管理、選課與排課系統(tǒng)，并完善基于選課走班的課程管理模式與考核制度、探索基于學(xué)生生涯規(guī)劃的選課指導(dǎo)機(jī)制。