揀得好玉巧琢磨

高波

親情，至純至美，是中考作文最常見的主題之一。那么，怎樣才能寫好此類作文，使之能夠感人肺腑，實現(xiàn)文質(zhì)兼美呢？

作文之道，譬如攻玉，須有上好的原料，須有精巧的構(gòu)思，再施以精湛的雕工，方可琢出美器。正所謂“玉不琢，不成器”。寫親情主題的作文，在立意準(zhǔn)確的前提下，若在選材、謀篇布局及刻畫細(xì)節(jié)三方面下足功夫，即“揀得好玉巧琢磨”，便可寫出佳作。

一披沙揀金精選材

對于中學(xué)生來說，寫親情主題的作文，選材是一道關(guān)卡，做到素材典型實屬不易。一則時代使然。老舍、朱自清等文學(xué)大師身處民族危難之際，諸多家庭變故自然容易觸動心懷。而今，絕大多數(shù)同學(xué)都生活在蜜罐中，備受父母親友關(guān)愛，對一些生活細(xì)節(jié)習(xí)以為常，缺少觀察和思考。二則閱歷使然。同學(xué)們沒有太多特殊的經(jīng)歷，大家的生活都按部就班，幸福美滿，以致無憂無慮，難以獨樹一幟。于是，要么編造虛假故事，感情失真；要么千篇一律，缺少深度、高度。要突破這些局限選好素材，須做到：真實、精當(dāng)、厚重。

1.選材真實，自會親切感人。

材料是文章的血肉，而“真實”是作文選材的第一要素，更是實現(xiàn)“內(nèi)容充實”的前提，親情主題的作文更是如此。事無大小，唯有真實，才能體現(xiàn)創(chuàng)作者對生活的真切體驗，才能抒寫真實的感情或表現(xiàn)深刻的道理。

楊絳先生在《回憶我的父親》中，選取了諸多生活瑣事來表現(xiàn)對父親的懷念：“我”和弟弟妹妹烤年糕惹了禍，父親卻跟沒事兒人一樣；“我”和弟弟妹妹在父親的蚊帳里捉蚊子；父親指導(dǎo)我們做叫花蛋；父親因思念“我”，感覺“我”回來了，到母親屋里尋“我”……這些情景很接地氣，讀來備感親切。

李姝慧同學(xué)是一個嬌弱的小女孩，其母常在微信朋友圈里發(fā)用艾灸調(diào)理身體的照片，該生在習(xí)作《留在記憶中的芬芳》中寫道：“最初真的不適應(yīng)，燃著的艾條散發(fā)出的煙氣嗆得我直流眼淚，我心里一個勁兒地埋怨媽媽，更不相信這東西能治病?！鄙钋榫痴鎸嵲佻F(xiàn)，自然能表達(dá)真實的感受。

親情主題的作文素材容不得半點兒虛假，假了就難以流露自然本性。為了表現(xiàn)父親教子有方，編造自己偷錢受罰的故事；為了表現(xiàn)祖母對自己的疼愛，非得無中生有造出一棵大榕樹……這樣的選材看似典型，但只要不是自己親身經(jīng)歷的，說得天花亂墜，也打動不了讀者。

2.選材精當(dāng)，方可集中筆力。

所謂“精”，是指選擇的素材具體集中，不空泛；所謂“當(dāng)”，強(qiáng)調(diào)準(zhǔn)確貼切，符合作文立意。在平時的作文中，不少同學(xué)對諸多材料不加斟酌，覺得只要是體現(xiàn)“愛”的事都可以用，甚至一個素材“橫行天下”，結(jié)果作文或浮泛籠統(tǒng)，或落入俗套，難有突破。

閻連科的敘事散文《打》，是選材“精當(dāng)”的范例。全文緊緊圍繞“打”字，回憶了“父親因我偷家里的錢買燒餅吃而打我”“父親誤會我偷了人家的瓜錢而打我”“我真正偷竊瞞了父親卻沒有挨打”三件事，表現(xiàn)了父親對我的疼愛和教育，表達(dá)了“我”對父親的深切懷念。選材具體集中，絲毫沒有偏離文章立意，極其精當(dāng)。

呂沛萱同學(xué)的習(xí)作《謝謝你，母親》一文中有這樣一段：“因為新冠疫情太嚴(yán)重，我們不得不取消出行計劃?？粗揖趩实纳袂?，您告許我，可以陪我看一小時我最喜歡的綜藝節(jié)目。懷著期待的心情，我坐在電腦前，興致勃勃地觀看。然而，我不經(jīng)意地回頭時，發(fā)現(xiàn)您并沒有融入情節(jié)，而是坐在那里，用略顯疲憊和無聊的目光盯著熒屏。我不由得嘆口氣。您像是察覺到，立即說：‘沒關(guān)系，我很喜歡這里面的四號?！边@一材料就是對“母愛陪伴”最精當(dāng)?shù)慕庹f。

選材精當(dāng)，不節(jié)外生枝，才可以集中筆力，敘述事情，描寫細(xì)節(jié)，才可以把情感寫透。

3.選材厚重，才能增加深度。

記述平常小事自然可以把親情表現(xiàn)得真切感人，若能細(xì)加揣摩，選擇厚重一點兒的材料入文，則更利于寫出深意。多數(shù)學(xué)生往往脫離不了“母親辛苦為我做早餐熱牛奶”“外婆風(fēng)雨里接我放學(xué)”“爸爸冬天早晨提前到車?yán)镩_空調(diào)”“媽媽在我考試失利時鼓勵安慰我”“奶奶在病床前陪伴我到深夜”等素材，很難寫出新意和深意。王梓懿同學(xué)在《留在記憶里的芬芳》中，敘述了爺爺多年來教自己學(xué)習(xí)毛筆書法的經(jīng)歷，刻畫了爺爺嚴(yán)中含慈的形象———在爺爺?shù)慕陶d下，在濃濃的墨香中，自己從一筆一畫中悟出做人的道理。李姝慧同學(xué)在隨筆中，多次描寫媽媽帶她養(yǎng)花的經(jīng)歷，文章如花般清新溫潤，散發(fā)著濃郁的馨香，寫出了媽媽培養(yǎng)她生活情趣的良苦用心。學(xué)生呂沛潤的作文則極力刻畫了爸爸媽媽孝順的形象，寫他們?nèi)绾屋氜D(zhuǎn)多地為爺爺求醫(yī)問藥，如何陪侍在病榻前喂藥送食……以獨特的視角把親情表現(xiàn)得淋漓盡致。諸如此類選材，使文章散發(fā)著文化的味道，彰顯著傳統(tǒng)美德的底色，抑或流淌著濃郁的生活氣息，主題也隨之厚重起來，有了深度。

二別出機(jī)杼巧布局

選好了素材，猶如挑揀出一塊好玉，下一步便是根據(jù)立意進(jìn)行整體布局，即在文章結(jié)構(gòu)思路上下功夫。文章布局講究一個“巧”字，既要清晰了然，又不落俗套，獨具匠心。其方法技巧很多，這里選擇易于學(xué)生接受和把握的兩點具體說明。

1.一線貫穿，清晰了然。

親情主題作文立足于“情”，著眼于“人”和“事”，欲將三者融于一體，第一要務(wù)便是定出線索。線索可以是具體的人或物，可以是抽象的情感或特征，無論哪一種，都必須貫穿全文，聯(lián)結(jié)起人和事，不可形同虛設(shè)。朱自清先生的《背影》以“背影”起筆，開頭說“最使我難忘的是他的背影”，又以“背影”收篇，結(jié)尾說“在晶瑩的淚光中，我又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影”，文章中間寫父親去買橘子，濃墨重彩繪“背影”，父親離開時“我”悵然若失看“背影”。“背影”就像一根紅線，貫穿文章始終。作者對父親的思念之情融入“背影”，表達(dá)得淋漓盡致。楊絳先生回憶父親的一篇文章，開篇便用“望之儼然，即之也溫”概括父親的特點，后文所敘之事，緊緊圍繞這八個字展開，父親形象躍然紙上，對父親的懷念之情也盡在其中。

2.寫出波瀾，吸引讀者。

文似看山不喜平，曲折起伏的情節(jié)更能引起讀者的好奇心，激發(fā)讀者的閱讀興趣。譬如一部影片，如果懸念迭生，一波未平一波又起，觀眾自然愛看。親情主題作文重在“情”字，在行文構(gòu)思上要善于寫出感情的變化，最好能生出波瀾。在這方面，以下技巧同學(xué)們比較容易把握和運用。

①巧設(shè)懸念，設(shè)疑激趣。設(shè)置懸念往往可以起到使情節(jié)環(huán)環(huán)相扣，使情節(jié)生動，突出中心，達(dá)到震撼人心的效果。設(shè)置懸念有多種途徑，可以采用倒敘的寫法，可以欲揚先抑，可以以矛盾沖突開篇，可以由某種誤會起筆。胡琳浠同學(xué)在一篇表現(xiàn)父愛的文章開篇如是說：“樓道里傳來了腳步聲，接著是鑰匙開門的嘩啦聲，繼而是關(guān)門、換拖鞋聲，我知道是爸爸回來了，但沒看他，也沒吭聲。這幾天我們就這么冷著，似陌生人?！睘槭裁础袄渲?？“我”和爸爸之間發(fā)生了什么，讀者自然很好奇。文章接下來必然會圍繞這樣的疑問層層展開，這就是富有吸引力的布局。

②寫出心理和感情變化，嘗試一波三折。前文提到李姝慧同學(xué)的習(xí)作在記敘媽媽用艾灸的方法給自己調(diào)理身體的故事中，就恰當(dāng)運用了此法。最初，她因好奇充滿期待；之后，因味道刺鼻而反感；幾次調(diào)理，并無明顯效果，而產(chǎn)生懷疑甚至厭惡；在媽媽的耐心堅持下，最終病情好轉(zhuǎn)，確信中醫(yī)療法的療效。在此過程中，通過細(xì)節(jié)成功地再現(xiàn)了濃濃的母愛。

三精雕細(xì)刻磨細(xì)節(jié)

完成選材、布局之后，就要在細(xì)節(jié)上下功夫。這時候，就要體現(xiàn)工匠精神，精雕細(xì)刻，磨出精美之器。如何打磨？不妨試試下面的三個方法。

1.遣詞煉字，增強(qiáng)表現(xiàn)力。

真摯的情感，不應(yīng)直接表述出來，直接說出來的就沒了味道，少了文學(xué)的韻致，自然缺少表現(xiàn)力。要抓住細(xì)節(jié)，具化過程，借助細(xì)致的描寫來表現(xiàn)你的情感、你的感受。作家余繼聰在《水盆里的外婆》一文中寫道：“我常常雙手揪著自己頭發(fā)，捶胸頓足，甚至以頭搶地?！逼湟磉_(dá)的無外乎是外婆去世后自己未能報恩的悔恨和痛苦，若直接說“我后悔，我心痛”就不夠透徹，而“揪頭發(fā)”“捶胸頓足”這樣用詞就能把情感表現(xiàn)得淋漓盡致。

我們在寫作中，就是要注重描寫，推敲一字一詞一句，讓文字透出一股力量，傳達(dá)內(nèi)心的感受和情感。王美蘅同學(xué)習(xí)作中“只見姥爺提筆，輕輕蘸了蘸墨水，又將筆尖在壁上掭了幾下，抬手落筆，一橫平正端莊”一句中“提”“蘸”“掭”三個詞同樣不凡。

2.渲染修飾，體現(xiàn)生動性。

生動形象是語言優(yōu)美的標(biāo)準(zhǔn)之一，也是突出情感的必要條件。我們在敘述事情時增加一些情境的渲染，通過修辭增加一些修飾，可以使表情達(dá)意更有魅力。

王美蘅同學(xué)的習(xí)作中有這樣一段：“敞開門，迎面拂來陣陣微風(fēng)，周圍的花花草草排列整齊，好像是天然的機(jī)場，藍(lán)天和白云也張開雙臂，迎接著一個個夢想的起飛?！蔽淖謨?yōu)美，以環(huán)境描寫渲染出輕快自由的氛圍，極好地烘托出姥姥陪“我”放風(fēng)箏時，“我”的那份興奮幸福的心情，生動地表現(xiàn)祖孫相伴的美好情愫。

徐子涵習(xí)作中“光陰沿著絲線偷偷溜走，斑白卻悄悄爬上了她的發(fā)梢，歲月侵蝕了她的眼角，皺紋布滿了她的額頭。我心頭一顫，淚水已然朦朧了視線……”一段，借用修辭，生動地表現(xiàn)出對外婆的關(guān)切，感情真摯。

3.適時點化，凸顯深刻性。

打磨細(xì)節(jié)，不僅要追求生動，增強(qiáng)表現(xiàn)力，還要在關(guān)鍵處加以點化，凸顯深刻的思想。即在敘事描寫中適時點化，可能簡單的一句議論或抒情，就能點出主題，寫出道理，讓細(xì)節(jié)表現(xiàn)深刻的內(nèi)涵，這樣也能夠順其自然地表現(xiàn)文章主題。

“那時她的兒子還太年輕，還來不及為母親想。他被命運擊昏了頭，一心以為自己是世上最不幸的一個，不知道兒子的不幸在母親那兒總是要加倍的。”這是史鐵生在《我與地壇》中的一段話，其中“不知道兒子的不幸在母親那兒總是要加倍的”一句點出母親的不幸和煎熬，又蘊含著作者的愧疚和自責(zé)，把作者對母親的懷念之情刻畫得更加深沉厚重。

四真題回顧

閱讀下面的文字，按要求作文。

親情，至純至美至圣。對于史鐵生來說，母親留在地壇的一串腳印，是一縷芬芳；對于朱自清來說，父親買橘的背影，是一縷芬芳……在你的記憶深處，也一定有那么一縷芬芳，幸福了你的歲月，溫暖了你的時光。

請以“留在記憶里的芬芳”為題寫一篇不少于600字的文章，文體不限，詩歌除外。

五題目解析

這是一道命題作文，只看文題，題材廣泛。但前面的提示語明確限定了寫作應(yīng)該緊緊圍繞“親情”展開。

提示語中的兩個例子都運用了比喻的修辭方法，“腳印”“背影”都是具體的形象，分別代表著母親、父親對孩子的照顧、疼愛甚至擔(dān)憂，是親情的具體表現(xiàn)。文題中“留在記憶里的”表明作文應(yīng)該寫對往事的回憶，“芬芳”自然喻指親情，只要是親人對你的關(guān)心關(guān)愛都可以?！靶腋Ａ四愕臍q月，溫暖了你的時光”則要求寫作要體現(xiàn)親情對你的影響。

我們在寫作時，要把親情具體化，不能泛泛而談，要寫出何人何事帶給你何種感受或啟發(fā)。