記者|亢姿爽
由陜西師范大學(xué)出版總社開發(fā)的“絲綢之路歷史地理信息開放平臺”是對國家“一帶一路”合作倡議的直接呼應(yīng)。
2013年,習(xí)近平總書記提出建設(shè)“新絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”和“21世紀(jì)上海絲綢之路”的合作倡議,至今,“一帶一路”已經(jīng)成為中國及全球的重要議題。由陜西師范大學(xué)出版總社開發(fā)的“絲綢之路歷史地理信息開放平臺”(以下簡稱“絲路平臺”)是對國家“一帶一路”合作倡議的直接呼應(yīng),項目于2015年獲得中央文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展專項資金支持。絲路平臺于2017年試運(yùn)行,受到了業(yè)界與學(xué)界的高度關(guān)注。2020年,絲路平臺入選國家新聞出版署2020年度數(shù)字出版精品遴選計劃,成為陜西師范大學(xué)出版總社數(shù)字化轉(zhuǎn)型與融合發(fā)展的新成果。
中西學(xué)者對絲綢之路的研究范圍相當(dāng)廣泛,對商路如何開辟、游走于其間的商人如何進(jìn)行商業(yè)運(yùn)作、宗教與文化的傳播路徑及其空間關(guān)系等也有豐富深入的研究,但缺少對絲路相關(guān)專題的系統(tǒng)化、數(shù)據(jù)化研究。在首都師范大學(xué)歷史學(xué)院張萍教授牽頭下,以其擔(dān)任首席專家的國家社科重大招標(biāo)項目《絲綢之路歷史地理信息系統(tǒng)建設(shè)》為高端學(xué)術(shù)基礎(chǔ),陜西師范大學(xué)出版總社啟動了絲路平臺項目開發(fā)。
絲路平臺建構(gòu)的主要困難在于絲綢之路時間跨越兩千余年,空間覆蓋中國、中亞、西亞、歐洲、非洲,交通、商貿(mào)等主題要素信息的時空關(guān)系、古今對應(yīng)關(guān)系、數(shù)量關(guān)系等需要逐一查證、梳訂。因此,絲綢之路研究要基于空間信息技術(shù)及其他相關(guān)技術(shù),結(jié)合傳統(tǒng)的歷史學(xué)、考古學(xué)等方法,系統(tǒng)搜集整理歷史文獻(xiàn)、考古成果、古今地圖及遙感影像等資料,對絲路沿線的環(huán)境、民族、經(jīng)濟(jì)、交通、文化等主題進(jìn)行空間定位,以獲得系統(tǒng)化的歷史事實、地理分布及其時空特征數(shù)據(jù),才能在地理信息系統(tǒng)(GIS)上重構(gòu)兩千年歷史跨度的絲綢之路沿線地理環(huán)境,模擬其變遷過程,分析其變遷原因。
首席專家張萍教授組織了首都師范大學(xué)、陜西師范大學(xué)、中國地質(zhì)大學(xué)、云南大學(xué)等全國10余個科研院所的數(shù)十名專家,設(shè)立了歷史地名、水環(huán)境、土地利用與覆被、交通與商貿(mào)、歷史城址、考古遺址與文化傳播、民族與宗教、技術(shù)平臺等科研子項目,以全面落實項目科研及開發(fā)目標(biāo)。
歷經(jīng)5年辛勤攻關(guān),絲路平臺終于建成。平臺能夠針對絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶復(fù)雜的地理環(huán)境與民族特性構(gòu)建多要素數(shù)據(jù)庫,為絲路研究提供輔助;全面、規(guī)范的絲綢之路沿線歷史地名數(shù)據(jù)庫建設(shè)有效解決了古今地名準(zhǔn)確對應(yīng)的問題。同時,通過嵌入模型軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)集成與分析,依托GIS技術(shù),將地理、環(huán)境、文化、宗教、民族、商貿(mào)、交通與城鎮(zhèn)發(fā)展作為統(tǒng)一的空間整體來分析,解決了絲路研究直觀呈現(xiàn)、動態(tài)模擬、多維分析的難題,改變了絲綢之路研究到目前為止仍以內(nèi)容描述為主,沒有繪制成圖的現(xiàn)狀,實現(xiàn)了最初可視化的構(gòu)想。目前項目基礎(chǔ)數(shù)據(jù)及專題數(shù)據(jù)入庫數(shù)量500余類,超過200萬條,平臺IP訪問量已達(dá)21846人次,最新月活數(shù)1.25萬用戶。
作為陜西師范大學(xué)出版總社融合發(fā)展與數(shù)字轉(zhuǎn)型的旗幟工程,“絲綢之路歷史地理信息開放平臺”基于歷史地理信息系統(tǒng),提供“一帶一路”兩千年來土地、生態(tài)、交通商貿(mào)、民族宗教、聚落城市、文化傳播、考古遺存等方面的知識服務(wù),成為輔助政府決策、開展絲路研究、傳播絲路文化的重要載體和工具。
產(chǎn)研結(jié)合是陜西師大出版總社對絲綢之路歷史地理信息開放平臺的總體設(shè)定??蒲信c出版是不同的專業(yè)領(lǐng)域,技術(shù)創(chuàng)新上、中、下游的對接與耦合在實際的開發(fā)過程中也并非易事。項目設(shè)定的專題研究目標(biāo)時間涉及兩千余年,地域橫跨亞、歐、非,各類文獻(xiàn)資料涵蓋多種語言。隨著項目進(jìn)展,資料采集范圍逐步擴(kuò)大,導(dǎo)致科研工作難度不斷上升。同時,由于項目以互聯(lián)網(wǎng)、GIS、數(shù)據(jù)庫技術(shù)為依托,在技術(shù)設(shè)計上也存在諸多不確定性。運(yùn)營推廣也因平臺的高度專業(yè)性難以觸達(dá)到更大規(guī)模的用戶,這一系列的問題都是項目團(tuán)隊必須面對和解決的。
科研團(tuán)隊與項目運(yùn)作團(tuán)隊密切協(xié)作,在科研推進(jìn)中逐步完善了子項目的設(shè)計開發(fā),最終形成絲路歷史地名數(shù)據(jù)庫、絲路水環(huán)境信息數(shù)據(jù)庫、絲路歷史土地利用與覆被信息數(shù)據(jù)庫、絲路交通與商貿(mào)數(shù)據(jù)庫、歷史城址地理信息數(shù)據(jù)庫、絲路考古遺址與文化傳播數(shù)據(jù)庫、民族與宗教數(shù)據(jù)庫7個子項目科研成果。通過對項目范圍變更及工作量變化進(jìn)行及時評估,適時調(diào)整,將工作量、成本費(fèi)用、工期控制在了預(yù)定范圍。
在技術(shù)開發(fā)方面,為實現(xiàn)絲路平臺一站式數(shù)據(jù)發(fā)布、共享、科研和應(yīng)用,保證項目建設(shè)質(zhì)量,提高建設(shè)效率,并符合財政部關(guān)于《文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展專項資金管理暫行辦法》的要求,總社通過招投標(biāo)形式確定了綜合實力強(qiáng)、符合本項目平臺研發(fā)需求的技術(shù)公司為本項目提供技術(shù)支撐,以降低技術(shù)風(fēng)險。
在平臺運(yùn)營方面,通過鼓勵項目組成員依托本平臺開展科研,以成果展示發(fā)揮平臺應(yīng)用示范作用,擴(kuò)大平臺影響力。同時,向潛在機(jī)構(gòu)用戶推介平臺,發(fā)放試用賬戶,提高平臺的知曉度和接受度,加強(qiáng)與專業(yè)銷售代理機(jī)構(gòu)合作,增強(qiáng)定向觸達(dá)。
絲路平臺的開發(fā),鍛煉了總社的項目運(yùn)營團(tuán)隊、技術(shù)開發(fā)團(tuán)隊及編輯團(tuán)隊,帶動了出版社數(shù)字化轉(zhuǎn)型。
從推進(jìn)寬帶網(wǎng)絡(luò)、信息化設(shè)備、門戶網(wǎng)站等基礎(chǔ)建設(shè)到形成以“一個平臺”即“首陽教育云平臺”、“兩項系統(tǒng)”即“云因ERP管理系統(tǒng)”和“數(shù)字資源總庫系統(tǒng)”、“六大項目產(chǎn)品線”即“延安知青口述實錄數(shù)據(jù)庫”“絲綢之路歷史地理信息開放平臺”“漢籍?dāng)?shù)字圖書館”“中華茶文化數(shù)據(jù)庫”“中國墓志科研開放平臺”“愛讀寫——中小學(xué)閱讀寫作數(shù)字融合項目”為核心的數(shù)字出版格局,陜西師范大學(xué)出版總社在出版數(shù)字化道路上的探索已經(jīng)走過20余年。其中,“首陽教育云平臺”作為總社自主投資、重點打造的數(shù)字化基礎(chǔ)工程,兼具對內(nèi)資源整合和對外業(yè)務(wù)創(chuàng)新的職能;“延安知青口述實錄數(shù)據(jù)庫”和“絲綢之路歷史地理信息開放平臺”兩大項目獲得國家文產(chǎn)資金支持,分別列為總社轉(zhuǎn)型創(chuàng)新一號工程和重點工程。通過大項目帶動、重點項目跟進(jìn)和基礎(chǔ)平臺建設(shè),倒逼傳統(tǒng)出版數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級,促進(jìn)傳統(tǒng)出版與新興出版融合發(fā)展,目前取得了明顯成效。
在未來,陜西師范大學(xué)出版總社錨定三大發(fā)展方向,一是基于現(xiàn)有書刊出版業(yè)務(wù),同步進(jìn)行全媒體融合出版,促進(jìn)編輯全員及出版全流程的數(shù)字化轉(zhuǎn)型,打牢融合發(fā)展的人才根基、業(yè)務(wù)根基;二是繼續(xù)實施大項目帶動戰(zhàn)略,依托總社優(yōu)勢資源,開發(fā)內(nèi)容、功能、服務(wù)均衡協(xié)調(diào)、特色突出、優(yōu)勢明顯的重大數(shù)字出版產(chǎn)品,進(jìn)軍融合發(fā)展新高地;三是全面實施融合發(fā)展戰(zhàn)略,積極打造數(shù)字教育、在線課程、知識服務(wù)、產(chǎn)業(yè)服務(wù)新業(yè)態(tài),以融合發(fā)展促進(jìn)人文學(xué)術(shù)、大眾文化、基礎(chǔ)教育、高等教育等重要業(yè)務(wù)板塊再上新臺階。■