淺談成長型思維人才的培養(yǎng)

李桂林

隨州職業(yè)技術(shù)學(xué)院 湖北隨州 441300

在信息通信技術(shù)、云計算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等信息科技爆炸和人工智能技術(shù)迅猛發(fā)展的今天，越來越多的企業(yè)把變革與創(chuàng)新作為其生存、發(fā)展、乃至取得競爭優(yōu)勢的核心戰(zhàn)略。一個企業(yè)要想打造自己的核心競爭力，在激烈的競爭中贏得成長的先機，必須要解放思想，打破已有的條條框框，進行自我革命甚至涅槃。因此，越來越多的企業(yè)將成長型思維作為自己的企業(yè)文化。高職院校作為企業(yè)人才培養(yǎng)的搖籃，必須順應(yīng)這一人才培養(yǎng)的要求，將成長性思維作為人才培養(yǎng)的重要目標(biāo)。

1 什么是成長型思維

成長型思維是斯坦福大學(xué)行為心理學(xué)教授卡羅爾·徳韋（Carol Dweck）在其《終身成長》一書中提出的一個概念，她將人的思維方式分為“固定型思維”和“成長型思維”。在固定型思維模式之下，一個人常常認(rèn)為事物是一成不變的，人是很難改變的，在面對別人的缺點與不足時，更多的是打擊與否定，他們懼怕犯錯，不愿接受挑戰(zhàn)，認(rèn)為人的能力與生俱來，即使努力也不會有大的提高。而在成長型思維模式之下，一個人看待世界的方式往往非常靈活，他們相信世界上的所有事情都是在改變著，世上的每一個人也都在不斷地成長與進步，他們更愿意看到別人身上的優(yōu)點和潛力，擁有積極的人生觀，能包容自己的缺點，喜歡自己的個性，也能欣賞他人的優(yōu)點，包容他人的個性，相信努力可以提高自身的能力，挑戰(zhàn)可以讓自己變得更強大。因而，成長型思維可以使人擁有面對挫折的良好適應(yīng)能力[1]。

綜上所述，成長型思維是相對固定型思維的一種心智模式，是用積極樂觀的態(tài)度去面對各種問題、困難和挑戰(zhàn)，無論做任何事情都不輕易放棄，能從過程中享受到樂趣，愿意尋求幫助，復(fù)原力強，相信人的稟賦和能力可以通過堅持不懈的努力得到提高的一種思維方式。

2 為什么要培養(yǎng)成長型思維的人

2.1 成長型思維的人比較自信

成長型思維的人，有較高的自尊水平，相信自己的能力，會盡自己的最大努力做事，不斷學(xué)習(xí)和自我提高，不懼失敗，勇于挑戰(zhàn)，因而成功的幾率更高。生活中有很多人沒有取得成功，并不是因為他們沒有能力，而是沒有自信，只有相信自己，才更容易取得成功。

2.2 成長型思維的人喜歡學(xué)習(xí)

成長型思維的人，把學(xué)習(xí)看成自我提升的手段，所以喜歡學(xué)習(xí)，愿意享受學(xué)習(xí)的過程，從學(xué)習(xí)中獲得成長。他們不看重眼前的成功或失敗，不在意自己是否被認(rèn)可，更不會為了追求想要的結(jié)果，選擇作弊或逃避，而是把失敗看成學(xué)習(xí)的機會。

2.3 成長型思維的人敢于嘗試

成長型思維的人，思維比較靈活，敢于創(chuàng)新，敢于嘗試，常常把別人看作問題的事情轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱臋C會，把別人覺得不可能的事情變成可能，從中獲得發(fā)展的力量，讓自己變得更加強大。他們敢于突破既定模式，敢于承擔(dān)責(zé)任，以極強的自信掌控自我命運，善于從挫折中汲取經(jīng)驗教訓(xùn)，善于合作，不搞個人英雄主義，不固守過去的成功模式，總在不斷地學(xué)習(xí)和成長，所以機會更容易青睞他們[2]。

2.4 成長型思維的人適應(yīng)能力強

成長型思維的人，懂得欣賞他人的優(yōu)點，學(xué)習(xí)他人的長處，又能接納他人的缺點和不足，善于與人合作，保持與他人良好的互動；對自己嚴(yán)格要求，善于自我反省，有較好的自我控制能力，能根據(jù)環(huán)境的變化主動調(diào)整自己，所以社會適應(yīng)能力強。

3 如何培養(yǎng)成長型思維的人

3.1 鼓勵正向思考，開發(fā)自身潛能

每個人的身上都蘊含著巨大的潛能，只要相信自己能行，就能創(chuàng)造奇跡。人的大腦可塑性很強，大腦中神經(jīng)元之間負(fù)責(zé)傳遞信息的組織叫做“突觸”，突觸會根據(jù)環(huán)境的刺激不斷生長，當(dāng)我們每次突破自己的舒適區(qū)去學(xué)習(xí)新的知識、迎接新的挑戰(zhàn)時，就會產(chǎn)生新的突觸，當(dāng)強化已有的知識和技能時，突觸就會得到鞏固，所以人通過學(xué)習(xí)，是會越變越聰明的，科學(xué)研究表明，大腦的可塑性可以持續(xù)終生，也就是說，我們的思維模式、才智等，可以通過訓(xùn)練不斷塑造和培養(yǎng)，從這個意義上說，相信自己能行的人，就能最大限度地開發(fā)自身的潛能。

3.2 敢于接受挑戰(zhàn)，善于從失敗中學(xué)習(xí)

每個人都渴望成功，但在成功的道路上，難免遇到挫折和失敗，這些正是我們成功的階梯，只有善于從失敗中學(xué)習(xí)的人，才能獲得成功。在成長型思維的人看來，失敗只是一個需要面對和解決的問題，每次失敗都是提高自己的機遇，所以接受挑戰(zhàn)是一個人自身發(fā)展的重要一環(huán)，新挑戰(zhàn)就等于新機遇，如果由于懼怕失敗就停留在舒適圈中，自身沒有成長或者沒有盡到最大努力，才意味著失敗[3]。

3.3 改變評價方式，提高自尊水平

評價方式有自評和他評，過程性評價和結(jié)果性評價，不管是哪種方式，目的只有一個，就是對自己現(xiàn)有的狀況有一個準(zhǔn)確的評估，以便找到努力的方向，提高自尊水平。通過過程性評價，讓學(xué)生看到自己的進步和改變，愿意接受挑戰(zhàn)和困難，不因一時的失敗就否定自己，不斷的糾錯，不斷的成長！

3.4 轉(zhuǎn)換思維摸式，培養(yǎng)創(chuàng)新思維

當(dāng)我們面對各種問題時，每個人都有一部分固定型思維模式，但我們不能被它左右，要學(xué)會轉(zhuǎn)換為成長型思維模式。當(dāng)固定型思維模式出現(xiàn)的時候，要洞察自己，是什么問題激發(fā)了這種思維模式，不急于作出評價，然后換個角度，突破常規(guī)思維界限，以新穎獨特的方法解決問題，促使我們從固定型思維轉(zhuǎn)化為成長型思維。

總之，雖然人的先天資質(zhì)和后天性格各有不同，但都可以通過努力和學(xué)習(xí)來改變，具備成長型思維的特點是我不怕、我能行、我想要、我堅持，不追求最好，只追求更好，所以愿意學(xué)習(xí)、努力、堅持和改變，對挫折的承受能力較強，看重的是自己收獲了什么，而不是別人說了什么，所以能掌控自己的命運，不斷超越自我，綻放生命的全部能量，呈現(xiàn)最美麗的生命之美！