圖書(shū)館閱讀推廣工作的意義與路徑探析

肖 潔

（昭通市信訪局，云南 昭通 657000）

現(xiàn)代社會(huì)對(duì)文化知識(shí)的重視度不斷提升，而閱讀作為獲取文化知識(shí)最直接且最有效的方式，理應(yīng)成為各行業(yè)領(lǐng)域人員的首選。而圖書(shū)館作為書(shū)籍集散中心，應(yīng)當(dāng)通過(guò)大力開(kāi)展閱讀推廣工作為國(guó)家建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)做出貢獻(xiàn)。盡管近些年國(guó)民人均閱讀量有所提升，但相較于發(fā)達(dá)國(guó)家而言仍存在一定差距，因此圖書(shū)館閱讀推廣工作的開(kāi)展尤為必要且緊迫。

一、圖書(shū)館閱讀推廣工作的重要意義

1.有助于推進(jìn)閱讀工作開(kāi)展

圖書(shū)館開(kāi)展閱讀推廣工作有助于推進(jìn)閱讀工作的開(kāi)展，而這也是圖書(shū)館自身發(fā)展的客觀要求。在閱讀推廣活動(dòng)的開(kāi)展中，提供個(gè)性化的閱讀服務(wù)，能吸引更多的讀者走進(jìn)圖書(shū)館，在圖書(shū)館中享受閱讀樂(lè)趣，發(fā)揮圖書(shū)館的更大的作用，不僅促進(jìn)了閱讀工作的開(kāi)展，也能獲得大家的廣泛關(guān)注與認(rèn)可。

2.有助于提高科學(xué)文化素養(yǎng)

圖書(shū)館藏有豐富的科學(xué)情報(bào)信息與開(kāi)發(fā)智力資源，有著大量知識(shí)信息儲(chǔ)備，能為讀者提供平等、免費(fèi)、終身的教育場(chǎng)所，通過(guò)閱讀推廣工作的開(kāi)展倡導(dǎo)讀者開(kāi)展閱讀，從閱讀中獲取各種知識(shí)信息，有助于讀者科學(xué)文化素養(yǎng)的提高，提高讀者的社會(huì)適應(yīng)能力，彰顯出圖書(shū)館的特性與重要職能。

二、圖書(shū)館推廣閱讀的措施

1.強(qiáng)化圖書(shū)館的物質(zhì)基礎(chǔ)

圖書(shū)館作為圖書(shū)文獻(xiàn)信息集散中心，藏書(shū)屬于圖書(shū)館生存與發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，要想有效開(kāi)展閱讀推廣活動(dòng)，首先要對(duì)物質(zhì)基礎(chǔ)進(jìn)行強(qiáng)化，才能發(fā)揮其推廣功能。一方面需要投入更多資金用于圖書(shū)資源的購(gòu)置與圖書(shū)館場(chǎng)地建設(shè)，另一方面也要加強(qiáng)文獻(xiàn)資源信息化建設(shè)，拓寬圖書(shū)館服務(wù)空間，保證物質(zhì)基礎(chǔ)與信息化時(shí)代接軌。

2.改良文化生態(tài)，激發(fā)閱讀熱情

一個(gè)國(guó)家的文化生態(tài)，會(huì)對(duì)其未來(lái)發(fā)展形成深遠(yuǎn)影響，所以需要對(duì)本民族文化進(jìn)行不斷優(yōu)化，形成優(yōu)秀、獨(dú)有的文化品格。然而目前我國(guó)文化生態(tài)卻暴露出一定問(wèn)題，一方面優(yōu)秀傳統(tǒng)民族文化在現(xiàn)代社會(huì)中的傳承意識(shí)日漸薄弱，另一方面舶來(lái)文化中的糟粕卻被多數(shù)人接受，這兩個(gè)方面無(wú)不影響著人們的價(jià)值觀念與道德素養(yǎng)[1]。文化生態(tài)表現(xiàn)如何，人們的閱讀狀態(tài)便如何，要想激發(fā)人們的閱讀熱情，一定要以改良文化生態(tài)為基礎(chǔ)，才能通過(guò)營(yíng)造良好閱讀氛圍去培養(yǎng)人們好的閱讀習(xí)慣。

3.取得社會(huì)支持，利用不同渠道開(kāi)展推廣宣傳

當(dāng)前圖書(shū)館所開(kāi)展的閱讀推廣活動(dòng)基本上是獨(dú)立完成，宣傳渠道也主要以圖書(shū)館櫥窗、官方網(wǎng)站為主，活動(dòng)開(kāi)展的資金多為單位財(cái)政撥款[2]。鑒于此，要想保證圖書(shū)館的閱讀推廣工作更有成效，還需積極爭(zhēng)取社會(huì)各界支持，得到政府、學(xué)校、企業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體等方面的認(rèn)可與參與，同時(shí)聯(lián)動(dòng)不同渠道進(jìn)行閱讀推廣宣傳，以此提升閱讀推廣活動(dòng)的深度與廣度，形成強(qiáng)大的社會(huì)影響力。

3.1 資金支持。單位圖書(shū)館的資金支持主要來(lái)自財(cái)政撥款和社會(huì)各渠道捐書(shū)。從財(cái)政撥款方面來(lái)講，需要圖書(shū)館積極、客觀、真實(shí)地向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和財(cái)政部門(mén)反映圖書(shū)館發(fā)展中遇到的困難，爭(zhēng)取更多資金用以圖書(shū)館建設(shè)，為閱讀推廣提供保障；從社會(huì)各渠道捐書(shū)方面來(lái)講，則要做好宣傳工作，號(hào)召更多出版企業(yè)、社會(huì)民眾向單位圖書(shū)館捐贈(zèng)書(shū)籍，為豐富館藏和推廣閱讀提供物質(zhì)基礎(chǔ)。

3.2 宣傳支持。圖書(shū)館應(yīng)當(dāng)與電視臺(tái)、報(bào)社、電臺(tái)、新媒體等渠道合作大力宣傳，舉辦主題性閱讀活動(dòng)，凝聚各級(jí)圖書(shū)館的力量以及誠(chéng)邀當(dāng)?shù)卣⒚斯餐麄?，既要形成短期的廣告效應(yīng)，也要制定長(zhǎng)期的閱讀推廣宣傳計(jì)劃。

4.培養(yǎng)閱讀推廣人，構(gòu)建高素養(yǎng)的服務(wù)隊(duì)伍

為了保證圖書(shū)館的閱讀推廣活動(dòng)能夠吸引更多讀者，還要致力于培養(yǎng)更多高素質(zhì)閱讀推廣能力。當(dāng)然，個(gè)人的能力畢竟有限，還需要結(jié)合集體力量集思廣益，想出更多具體可行的閱讀推廣策略。所以，應(yīng)當(dāng)為閱讀推廣工作專門(mén)成立單獨(dú)機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)閱讀推廣活動(dòng)的策劃、宣傳與實(shí)施，而構(gòu)建高素養(yǎng)服務(wù)隊(duì)伍的基礎(chǔ)，主要從以下兩點(diǎn)做起：

4.1 培養(yǎng)基層閱讀推廣人員。圖書(shū)館應(yīng)重視推廣專員等基層閱讀推廣人員的培養(yǎng)，通過(guò)開(kāi)展專業(yè)培訓(xùn)去提高相關(guān)人員的服務(wù)技能，通過(guò)他們的工作開(kāi)展去提高讀者的閱讀熱情。

4.2 組建分工明確的高素質(zhì)推廣人才隊(duì)伍。通過(guò)提高招聘門(mén)檻以及做好日常培養(yǎng)教育，打造專業(yè)技能、職業(yè)素養(yǎng)、信息素養(yǎng)、外語(yǔ)能力等方面均具有一定實(shí)力的閱讀推廣人才隊(duì)伍，成為一名合格的閱讀推廣人，助力圖書(shū)館閱讀推廣工作的長(zhǎng)效開(kāi)展。

5.提高閱讀推廣內(nèi)容質(zhì)量

移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的來(lái)臨，也讓人們的閱讀習(xí)慣逐漸朝著碎片化、娛樂(lè)化方向發(fā)展，盡管社會(huì)大眾紛紛呼吁“放下手機(jī)，拿起書(shū)籍”，但是顯然互聯(lián)網(wǎng)已成為人們?nèi)粘Ｉ钌a(chǎn)不可分割的一部分，所以要徹底遠(yuǎn)離互聯(lián)網(wǎng)而進(jìn)行深入閱讀，顯得非常困難。社會(huì)化閱讀能夠催生人們的深度閱讀與交流，主要是將對(duì)書(shū)籍擁有相同興趣喜好且價(jià)值觀大致趨同的讀者匯聚在一起，營(yíng)造出能夠深入思考的閱讀氛圍。對(duì)于單位圖書(shū)館而言，由于服務(wù)對(duì)象較為固定且從事行業(yè)相同，所以社會(huì)化閱讀更易推行，而對(duì)于圖書(shū)館而言要做好的便是對(duì)閱讀內(nèi)容精心優(yōu)選，確保高質(zhì)量閱讀內(nèi)容能開(kāi)拓讀者思維，讓讀者在深度閱讀中不斷發(fā)散思維，提升綜合素質(zhì)。

結(jié)語(yǔ)

圖書(shū)館開(kāi)展閱讀推廣工作的意義在于推進(jìn)閱讀工作的開(kāi)展以及提高人們的科學(xué)文化素養(yǎng)，所以需要對(duì)閱讀推廣工作提高重視，同時(shí)通過(guò)強(qiáng)化圖書(shū)館的物質(zhì)基礎(chǔ)、改良文化生態(tài)、利用不同渠道開(kāi)展推廣宣傳以及構(gòu)建高素養(yǎng)服務(wù)隊(duì)伍等手段，不斷提高閱讀推廣實(shí)效，發(fā)揮出圖書(shū)館閱讀推廣的真正作用。