淺談縣級(jí)公共圖書館未成年人閱讀推廣服務(wù)
——以泗縣圖書館為例

周克順

（泗縣圖書館，安徽 宿州 234300）

一、泗縣圖書館未成年人閱讀推廣服務(wù)現(xiàn)狀

泗縣圖書館非常注重向兒童提供閱讀服務(wù)。在購買新書時(shí)，圖書館有一個(gè)明確的目標(biāo)，即為幼兒購買合適的繪本書籍，并且在兒童讀物中占很大的比例。近年來，泗縣圖書館為未成年人組織了各種閱讀推廣活動(dòng)，為滿足少年兒童讀者的需求，特地在2017年開辟了青少年閱覽室和低幼閱覽室。泗縣圖書館將未成年人服務(wù)化細(xì)分為低幼區(qū)、青少年區(qū)。更好地實(shí)現(xiàn)分區(qū)分級(jí)閱讀。比如，低幼區(qū)主要面向0歲—6歲的少年兒童讀者，高質(zhì)量的兒童早期教育有助于社會(huì)和諧、家庭幸福和兒童個(gè)人的健康成長，低幼區(qū)主要通過繪本閱讀、手工、表演等方式提高兒童在圖書館的愉悅度，進(jìn)而增強(qiáng)兒童對閱讀的興趣，幫助兒童培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣[1]。

二、存在的問題

1.活動(dòng)評(píng)估意識(shí)低

活動(dòng)評(píng)估是長期績效的重要保證?？梢酝ㄟ^評(píng)估發(fā)現(xiàn)一項(xiàng)活動(dòng)的不利之處，并且可以為該活動(dòng)的后續(xù)活動(dòng)提供數(shù)據(jù)支持，以最大程度地發(fā)揮其作用，避免不利影響并逐步改善。目前，泗縣圖書館的閱讀評(píng)估意識(shí)仍然很弱，在計(jì)劃活動(dòng)時(shí)很少考慮閱讀評(píng)估。在開展未成年人閱讀活動(dòng)時(shí)，有時(shí)考慮不周。在許多情況下，活動(dòng)是根據(jù)活動(dòng)組織者的主觀意愿進(jìn)行組織的，缺乏創(chuàng)新意識(shí)。

2.服務(wù)團(tuán)隊(duì)缺乏人才，影響閱讀推廣活動(dòng)的質(zhì)量

未成年人尤其是幼兒讀者在閱讀過程中缺乏獨(dú)立性，很難獨(dú)自完成閱讀。因此，圖書館員不僅應(yīng)具有圖書館管理方面的專業(yè)知識(shí)，還應(yīng)具有兒童文學(xué)、兒童教育、心理學(xué)等方面的專業(yè)知識(shí)。當(dāng)前，泗縣圖書館人才隊(duì)伍老化的現(xiàn)象非常嚴(yán)重，在專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)方面普遍存在缺陷，這些缺陷直接影響閱讀活動(dòng)的質(zhì)量。

三、縣級(jí)公共圖書館未成年人閱讀推廣服務(wù)注意事項(xiàng)

1.關(guān)注特殊群體并嘗試創(chuàng)新服務(wù)

重點(diǎn)關(guān)注留守兒童和創(chuàng)新服務(wù)，留守兒童的教育主要是由爺爺奶奶等年長的家庭成員提供的，因此，與時(shí)代較為脫節(jié)。通過與學(xué)校聯(lián)合開展閱讀活動(dòng)可以豐富學(xué)校的圖書館資源，將閱讀活動(dòng)與課堂學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境可以引發(fā)未成年人閱讀熱潮。同時(shí)，可以讓社會(huì)更多地關(guān)注留守兒童，使他們放學(xué)后過著充實(shí)幸福的生活。此外，還應(yīng)關(guān)注殘疾兒童閱讀服務(wù)，尤其是智力殘疾兒童。開展與殘疾兒童一起閱讀，一起玩游戲，一起看動(dòng)畫片的活動(dòng)。可以為幫助他們獲得更多的知識(shí)，改善他們的心理狀態(tài)并更好地融入社會(huì)。

2.樹立品牌意識(shí)并建立自己的品牌以進(jìn)行未成年人閱讀活動(dòng)

在未成年人閱讀推廣方面，圖書館需要擁有自己的品牌，因?yàn)槠放撇粌H可以提高圖書館的知名度和聲譽(yù)，還可以使讀者自愿參與。經(jīng)過近幾年的研究和堅(jiān)持不懈建設(shè)，泗縣圖書館逐漸形成了自己的標(biāo)志性活動(dòng)。例如，和第三方教育機(jī)構(gòu)合作在2018年開始開展國學(xué)大講堂活動(dòng)，對父母和孩子都產(chǎn)生了巨大的影響。此外，還應(yīng)高度重視與社會(huì)各界的合作，共同開展小規(guī)?；顒?dòng)，促進(jìn)閱讀。為了實(shí)現(xiàn)對未成年人的理想的閱讀促進(jìn)效果，縣圖書館離不開社會(huì)各界的支持，圖書館應(yīng)廣泛參與學(xué)校、政府機(jī)構(gòu)、企業(yè)、社區(qū)、媒體、志愿者和其他團(tuán)體的活動(dòng)，以促進(jìn)未成年人的閱讀活動(dòng)[2]。

3.加強(qiáng)活動(dòng)的推廣并獲得資金支持

如果縣級(jí)公共圖書館針對未成年人的閱讀活動(dòng)沒有精心策劃和廣泛動(dòng)員，將難以推廣。因此，縣級(jí)公共圖書館應(yīng)充分利用自身優(yōu)勢，加強(qiáng)陣地活動(dòng)，促進(jìn)未成年人閱讀，提高公眾認(rèn)識(shí)，獲得各界的認(rèn)可并獲得財(cái)政支持。首先，使用大型活動(dòng)進(jìn)行廣告宣傳?？h級(jí)圖書館必須舉辦年度文化活動(dòng)，例如：世界圖書日、圖書館推廣周、暑假活動(dòng)、閱讀活動(dòng)月和其他大型活動(dòng)，從不同的角度促進(jìn)圖書館的發(fā)展，同時(shí)開展未成年人閱讀活動(dòng)。其次，加強(qiáng)與媒體的溝通與合作，進(jìn)行詳細(xì)的報(bào)道和宣傳。圖書館在計(jì)劃開展活動(dòng)以促進(jìn)未成年人閱讀時(shí)，應(yīng)通過電視、報(bào)紙、廣播和其他媒體加強(qiáng)宣傳。最后，使用社交在線平臺(tái)進(jìn)行廣告宣傳?？h級(jí)公共圖書館可以使用網(wǎng)站、QQ群、微信、微博和其他在線社交平臺(tái)發(fā)布有關(guān)其活動(dòng)的信息。通過在線社交平臺(tái)，向公眾展示主題明確、內(nèi)容豐富、個(gè)性化的內(nèi)容，并吸引更多的未成年人讀者參加閱讀，享受閱讀。

4.豐富數(shù)字圖書資源，注意閱讀評(píng)估

在縣級(jí)圖書館中應(yīng)不斷豐富未成年人圖書資源，尤其是在信息化背景下，應(yīng)注重?cái)?shù)字圖書資源的建設(shè)。新購數(shù)字資源應(yīng)該選擇與未成年人相適應(yīng)的數(shù)字資源，尤其是新資源；結(jié)合精選的文本資源，逐步構(gòu)建適合未成年人的數(shù)字資源，從而收集和組織功能強(qiáng)大的數(shù)字資源數(shù)據(jù)庫。數(shù)據(jù)庫具有信息價(jià)值和多渠道搜索功能，是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫的擴(kuò)展和演變，并且是文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫的數(shù)字化體現(xiàn)。在對選定的未成年圖書資源進(jìn)行數(shù)字化處理時(shí)，可以使用互聯(lián)網(wǎng)建設(shè)現(xiàn)代化的平臺(tái)來管理資源，為未成年人讀者提供更完整、更集中的搜索系統(tǒng)，從而完全改善館藏資源的使用，為遠(yuǎn)程使用和建立奠定基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)資源共享。數(shù)字資源數(shù)據(jù)庫的建設(shè)和使用，即在提取和使用網(wǎng)絡(luò)信息資源時(shí)收集、組織和下載最新圖書信息，補(bǔ)充和擴(kuò)展圖書數(shù)據(jù)庫。不僅應(yīng)滿足未成年讀者的需求，而且還應(yīng)反映圖書館以人為本的目標(biāo)。此外，縣級(jí)公共圖書館在推廣未成年人閱讀服務(wù)后，要對其效果進(jìn)行評(píng)估，以為將來提供更好的活動(dòng)指導(dǎo)，有助于工作的進(jìn)一步健康發(fā)展。

結(jié)語

閱讀是人們獲取信息的重要方式之一，也是教育人們道德素質(zhì)的好方法?？h級(jí)公共圖書館在促進(jìn)未成年閱讀方面還有很長的路要走。在推廣閱讀的實(shí)踐中，要為未成年人的閱讀創(chuàng)造支持性的閱讀環(huán)境，使未成年人可以讀好書、好讀書。