班主任工作點(diǎn)滴談

作為一個(gè)班主任老師，只有增強(qiáng)班集體的凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍，才能促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體發(fā)展，從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步。面對那一個(gè)個(gè)活潑、好動的孩子，如何讓他們健康、快樂地成長，積極主動地投入到學(xué)習(xí)中呢？這是我所思索的，在實(shí)踐中我也想了不少辦法，做了以下一些努力：

一、親近學(xué)生，和學(xué)生成為好朋友

我在班主任工作中，最深的體會是“只要你全心全意地愛孩子，孩子們就會愛你，只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”。我總是尋找時(shí)間、尋找機(jī)會接近孩子們，體貼和關(guān)心他們，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到我對他們的親近和“愛”。我們班有一名叫周濤的男孩，他性格比較暴躁，一犯錯(cuò)誤批評他，他就跟你頂嘴，多次教育他沒有效果，反而，讓他形成我敢跟老師頂嘴、我很“?！钡男膽B(tài)。我深知事態(tài)的嚴(yán)重性，于是我跟他媽媽傾心地交流，讓他媽媽帶他去進(jìn)行心理教育，老師也從不放棄對他的關(guān)愛和教育。后來他在反思中誠懇地寫下了：“老師，我知道我跟你頂嘴是不對的，你嚴(yán)厲的批評其實(shí)是對我的關(guān)心?！?/p>

二、培養(yǎng)的學(xué)生自我管理能力

教師再辛勤，在班級的管理上也不可能面面俱到，時(shí)時(shí)督促。所以我觀察發(fā)現(xiàn)一些做事認(rèn)真有責(zé)任心的學(xué)生，把各項(xiàng)工作詳細(xì)分配給他們，這樣既可以增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任心，又可以把班級管理細(xì)節(jié)化。比如早讀時(shí)有專人領(lǐng)讀，還有一人維持秩序。收作業(yè)時(shí)由各科課代表負(fù)責(zé)。衛(wèi)生工作由每天的值日生監(jiān)督等等。這樣誰也不會抱有僥幸心理，趁老師不在的時(shí)候偷懶或違反紀(jì)律了。同時(shí)，適時(shí)地調(diào)換負(fù)責(zé)人，也使班上的同學(xué)增強(qiáng)了自我管理，以及管理他人的能力。本學(xué)期，《花兒朵朵向太陽》的主題班會，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，學(xué)生是班會的主角，自編小品，學(xué)生搶著發(fā)言，爭著表演，學(xué)生的組織能力再次得到鍛煉。

三、適時(shí)給予激勵(lì)和表揚(yáng)

對學(xué)生的評價(jià)必須講究策略?！凹?lì)勝于頌揚(yáng)，表揚(yáng)勝于批評”。在日常工作中，我總是告訴我的學(xué)生：“你是最棒的！”“你很聰明！”“老師相信你能做好?！薄凹佑停±蠋煘槟銈兒炔?。”讓學(xué)生“在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績，在微笑中認(rèn)識不足?！痹谳p松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學(xué)生健康地成長。

四、注重學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)

新時(shí)代需要的人才應(yīng)是高素質(zhì)的，是有創(chuàng)造性的人才。我努力發(fā)掘?qū)W生的潛能，充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長、培養(yǎng)創(chuàng)造能力，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人。我鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成寫周記的好習(xí)慣，還有很多同學(xué)在各級各類比賽中取得了不錯(cuò)的成績。今年9月“教師節(jié)”板報(bào)評比二等獎(jiǎng)。11月 “體育節(jié)”入場式二等獎(jiǎng)。11月校運(yùn)會獲女子團(tuán)體第二名。11月在我校“我的運(yùn)動我作主”體育繪畫比賽中劉娜、晏俊獲三等獎(jiǎng)。10月愛心捐款愛心集體，鄭寧評為愛心個(gè)人。9月班上被評為行為規(guī)范流動紅旗。藝術(shù)節(jié)黑板報(bào)二等獎(jiǎng)。李慧畫畫一等獎(jiǎng)，楊琳三等獎(jiǎng)。黃夢琦舞蹈獲三等獎(jiǎng)。

雖然在教育學(xué)生"學(xué)會生存，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會關(guān)心，學(xué)會做事，學(xué)會生活"的過程中，班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的，一種默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。

江西省上高縣敖陽小學(xué)?晏菊生