教書育人務(wù)必做好課程思政

魯 雷

（焦作大學(xué)土木建筑工程學(xué)院，河南 焦作 454003）

課程思政就是著力探索構(gòu)建價(jià)值塑造﹑能力培養(yǎng)﹑知識(shí)傳授“三位一體”的人才培養(yǎng)模式，這有利于真正做到以學(xué)生為本，思學(xué)生之所想，答學(xué)生之所疑，解學(xué)生之所惑，最終有利于學(xué)生健康成長。因此，高校教師教書育人，務(wù)必重視并盡力做好課程思政。

1.做好課程思政,教師一定要為人師表,自覺挑起育人重?fù)?dān)

我國是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)主義國家，這就決定了我們的教育必須把培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)，培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會(huì)主義制度，立志為中國特色社會(huì)主義奮斗終身的有用之才。

全面推行課程思政，教師是關(guān)鍵。所以，教師一定要自覺挑起學(xué)校立德樹人的重?fù)?dān)。課程思政是教師教書育人的具體體現(xiàn)，教師的言行對(duì)學(xué)生有著潛移默化的影響，因此，一名職業(yè)高校教師務(wù)必要做到：⑴高度重視為人師表作用；⑵要十分清晰地意識(shí)到，教師的一言一行，一舉一動(dòng)，時(shí)時(shí)刻刻都在影響著學(xué)生。⑶凡是要求學(xué)生做到的，教師自己要首先做到。如要求學(xué)生關(guān)心政治，具有堅(jiān)定的政治方向，教師首先要求自己在政治上能起表率作用。教師不僅要在專業(yè)學(xué)術(shù)上高學(xué)生一籌，做學(xué)生的先生，而且在思想政治上，在馬列主義水平上也要高學(xué)生一籌，做學(xué)生的良師益友。如要求學(xué)生按時(shí)作息，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，教師自己務(wù)必已經(jīng)養(yǎng)成早睡早起，按時(shí)作息的好習(xí)慣。一名職業(yè)高校教師只有做到如此，才可能讓自己的學(xué)生真正做到對(duì)教師的為人心悅誠服，因?yàn)椤胺矊W(xué)之道，嚴(yán)師為難”[1]。

“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生?！弊鳛橐幻殬I(yè)高校教師，新時(shí)代賦予了我們巨大的責(zé)任，我們雙肩擔(dān)負(fù)的是為中國特色社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)培養(yǎng)下一代的光榮使命，讓我們站在新的歷史高度，重新審視自身的價(jià)值，在教育﹑教學(xué)的工作實(shí)踐中，用新時(shí)代高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念規(guī)范自身的一言一行，全面提高自身的修養(yǎng)，塑造自身的形象，堅(jiān)持自覺做好學(xué)生健康成長的引路人，不斷努力使自己成為一名職業(yè)高校的“四有”好老師?？傊鳛橐幻殬I(yè)高校教師,務(wù)必要以身作則,為人師表,用自己的言行潛移默化地影響學(xué)生，不斷促進(jìn)學(xué)生健康成長。

2.做好課程思政,教師一定要教好書,以取得學(xué)生的信任

一名學(xué)生對(duì)教師的感覺和印象，一般都是從課堂效果開始的。作為一名職業(yè)高校教師，務(wù)必要把所教的課備好﹑講好，同時(shí)，務(wù)必要巧妙地滲透課程思政元素。因?yàn)樗颊刂趯I(yè)課程，就好比鹽之于人體的重要意義，開展課程思政，猶如做美食時(shí)用鹽一樣?！昂玫乃枷胝喂ぷ鲬?yīng)該像鹽，但不能光吃鹽，最好的方式是將鹽溶解到各種食物中，自然而然地吸收”，習(xí)近平總書記的這個(gè)比喻恰如其分地闡明了專業(yè)課程中思政的融入真諦，也啟示著作為教師，要像技藝高超的廚師一樣，使思政教育如鹽在肴，化于無形，有機(jī)融入到專業(yè)教學(xué)的全過程。例如，土木工程類專業(yè)教師當(dāng)講到混凝土這種材料的力學(xué)性能時(shí)，可以及時(shí)補(bǔ)充我國科技工作者在高性能混凝土研究與實(shí)踐方面的最新成果“可彎曲的混凝土”,大大增強(qiáng)了混凝土的抗拉力學(xué)性能。這樣的及時(shí)補(bǔ)充不僅能彌補(bǔ)教材的不足，同時(shí)，還能使學(xué)生們感受到我國科技工作者的偉大和創(chuàng)新精神。由此可見，從我們教師的角度來看，講課內(nèi)容更豐富了；從學(xué)生的角度來看，課堂氛圍更活躍了。

只有使學(xué)生在課堂上聽有收獲，學(xué)生才會(huì)自然而然地尊重教師并信任教師，從而尊重教師的辛勤勞動(dòng)，教師的教書育人工作也才會(huì)真正有成效。從教育心理學(xué)的角度而言，教師的威信是有效影響學(xué)生的重要條件，許多教育家都很重視教師的威信作用。而一名教師在學(xué)生中的威信建立，在很大程度上取決于教師的課堂教學(xué)效果。書教不好，靠其他手段，威信是很難建立起來的[2]。大量的教學(xué)實(shí)踐（尤其是眾多教學(xué)名師的先進(jìn)事跡）證明：有威信的教師，最受學(xué)生愛戴，他的話學(xué)生最愛聽，在關(guān)鍵場(chǎng)合，他的一句話，常?？梢允盏捷^好的“立德樹人”的育人效果。因此，教師一定要自覺堅(jiān)持用心備好每一節(jié)課，用心上好每一節(jié)課，通過不斷提高課堂教學(xué)效果來做好課程思政。

3.做好課程思政，教師要寓德育于教學(xué)的全程之中并居首位

在日常教學(xué)的全程中，一名職業(yè)高校教師不僅要向?qū)W生講授專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)職業(yè)技能，而且還要緊緊圍繞為中國特色社會(huì)主義培養(yǎng)具有堅(jiān)定正確的政治方向的建設(shè)者和接班人這一根本目標(biāo)，旗幟鮮明地運(yùn)用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的基本理論武裝學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)﹑觀點(diǎn)﹑方法分析問題和解決問題的能力，不斷幫助學(xué)生樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀以及正確的人生觀和世界觀。

在日常教學(xué)的全程中，教師一定要始終注重教育引導(dǎo)學(xué)生深刻理解并自覺實(shí)踐相關(guān)行業(yè)的職業(yè)精神和職業(yè)道德規(guī)范，增強(qiáng)職業(yè)責(zé)任感，培養(yǎng)遵紀(jì)守法﹑愛崗敬業(yè)﹑無私奉獻(xiàn)﹑誠實(shí)守信﹑公道辦事﹑開拓創(chuàng)新的職業(yè)品格和行為習(xí)慣，使學(xué)生成為有理想﹑有道德﹑有文化﹑有紀(jì)律的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)人才。

在日常教學(xué)的全程中，一名職業(yè)高校教師務(wù)必要堅(jiān)持對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理。例如：每次上課開始時(shí)，教師可以要求學(xué)生全體“起立”，這樣長期堅(jiān)持下來一定會(huì)有助于學(xué)生養(yǎng)成文明禮貌的好習(xí)慣。教師一定要按校規(guī)要求學(xué)生在教室和實(shí)驗(yàn)室不準(zhǔn)吸煙﹑不準(zhǔn)隨地吐痰﹑不準(zhǔn)亂扔垃圾，一定要按校規(guī)要求學(xué)生愛護(hù)實(shí)驗(yàn)室的儀器設(shè)備，并做到文明操作，這樣一定會(huì)有助于學(xué)生養(yǎng)成講衛(wèi)生和愛護(hù)公共財(cái)物的好習(xí)慣。同時(shí)，教師一定要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)紀(jì)律與誠信教育。對(duì)上課無故缺勤和遲到﹑早退的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行批評(píng)教育，個(gè)別談心并及時(shí)和輔導(dǎo)員溝通交流，協(xié)同做好學(xué)生的思想政治工作。對(duì)在課程考試中作弊的學(xué)生一定要及時(shí)依據(jù)校規(guī)嚴(yán)肅處理。

4.做好課程思政,教師要課內(nèi)課外、線上線下關(guān)心學(xué)生健康成長

教師不僅要在思想政治上和專業(yè)學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生，而且在日常生活上也要關(guān)心學(xué)生。既要嚴(yán)格要求學(xué)生，又要滿腔熱情地幫助學(xué)生（尤其是對(duì)表現(xiàn)比較落后的學(xué)生）。例如,對(duì)因病缺勤上課的學(xué)生，教師一方面要及時(shí)問候?qū)W生，另一方面還要主動(dòng)為學(xué)生補(bǔ)課，進(jìn)行線上線下輔導(dǎo)，這樣通過和學(xué)生們的廣泛接觸，主動(dòng)全程全方位地關(guān)心學(xué)生健康成長，一定會(huì)增進(jìn)師生之間相互了解和友誼，一定會(huì)受到學(xué)生們的尊敬和愛戴。因此，也一定會(huì)成為最受學(xué)生歡迎的好老師。

總之，作為一名新時(shí)代合格的職業(yè)高校教師并不是一件容易的事，教師不僅要有不斷進(jìn)取的強(qiáng)烈事業(yè)心和時(shí)代使命感，而且還需要不斷付出辛勤勞動(dòng)，努力做到與時(shí)俱進(jìn)。歸納成一句話：教師要做好教書育人工作，就務(wù)必重視做好課程思政工作。