利用游戲教學(xué)法促進(jìn)小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)整體效率

紀(jì)昌正

【摘 要】 游戲教學(xué)法是現(xiàn)如今教育課堂中常見(jiàn)的教學(xué)方法之一，所謂游戲教學(xué)就是讓學(xué)生們?cè)谟螒驃蕵?lè)的同時(shí)也能獲取知識(shí)，游戲教學(xué)法利用了學(xué)生們愛(ài)玩好動(dòng)的天性，通過(guò)游戲入手，最終幫助學(xué)生們汲取到相應(yīng)的有效知識(shí)。小學(xué)階段的孩子們對(duì)新奇的事物有更大的好奇心，這些游戲更能讓學(xué)生們?nèi)硇牡耐度氲秸n堂里，教師們要多考慮學(xué)生們的興趣，把興趣融入到課堂教學(xué)里，讓學(xué)生們能夠保持良好的狀態(tài)，努力學(xué)習(xí)。本文就利用游戲教學(xué)法促進(jìn)小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)整體效率展開(kāi)論述。

【關(guān)鍵詞】 游戲教學(xué)法? 信息技術(shù)? 整體效率

信息技術(shù)如今已成為大眾最受歡迎的方式，信息技術(shù)的使用也越來(lái)越廣泛，把信息技術(shù)融入教育課堂會(huì)提升教育質(zhì)量，幫助學(xué)生們更好的學(xué)習(xí)。游戲教學(xué)法的使用會(huì)大大提升學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，把游戲教學(xué)法和信息技術(shù)融合起來(lái)，不僅讓學(xué)生們學(xué)習(xí)到更廣泛的知識(shí)，還讓學(xué)生們享受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，可謂一舉兩得。通過(guò)游戲教學(xué)法促進(jìn)小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)整體效率的舉措如今尚不完善，教師們還需努力，積攢經(jīng)驗(yàn)，給學(xué)生們呈現(xiàn)出更好的教學(xué)課堂。

一、現(xiàn)如今游戲教學(xué)法教學(xué)現(xiàn)狀

游戲教學(xué)法雖然被大力提倡，但是它的實(shí)際運(yùn)用還不夠完善，很多教師不能很好的把控游戲教學(xué)的尺度，不能很好的衡量學(xué)習(xí)和游戲這二者的重要性，這會(huì)影響學(xué)生們的學(xué)習(xí)質(zhì)量和效果，因此，教師們還需要專業(yè)化的培訓(xùn)，充分利用游戲教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，幫助學(xué)生們開(kāi)展課堂學(xué)習(xí)。此外，受傳統(tǒng)觀念影響，家長(zhǎng)們認(rèn)為學(xué)習(xí)時(shí)就要專注學(xué)習(xí)，不能和游戲結(jié)合起來(lái)，游戲教學(xué)不利于學(xué)生們的學(xué)習(xí)，不太支持學(xué)校的教學(xué)方式，所以學(xué)校開(kāi)展游戲教學(xué)法的壓力會(huì)很大，教師們也不能一心一意的致力于游戲教學(xué)法的研討。學(xué)校和家長(zhǎng)之間應(yīng)該有一個(gè)很好的交流，可以開(kāi)展相關(guān)家長(zhǎng)會(huì)，和家長(zhǎng)耐心解釋和交流，加強(qiáng)理解和溝通，最終給學(xué)生們創(chuàng)造一個(gè)更好的教育環(huán)境。

二、游戲教學(xué)法在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用

（一）依據(jù)教材內(nèi)容精選游戲

游戲教學(xué)法應(yīng)用到小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中會(huì)大大提升教學(xué)效率，也會(huì)提升學(xué)生們的學(xué)習(xí)質(zhì)量。但是，并不是所有的教學(xué)內(nèi)容都適合運(yùn)用游戲教學(xué)法，教師們?cè)趥湔n時(shí)要充分考慮到這個(gè)問(wèn)題，依據(jù)教材出發(fā)，采取適當(dāng)?shù)姆椒ê徒虒W(xué)策略。如果即將要講的這一章內(nèi)容不適合運(yùn)用游戲教學(xué)法，教師們一定不能強(qiáng)制用，因?yàn)檫@可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)與游戲起沖突，最終的教學(xué)效果也不會(huì)很好，這樣往往會(huì)起到相反的效果。一些教學(xué)內(nèi)容適合運(yùn)用游戲教學(xué)法，教師們可以加以運(yùn)用，但是教師們要精選游戲，仔細(xì)斟酌，最后找到適合這章知識(shí)內(nèi)容的游戲。小學(xué)階段的知識(shí)相比較來(lái)說(shuō)還是很簡(jiǎn)單的，教師們?cè)O(shè)置游戲時(shí)也可以找一些簡(jiǎn)單的，學(xué)生們能夠快速理解的，這樣學(xué)生們的注意力就會(huì)被吸引，課堂效果會(huì)更好。

（二）利用游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

游戲是大多數(shù)人都比較喜歡的一種形式，學(xué)生們更不例外，小學(xué)階段的學(xué)生們愛(ài)玩好動(dòng)是天性，他們對(duì)于新鮮的事物會(huì)投入很高的關(guān)注度，所以教師們可以利用游戲教學(xué)法吸引學(xué)生們，帶動(dòng)學(xué)生們的興趣。此外，學(xué)生們處在初級(jí)階段，他們對(duì)于一些抽象知識(shí)理解的不夠透徹，教師們?cè)O(shè)置游戲時(shí)要選擇適合他們那個(gè)年齡段的游戲，這樣他們的接受度更高一些，這樣課堂效果才會(huì)更好。游戲可以讓課堂氛圍變得更活躍，全班學(xué)生都能跟著教師的思路走，這樣知識(shí)記的也會(huì)更牢固一些。游戲有無(wú)數(shù)種，教師們要考慮學(xué)生們的興趣，把游戲和信息技術(shù)結(jié)合起來(lái)，選擇一種最能夠吸引學(xué)生們的，然后再施展到課堂中，助力學(xué)生們更好的學(xué)習(xí)。

（三）合理分配游戲的時(shí)間

如今游戲教學(xué)法確實(shí)已經(jīng)不斷的在課堂中實(shí)施了，但是實(shí)施效果還不能很好的保證，一些家長(zhǎng)的反對(duì)和不理解會(huì)大大阻礙教師們的教學(xué)，所以，在開(kāi)展課堂時(shí)教師們必須把握好尺度，合理分配游戲時(shí)間，讓學(xué)生們能夠有更多的時(shí)間獲取知識(shí)。如今信息技術(shù)的運(yùn)用，教師們常常會(huì)給學(xué)生們展示一些更豐富的知識(shí)，課本中的知識(shí)就不能很好的得到保證，教師們無(wú)論是運(yùn)用游戲教學(xué)法還是開(kāi)展信息技術(shù)教學(xué)，都要依據(jù)課本中的內(nèi)容，不能脫離課本，這樣學(xué)生們學(xué)到的知識(shí)才是最根本的。課堂效率是需要在學(xué)習(xí)質(zhì)量得到保證后才能考慮的問(wèn)題，所以教師們必須認(rèn)真負(fù)責(zé)，耐心備課，既要保證學(xué)習(xí)質(zhì)量也要提升學(xué)習(xí)效率。游戲教學(xué)法和信息技術(shù)的結(jié)合正常情況下是會(huì)發(fā)揮很大的積極作用的，合理搭配，合理規(guī)劃，那么學(xué)生們的學(xué)習(xí)就會(huì)更完善。

游戲教學(xué)法是一個(gè)新穎的、實(shí)效性強(qiáng)的教學(xué)方法。如今信息技術(shù)進(jìn)入課堂中，教師們要不斷改進(jìn)自身，把游戲教學(xué)和信息技術(shù)合理結(jié)合起來(lái)，幫助學(xué)生們提升整體教學(xué)效率。游戲教學(xué)法施展的時(shí)候會(huì)有很多瓶頸，教師們要不斷探究，依據(jù)教材內(nèi)容精選游戲，利用游戲吸引學(xué)生們的興趣，合理分配游戲的時(shí)間，爭(zhēng)取教學(xué)課堂達(dá)到最好的效果，提升整體教學(xué)效率。

參考文獻(xiàn)

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