不要和不思考的人爭論

資中筠

一個(gè)從來不讀書的人，或讀書很少的人，焉能有常規(guī)的思辨能力？

我觀察過很多“爭論”的場景，也經(jīng)常被卷入爭論的漩渦。發(fā)現(xiàn)這個(gè)現(xiàn)象有其“規(guī)律性”：中國式爭論，其實(shí)都不是真正的爭論，多數(shù)都是因?yàn)樵捳Z的對等，陷入抬杠的尷尬境地。

人與人之間一旦開始抬杠，就必然在情緒上嚴(yán)重升級，繼而開始出言不遜。

比如，有一次我談到日本人的教養(yǎng)，就有一位同學(xué)大為不滿，他數(shù)落我給日本人涂脂抹粉，長日本人的志氣，滅中國人的威風(fēng)。

我沒有理他，因?yàn)槲覂H從他的話語中就發(fā)現(xiàn)我們并不在一個(gè)平臺(tái)上說話，彼此說的也不是一回事。他后來氣急敗壞，開始罵人了。我依然采取了不理睬的態(tài)度，直到他偃旗息鼓，不再挑釁。

幾年后，我們偶遇，他給我?guī)Я艘豁敗扒撇黄鹑恕钡拇竺弊?。?dāng)時(shí)我欣然接受，并且告訴他：我真的瞧不起你，當(dāng)然不是因?yàn)槟愕腻X少，更不是因?yàn)槟愕能嚥缓茫悄惆组L了一個(gè)腦袋，一個(gè)只知道吃飯、不知道思考的腦袋。我們之間討論問題，既沒有前提，也不會(huì)有結(jié)果。因?yàn)槲覀冏叩牟皇且粭l路，也不是一個(gè)方向。彼此南轅北轍，如何討論問題？

我歷來主張，不要和不思考的人討論問題，尤其不要和不思考的人爭論什么。

思考，是交流的前提。盡管思考的層次可能會(huì)很大，但思考不思考，差異不是螺旋槳和噴氣式之間的差異，而是飛機(jī)和大炮的差異。

盡管我們都生活在一個(gè)屋檐下，但是，因?yàn)橐娮R(shí)的差異，閱讀的差異，思考的差異，已經(jīng)使彼此之間有了天壤之別。

為什么思考很困難？

因?yàn)樗伎际且懈冻龅?，付出時(shí)間大量地閱讀，花費(fèi)錢財(cái)增長見識(shí)，然后開動(dòng)腦筋苦思冥想。而思考的考，就有更高層次的要求了。

所以很多人并不擅長思考。他們隨波逐流，甘愿平庸，基本上被時(shí)代驅(qū)趕著生活。

若不幸遇上輿論一律的時(shí)代，就更加簡單了。凡事跟著感覺走，以“看齊”為天職，把“一致”當(dāng)圭臬。這樣的人，非但不具備一般的思考能力，而且不具備常識(shí)。跟他們討論人生與學(xué)問，豈不是對牛彈琴？

爭論問題，首先爭論的雙方要有一個(gè)前提——彼此都是思考者。只有這樣，才能就共同的話題展開討論。

凡是正常的爭論，比如學(xué)術(shù)爭論、真理爭論，爭論的雙方并無絕對的正確或錯(cuò)誤。因?yàn)槟軤幷?，就必然站在同一個(gè)平臺(tái)上。它好比擂臺(tái)比武，一個(gè)武士，焉能跟一個(gè)毫無還手之力的人打斗？

至于那些動(dòng)輒就扣帽子、掄棍子的人，他們不是和你爭論，而是無理取鬧。對這些人，或回避、或遠(yuǎn)離、或一笑置之、或請他閉嘴。他們其實(shí)也很可憐，自己不學(xué)習(xí)、不讀書、不思考，卻還想顯擺顯擺，刷個(gè)存在感，以表示他也是有頭有臉的人物，也是有思想的翹楚。

有些人的頭腦，已經(jīng)形成了思維定式，定式之源正是幾十年的洗腦。這樣的人，只能由著他去。爭論是很難動(dòng)搖他的定式的，除非巨大的變革。