新西蘭教育部：與中方共同打造中新教育發(fā)展共同體

長謠 戴晨 張禹

2021年2月3日，第九次中國—新西蘭教育與培訓聯(lián)合工作組磋商會議以在線視頻方式召開。會議由中國教育部副部長田學軍與新西蘭教育部秘書長艾奧娜·霍爾斯特德（Iona Holsted）共同主持。中國教育部國際合作與交流司、職業(yè)教育與成人教育司、中外語言交流合作中心、國家留學基金委員會、中國教育國際交流協(xié)會秘書處、教育部留學服務中心、教育部中外人文交流中心、新西蘭教育部、新西蘭教育國際推廣局（Education New Zealand）、新西蘭大學聯(lián)盟（Universities New Zealand）、新西蘭學歷資格評審局（NZQA）等部門負責人員出席會議并發(fā)言。中國駐新西蘭使館教科文處、新西蘭駐華使館教育處、新西蘭外交與貿(mào)易部相關官員在座。會議雙方就后疫情時期合作、職業(yè)教育、高等教育、語言教學、在線教育、聯(lián)合科研等議題廣泛交換了意見，并就繼續(xù)深化中新教育合作達成共識。

日前，中新簽署的《中新自貿(mào)協(xié)定（FTA）升級議定書》，實現(xiàn)了中新自貿(mào)關系在《區(qū)域全面經(jīng)濟伙伴關系協(xié)定》（RCEP）基礎上的進一步提質(zhì)增效。中國教育部副部長田學軍對此表示：“中國和新西蘭是全面戰(zhàn)略伙伴，這些年來中新關系保持了健康、穩(wěn)定、良好的工作勢頭。中新自由貿(mào)易協(xié)定升級議定書的正式簽訂，充分表明了中新合作給兩國和兩國人民帶來了實實在在的利益，兩國未來領域的合作潛力巨大，前景廣闊?！?/p>

疫情下

新西蘭重視國際教育

在新冠肺炎疫情期間，新西蘭一如既往地致力于為國際學生提供高質(zhì)量的教學和福祉。新西蘭教育部曾分別為250名博士和研究型碩士生以及1000名在新西蘭攻讀學士及以上學位的國際學生提供入境豁免權(quán)。其中，在250名博士和碩士生的批次中，有近三分之一的國際學生來自中國。新方強調(diào)其在疫情期間的努力，彰顯了新西蘭政府對國際學生的重視和對國際教育的不懈承諾。未來，新西蘭各院校將繼續(xù)嚴格執(zhí)行《關于國際學生指導與照顧之行業(yè)規(guī)則》，不斷加強實際行動，保障國際學生的高質(zhì)量教育資源、安全的生活學習環(huán)境和福祉。

新西蘭教育國際推廣局局長格蘭特·麥克弗森 （Grant McPherson） 表示，此次中新兩國的聯(lián)合工作組磋商會議是維護中新教育關系的重要機制，他說：“我們很高興地看到，中新兩國在面對新冠肺炎疫情的挑戰(zhàn)下仍然能夠保持長期的教育與研究關系。”

回顧與探討

促進中新合作交流

會議期間，在教育質(zhì)量保障領域，雙方就學歷資格認可合作以及遠程教育學歷互認問題進行探討，增進了解。同時，教育部留學服務中心主任程家財和新西蘭學歷資格評審局局長格蘭特·克林庫姆（Grant Klinkum）簽署了一項戰(zhàn)略合作協(xié)議，并商議成立工作小組，為探索遠程教育學位認證打下基礎。格蘭特·克林庫姆表示：“這一戰(zhàn)略合作協(xié)議的簽署是兩國部門在學歷互認合作方面的體現(xiàn)。作為未來合作的重要組成部分，工作小組的成立可以幫助雙方更好地了解遠程教育學歷互認的機遇和挑戰(zhàn)。”

在高等教育領域，雙方回顧了“國家留學基金委獎學金項目”和兩國教育合作的典范“三兄弟合作項目”，并探討了如何通過擴大中新高校合作領域與院校范圍，不斷促進雙方學生聯(lián)合培養(yǎng)、教師交流、聯(lián)合科研等合作。這一項目的合作起始于2005年，多年的努力讓兩國高校間的學術(shù)交流保持高頻往來，更有效提升了中國中西部高校的學術(shù)發(fā)展水平。自2014年第八次會議舉行以來，已有大批學者通過國家留學基金委員會項目前往新西蘭攻讀博士學位。在新西蘭入境豁免的規(guī)定下，很多學生已經(jīng)能夠回到新西蘭繼續(xù)他們的學業(yè)，期待未來也將有更多的學生可以回到新西蘭完成學業(yè)。同時，格蘭特·麥克弗森對“三兄弟合作項目”的設立予以了充分肯定。新西蘭教育國際推廣局作為“三兄弟合作項目”的資金提供方，多年來也對促進該項目的順利發(fā)展作出了卓越貢獻。格蘭特·麥克弗森表示：“創(chuàng)新的三方合作伙伴關系將兩國政府、科研人員、教育工作者和學生匯聚一堂，充分發(fā)揮各自的學術(shù)研究優(yōu)勢，為學術(shù)進步和高校發(fā)展創(chuàng)造更多寶貴價值?！?/p>

關于職業(yè)教育領域，雙方分別回顧了兩國職業(yè)教育改革的實施方案與舉措。新方就新西蘭《教育（職業(yè)教育改革）修正案》中整合新西蘭16所理工學院，成立國立新西蘭理工學院（New Zealand Institutes of Skills and Technology），在全國范圍內(nèi)提供、安排和支持職業(yè)教育與培訓的舉措展開了介紹。

此外，雙方還就中新語言教學、學前教育以及后疫情時代合作新模式等方面開展探討。在中新語言教學領域，雙方指出要加強在新中文教學合作，繼續(xù)加強“新西蘭中文周”機制，更好滿足新西蘭民眾中文學習需求并加強新西蘭本土中文教師聯(lián)合培養(yǎng)。同時，新方表示，新西蘭學生對來華學習充滿興趣。自新西蘭總理亞洲獎學金（Prime Ministers Scholarship for Asia）啟動以來，共有778名獲獎者前往中國進行學習、研究或?qū)嵙?。在學前教育方面，雙方將繼續(xù)辦好“中國—新西蘭學前教育研討會”，推動兩國學前教育的師資培訓以及園長、教師交流合作。

拎客

中國—新西蘭教育與培訓聯(lián)合工作組磋商機制

中國—新西蘭教育與培訓聯(lián)合工作組磋商機制于2002年建立以來，搭建了中新雙方及時有效交換信息的平臺，促進了雙方教育、人文領域的交流與合作，是中國與其他國家教育部建立的首個副部級磋商機制。本次中國新西蘭教育與培訓聯(lián)合工作組磋商會議是繼2014年11月20日后舉辦的第九次會議。