• 
    

    
    

      99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

      課堂討論法在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用

      2021-03-24 01:11:42周長(zhǎng)祥
      家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年46期
      關(guān)鍵詞:討論法初中物理教學(xué)策略

      周長(zhǎng)祥

      【摘要】課堂討論教學(xué)法則突出了學(xué)生的主體性,使學(xué)生融入到了物理知識(shí)學(xué)習(xí)中,使學(xué)生主動(dòng)思考、發(fā)言,有利于學(xué)生開闊思維,提升探究能力,培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。物理科學(xué)的發(fā)展需要具備良好問(wèn)題意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)的人才,運(yùn)用課堂討論法在初中課堂上教學(xué),可以為物理科學(xué)的發(fā)展提供更加優(yōu)秀的人才。本文主要對(duì)課堂討論法在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行探討。

      【關(guān)鍵詞】初中物理;討論法;教學(xué)策略

      前言:物理知識(shí)存在于人們生活的方方面面,大多數(shù)學(xué)生在初二左右才接觸物理,對(duì)物理有著好奇心,這一階段的學(xué)生是學(xué)習(xí)物理的關(guān)鍵時(shí)期。在初中物理教學(xué)的過(guò)程中,教師要抓住學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識(shí)的黃金期,突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性,通過(guò)討論教學(xué)的方式,加深學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的理解,引發(fā)學(xué)生物理知識(shí)的思考,從而提高物理知識(shí)的應(yīng)用能力。

      一、討論教學(xué)法在物理課應(yīng)用的意義

      初中剛剛接觸物理知識(shí),因此這一階段所學(xué)習(xí)的物理知識(shí)都比較簡(jiǎn)單,大多是與實(shí)際生活相關(guān),比如九年級(jí)物理下冊(cè)第一節(jié)“磁現(xiàn)象”中,先給出了幾幅圖片,這些現(xiàn)象與學(xué)生的實(shí)際生活相關(guān),很多學(xué)生都玩過(guò)磁鐵,利用這一角度來(lái)讓學(xué)生了解物理關(guān)于磁的知識(shí),則會(huì)增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。物理課程中包含了許多實(shí)驗(yàn)的知識(shí),教師在講課的時(shí)候采用討論教學(xué)法,使學(xué)生動(dòng)手參與實(shí)驗(yàn),然后再一起討論磁現(xiàn)象在生活中應(yīng)用情況。討論教學(xué)法的優(yōu)勢(shì)在于可以使學(xué)生主動(dòng)思考和發(fā)言,共同探討解決問(wèn)題的方法,在這一過(guò)程中學(xué)生解決問(wèn)題的能力會(huì)相應(yīng)提升,對(duì)其今后的物理學(xué)習(xí)也具有幫助。

      二、課堂討論法在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用

      討論教學(xué)法對(duì)提高學(xué)生物理知識(shí)學(xué)習(xí)效率具有幫助,那么初中教師就要思考如何將討論教學(xué)法應(yīng)用在物理課堂中,教師要做好教學(xué)設(shè)計(jì)工作,結(jié)合教學(xué)課堂的內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生開展課堂的討論。

      (一)確定討論的主題

      物理教學(xué)的內(nèi)容豐富多樣,涵蓋了許多領(lǐng)域的知識(shí),許多知識(shí)都和人們的社會(huì)生活息息相關(guān),因此教師在授課時(shí)應(yīng)將物理知識(shí)與實(shí)際生活結(jié)合起來(lái),在應(yīng)用討論教學(xué)法授課時(shí)應(yīng)先確定討論的主題,教師要明確教學(xué)的目標(biāo),然后再引導(dǎo)學(xué)生圍繞教學(xué)重點(diǎn)開始學(xué)習(xí)。比如,教師在講解物理的運(yùn)動(dòng)與靜止相關(guān)的知識(shí)時(shí),要使學(xué)生了解運(yùn)動(dòng)和靜止之間的相關(guān)關(guān)系,要讓學(xué)生明確參照物是哪些,并建立相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo),根據(jù)目標(biāo)和主題創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,才能增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性和主動(dòng)性。

      (二)引導(dǎo)學(xué)生突破思維,不斷創(chuàng)新

      學(xué)習(xí)物理要具備創(chuàng)新意識(shí),教師在授課時(shí)要注意培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維,使學(xué)生在面對(duì)物理問(wèn)題時(shí),可以有不同的意見和想法。課堂討論教學(xué)法在應(yīng)用時(shí),教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生提出不同的意見,在解決問(wèn)題時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生提出多種方法,從而突破思維局限,提高創(chuàng)新能力。比如在進(jìn)行電阻知識(shí)的學(xué)習(xí)時(shí),需要做實(shí)驗(yàn)研究電阻變化情況,教師可以將學(xué)生分成不同的小組,并提出相應(yīng)地問(wèn)題讓學(xué)生做實(shí)驗(yàn)、探討,然后以小組為單位匯報(bào)自己的討論情況,不同意見的小組之間可以相互辯論,從而使學(xué)生的思維變得更加開闊。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,教師可以讓學(xué)生先猜想再實(shí)驗(yàn),通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證自己的猜想是否正確。比如在探索電阻大小的問(wèn)題時(shí),教師可以讓學(xué)生先分析影響電阻的因素有哪些,然后再實(shí)驗(yàn),在交流時(shí)學(xué)生通常會(huì)對(duì)影響電阻大小的因素進(jìn)行分析,包括長(zhǎng)度、溫度、橫截面積等,學(xué)生在總結(jié)以后,再去實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證自己的猜想,在相互討論和交流的過(guò)程中,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性會(huì)相應(yīng)提升,學(xué)生自身的能力也能達(dá)到充分的發(fā)展。

      (三)通過(guò)問(wèn)題探究,開展課堂討論

      討論教學(xué)法關(guān)鍵要發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生真切地參與到物理知識(shí)的討論中來(lái),可能有的學(xué)生自身的物理基礎(chǔ)比較差,教師在分組時(shí)應(yīng)將物理學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生和物理學(xué)習(xí)成績(jī)相對(duì)較差的學(xué)生分在一組,保持各組的綜合實(shí)力都相對(duì)均勻,通過(guò)相互幫扶的方式,可以幫助學(xué)優(yōu)生鞏固物理知識(shí),也可以使學(xué)困生的物理水平得到提升,幫助他們?cè)鰪?qiáng)物理知識(shí)學(xué)習(xí)的信心。

      (四)做好分組工作

      采用討論教學(xué)法授課,需要對(duì)班級(jí)學(xué)生進(jìn)行分組,一般情況下教師會(huì)按照前后左右的座位順序進(jìn)行分組,通常四個(gè)人為一組,教師提出問(wèn)題以后,成員之間相互討論。比如在學(xué)習(xí)平面鏡成像規(guī)律時(shí),需要選用大小相同的蠟燭和透明的玻璃,但是為什么要用大小相同的蠟燭和透明的玻璃?教師可以讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論,學(xué)生經(jīng)過(guò)討論會(huì)得出自己的結(jié)論,教師再進(jìn)行引導(dǎo)和講述,在這一過(guò)程中,學(xué)生會(huì)對(duì)即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容有更加深入的了解。為了確保實(shí)驗(yàn)的精準(zhǔn)性,教師在授課時(shí)應(yīng)合理使用教具,并讓學(xué)生掌握各種物理器材的使用方法,從而為后面的實(shí)驗(yàn)做準(zhǔn)備。

      (五)及時(shí)評(píng)價(jià),優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)境

      課堂討論教學(xué)法的過(guò)程是讓學(xué)生討論,教師為了提升討論教學(xué)法的教學(xué)效果,則需要對(duì)學(xué)生的討論過(guò)程進(jìn)行跟蹤和管理,要對(duì)討論進(jìn)行科學(xué)合理的評(píng)價(jià),這樣才能掌握學(xué)生物理知識(shí)學(xué)習(xí)的情況,給予學(xué)生針對(duì)性的教學(xué)指導(dǎo)。教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)采用及時(shí)評(píng)價(jià)和全面評(píng)價(jià)的方式,評(píng)價(jià)的具體方法包括課堂評(píng)價(jià)、書面測(cè)驗(yàn)等方法,科學(xué)的評(píng)價(jià)對(duì)增強(qiáng)教學(xué)效率具有幫助,還能夠增強(qiáng)學(xué)生參與討論的信心,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。此外,教師還應(yīng)注意合理使用評(píng)語(yǔ),要對(duì)學(xué)生進(jìn)行贊賞和鼓勵(lì),學(xué)生在獲得教師的肯定以后,學(xué)習(xí)會(huì)更加認(rèn)真努力,課堂的教學(xué)氛圍也會(huì)更好。

      結(jié)語(yǔ)

      課堂討論教學(xué)法符合了素質(zhì)教育的要求,可以改善應(yīng)試教育帶來(lái)的弊端,增強(qiáng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和解決問(wèn)題的能力,物理教師應(yīng)合理運(yùn)用課堂討論法,發(fā)揮該教學(xué)方法的優(yōu)勢(shì)。

      參考文獻(xiàn):

      [1]李玉斌.課堂討論法在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用研究[J].學(xué)周刊.2020,(26).87-88.

      猜你喜歡
      討論法初中物理教學(xué)策略
      低年級(jí)寫話教學(xué)策略
      談以生為本的群文閱讀教學(xué)策略
      甘肅教育(2020年14期)2020-09-11 07:58:08
      寫話教學(xué)策略初探
      甘肅教育(2020年4期)2020-09-11 07:42:16
      淺談復(fù)習(xí)課的有效教學(xué)策略
      甘肅教育(2020年22期)2020-04-13 08:11:14
      課堂高效有趣的法寶
      小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中討論法應(yīng)用的實(shí)效性
      淺談初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)與學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
      考試周刊(2016年79期)2016-10-13 23:09:42
      切入生活,構(gòu)建魅力初中物理課堂
      考試周刊(2016年79期)2016-10-13 23:08:59
      微課對(duì)提升初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)有效性的作用分析
      考試周刊(2016年77期)2016-10-09 11:52:55
      新課標(biāo)下物理小組合作學(xué)習(xí)策略的研究
      成才之路(2016年26期)2016-10-08 11:20:47
      万盛区| 黄石市| 建平县| 桐乡市| 宁南县| 闽侯县| 苍溪县| 上高县| 泸州市| 黔东| 察哈| 科技| 彩票| 油尖旺区| 滦南县| 阳曲县| 兴隆县| 岢岚县| 新兴县| 镇巴县| 乌恰县| 延长县| 习水县| 富平县| 海淀区| 酉阳| 宕昌县| 安多县| 平南县| 阳谷县| 高安市| 历史| 霍山县| 兴城市| 扶沟县| 凤台县| 阿图什市| 德阳市| 金湖县| 大关县| 万载县|