實(shí)施新標(biāo)準(zhǔn) 推動(dòng)文科專用教室建設(shè)

代倩 楊兵 袁延

摘? 要 為積極推進(jìn)四川省中學(xué)歷史教室建設(shè)，2019年，經(jīng)四川省市場(chǎng)監(jiān)督管理局批準(zhǔn)，四川省地方標(biāo)準(zhǔn)《中學(xué)歷史教室建設(shè)規(guī)范》正式立項(xiàng)，編制工作由四川省學(xué)校國(guó)有資產(chǎn)與教育裝備中心負(fù)責(zé)?！吨袑W(xué)歷史教室建設(shè)規(guī)范》地方標(biāo)準(zhǔn)的制訂對(duì)于指導(dǎo)四川省中學(xué)規(guī)范、有序、合理地構(gòu)建歷史學(xué)習(xí)實(shí)踐場(chǎng)所，配備適用于學(xué)校歷史教學(xué)的裝備，順利完成歷史教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)教育裝備與教育教學(xué)有機(jī)融合，具有重要意義。

關(guān)鍵詞 地方標(biāo)準(zhǔn);文科專用教室;中學(xué)歷史教室;教育裝備

中圖分類號(hào)：G481? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

文章編號(hào)：1671-489X（2021）17-0024-03

0? 前言

教育部在2016年7月出臺(tái)的《教育部關(guān)于新形勢(shì)下進(jìn)一步做好普通中小學(xué)裝備工作的意見(jiàn)》中指出：“各地要構(gòu)建質(zhì)量體系，采購(gòu)裝備時(shí)要將國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)或地方標(biāo)準(zhǔn)寫(xiě)入招標(biāo)文件和采購(gòu)合同，鼓勵(lì)各?。▍^(qū)、市）結(jié)合實(shí)際健全本地裝備標(biāo)準(zhǔn)體系?！?018年11月，教育部又在《教育部關(guān)于完善教育標(biāo)準(zhǔn)化工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》中提出：“對(duì)沒(méi)有國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、需要在特定行政區(qū)域內(nèi)統(tǒng)一的教育領(lǐng)域技術(shù)要求，可以制定地方標(biāo)準(zhǔn)?！备鶕?jù)上述文件要求，依據(jù)國(guó)家及教育部的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，四川省教育廳（以下簡(jiǎn)稱教育廳）組織相關(guān)部門(mén)、人員經(jīng)過(guò)實(shí)地調(diào)研并廣泛征求意見(jiàn)后，結(jié)合四川省實(shí)際情況，編制完成四川省地方標(biāo)準(zhǔn)DB 51/T 2771—2021《中學(xué)歷史教室建設(shè)規(guī)范》（以下簡(jiǎn)稱《建設(shè)規(guī)范》），并于2021年6月印發(fā)給各市（州）教育行政部門(mén)參照?qǐng)?zhí)行。

1? 《建設(shè)規(guī)范》制訂的過(guò)程

黨的十九大明確提出：“要全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。”歷史學(xué)科作為中學(xué)必修課程，對(duì)拓寬學(xué)生歷史視野，發(fā)展歷史思維，提高歷史學(xué)科核心素養(yǎng)具有重要作用，而歷史專用教室則是歷史教學(xué)的場(chǎng)所和環(huán)境。從歷史學(xué)科自身的特點(diǎn)來(lái)看，歷史教學(xué)需要大量的圖片、模型、實(shí)物來(lái)增強(qiáng)其直觀性，加深學(xué)生對(duì)概念、規(guī)律的理解和認(rèn)識(shí)。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，信息技術(shù)、全息技術(shù)、數(shù)字資源也將逐步應(yīng)用到歷史教學(xué)中，從而推進(jìn)教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式、學(xué)習(xí)方式、教學(xué)方式、師生互動(dòng)方式的根本性變革。

近年來(lái)在中學(xué)歷史教室建設(shè)過(guò)程中，由于與之相關(guān)的新產(chǎn)品新技術(shù)新方案五花八門(mén)、層出不窮，學(xué)校在建設(shè)中無(wú)所適從，不知如何選擇適合的方案和產(chǎn)品，亟待相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的引導(dǎo)。因此，2019年1月，為促進(jìn)四川省中學(xué)歷史教室的規(guī)范化、科學(xué)化建設(shè)，保障歷史教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)及師生的健康安全，教育廳向四川省監(jiān)督管理局（以下簡(jiǎn)稱省監(jiān)督管理局）申報(bào)了四川省地方標(biāo)準(zhǔn)《建設(shè)規(guī)范》項(xiàng)目;同年3月，經(jīng)省監(jiān)督管理局批準(zhǔn)，《建設(shè)規(guī)范》地方標(biāo)準(zhǔn)正式立項(xiàng)，編制工作由四川省學(xué)校國(guó)有資產(chǎn)與教育裝備中心（原四川省教育廳技術(shù)物資裝備管理指導(dǎo)中心）負(fù)責(zé)。2021年5月，《建設(shè)規(guī)范》地方標(biāo)準(zhǔn)編制完成并由省監(jiān)督管理局發(fā)布;6月，教育廳以通知的形式將《建設(shè)規(guī)范》地方標(biāo)準(zhǔn)印發(fā)各市（州）教育行政部門(mén)參照?qǐng)?zhí)行。

1.1? 成立起草小組，明確工作分工

2019年3月，《建設(shè)規(guī)范》地方標(biāo)準(zhǔn)正式立項(xiàng)后，根據(jù)教育廳的要求，四川省學(xué)校國(guó)有資產(chǎn)與教育裝備中心（以下簡(jiǎn)稱裝備中心）于同年4月成立標(biāo)準(zhǔn)起草小組（以下簡(jiǎn)稱起草小組），負(fù)責(zé)《建設(shè)規(guī)范》的研究、編制工作。起草小組由裝備中心實(shí)驗(yàn)教學(xué)科、教育標(biāo)準(zhǔn)科、質(zhì)量監(jiān)督科等相關(guān)業(yè)務(wù)科室的專業(yè)技術(shù)人員，以及市（州）、縣（區(qū)）教育技術(shù)裝備部門(mén)、教研部門(mén)的業(yè)務(wù)骨干、中學(xué)歷史教師和相關(guān)企業(yè)組成，起草小組成立后，對(duì)《建設(shè)規(guī)范》編制工作的職責(zé)、時(shí)間進(jìn)度、工作任務(wù)等做了相應(yīng)安排。

1.2? 進(jìn)行深入調(diào)研，形成標(biāo)準(zhǔn)草案

起草小組成立后，隨即于2019年5月深入成都溫江二中、蒲江縣壽安中學(xué)、蒲江縣壽安鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)、成都市棕北中學(xué)西區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、宜賓高縣高中、高縣碩勛中學(xué)、觀音鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)校、敘州區(qū)第一中學(xué)校等學(xué)校進(jìn)行實(shí)地調(diào)研并召開(kāi)座談會(huì)，收集對(duì)標(biāo)準(zhǔn)制訂的意見(jiàn)和建議。同年8月，起草小組在實(shí)地調(diào)研的基礎(chǔ)上，通過(guò)查閱相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、資料，確定了《建設(shè)規(guī)范》地方標(biāo)準(zhǔn)的編制原則、框架、引用文件等內(nèi)容，開(kāi)始著手進(jìn)行研制工作，并于8月底形成標(biāo)準(zhǔn)草案。

1.3? 召開(kāi)工作會(huì)，形成意見(jiàn)稿

2019年9月，起草小組在成都召開(kāi)制訂《建設(shè)規(guī)范》地方標(biāo)準(zhǔn)首次工作會(huì)議，來(lái)自各級(jí)教育技術(shù)裝備與教研部門(mén)的專家、中學(xué)歷史教師、相關(guān)企業(yè)代表等30余人參加了會(huì)議。會(huì)議對(duì)標(biāo)準(zhǔn)草案進(jìn)行了逐條討論，并在此基礎(chǔ)上于11月形成《建設(shè)規(guī)范（征求意見(jiàn)稿）》。

1.4? 充分征求意見(jiàn)，完善《建設(shè)規(guī)范》

2019年12月，起草小組將《建設(shè)規(guī)范（征求意見(jiàn)稿）》發(fā)至教育廳相關(guān)處室與直屬事業(yè)單位、各市（州）教育技術(shù)裝備部門(mén)、行業(yè)協(xié)會(huì)等部門(mén)征求意見(jiàn)，共收到反饋意見(jiàn)33條。2020年1月，起草小組又在成都召開(kāi)制訂《建設(shè)規(guī)范》地方標(biāo)準(zhǔn)第二次工作會(huì)議，會(huì)議對(duì)《建設(shè)規(guī)范（征求意見(jiàn)稿）》和相關(guān)單位之前提出的反饋意見(jiàn)進(jìn)行研討和分析處理，同時(shí)就會(huì)上提出的12條意見(jiàn)也進(jìn)行了分析處理。2020年6月，起草小組在與教育技術(shù)裝備部門(mén)、學(xué)校、企業(yè)和相關(guān)專家、學(xué)者進(jìn)行充分溝通后，在對(duì)第二次工作會(huì)議會(huì)上討論的意見(jiàn)進(jìn)行匯總處理的基礎(chǔ)上，形成《建設(shè)規(guī)范（送審稿）》，并報(bào)送省監(jiān)督管理局向社會(huì)公開(kāi)征求意見(jiàn)（公示期一個(gè)月）。2020年12月，省監(jiān)督管理局組織審查會(huì)議對(duì)《建設(shè)規(guī)范（送審稿）》進(jìn)行審查，并形成審查意見(jiàn)、審查專家發(fā)言要點(diǎn)、專家簽字表決表等材料。起草小組根據(jù)材料修改標(biāo)準(zhǔn)文本形成《建設(shè)規(guī)范（報(bào)批稿）》，由教育廳報(bào)省監(jiān)督管理局審批發(fā)布。

2? 《建設(shè)規(guī)范》制訂的原則

在《建設(shè)規(guī)范》地方標(biāo)準(zhǔn)的起草過(guò)程中，起草小組依據(jù)國(guó)家、教育部的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)定，充分遵循了科學(xué)性、規(guī)范性、實(shí)用性、安全性、前瞻性等五項(xiàng)原則。

2.1? 科學(xué)性原則

《建設(shè)規(guī)范》地方標(biāo)準(zhǔn)緊緊圍繞教育部頒布的《義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》和《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》的有關(guān)要求，對(duì)四川省中學(xué)歷史教室的面積、數(shù)量、環(huán)境、教學(xué)儀器設(shè)備設(shè)施、安全環(huán)保等方面進(jìn)行了系統(tǒng)的規(guī)范。

2.2? 規(guī)范性原則

為確保《建設(shè)規(guī)范》地方標(biāo)準(zhǔn)編寫(xiě)的規(guī)范性，起草小組在編寫(xiě)《建設(shè)規(guī)范》時(shí)嚴(yán)格遵照GB/T 1.1—2020《標(biāo)準(zhǔn)化工作導(dǎo)則? 第1部分：標(biāo)準(zhǔn)化文件的結(jié)構(gòu)和起草規(guī)則》的有關(guān)規(guī)定進(jìn)行工作。

2.3? 適用性原則

由于四川省幅員遼闊，各地區(qū)之間經(jīng)濟(jì)發(fā)展極不均衡，為更好地實(shí)現(xiàn)《義務(wù)教育歷史歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》和《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》的教育理念，起草小組在制訂《建設(shè)規(guī)范》地方標(biāo)準(zhǔn)時(shí)充分考慮了對(duì)四川省中學(xué)歷史教育教學(xué)的適用性。

2.4? 安全性原則

起草小組在編寫(xiě)《建設(shè)規(guī)范》地方標(biāo)準(zhǔn)時(shí)遵循的安全性原則是堅(jiān)持以學(xué)生為本、安全至上，除此之外還有針對(duì)性地提出安全方面的要求。

2.5? 前瞻性原則

在制訂《建設(shè)規(guī)范》地方標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，起草小組充分考慮了如何運(yùn)用新技術(shù)、信息化手段助力歷史教學(xué)，滿足四川省中學(xué)歷史教學(xué)的需求。

3? 《建設(shè)規(guī)范》制訂的依據(jù)

起草小組在編制《建設(shè)規(guī)范》地方標(biāo)準(zhǔn)所引用的國(guó)家強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)包括關(guān)于安全方面的GB 8898—2011《音頻、視頻及類似電子設(shè)備? 安全要求》、GB 4943.1—2011《信息技術(shù)設(shè)備? 安全? 第1部分：通用要求》等，關(guān)于環(huán)保方面的GB 18580—2017《室內(nèi)裝飾裝修材料人造板及其制品中甲醛釋放限量》、GB 28481—2012《塑料家具中有害物質(zhì)限量》等，涉及師生身體健康方面的GB 7793—2010《中小學(xué)校教室采光和照明衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》、GB 28231—2011《書(shū)寫(xiě)板安全衛(wèi)生要求》、GB/T 17226—2017《中小學(xué)校教室換氣衛(wèi)生要求》等，以及JY/T 0622—2019《初中地理教學(xué)裝備配置標(biāo)準(zhǔn)》、SJ/T 11292—2016《計(jì)算機(jī)用液晶顯示器通用規(guī)范》等國(guó)家和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。

4? 《建設(shè)規(guī)范》的主要內(nèi)容

《建設(shè)規(guī)范》地方標(biāo)準(zhǔn)主要包括三個(gè)方面的內(nèi)容：一是規(guī)定了中學(xué)歷史教室的分類、數(shù)量、面積、基礎(chǔ)設(shè)施的要求;二是規(guī)定了中學(xué)歷史教室的基礎(chǔ)設(shè)備、專用設(shè)備及教學(xué)系統(tǒng)、教學(xué)模型、歷史文化體驗(yàn)及學(xué)習(xí)套裝的要求;三是規(guī)定了中學(xué)歷史教室安全、環(huán)保方面的要求。

4.1? 中學(xué)歷史教室的分類

按照使用對(duì)象的不同，中學(xué)歷史教室劃分為初中歷史教室和高中歷史教室。根據(jù)產(chǎn)品類型的不同，中學(xué)歷史教室的裝備劃分為基礎(chǔ)設(shè)備、專用設(shè)備、教學(xué)模型、歷史文化體驗(yàn)和學(xué)習(xí)套裝。

4.2? 中學(xué)歷史教室的建設(shè)數(shù)量及面積

中學(xué)歷史教室和配套的儀器室的建設(shè)數(shù)量應(yīng)根據(jù)學(xué)校規(guī)模的大小和教學(xué)需要來(lái)確定：新建中學(xué)歷史教室的生均使用面積應(yīng)不小于1.92 m2，改建應(yīng)不小于1.8 m2;新建儀器室每間的使用面積應(yīng)不小于23 m2，改建應(yīng)不小于18 m2。

4.3? 中學(xué)歷史教室的基礎(chǔ)設(shè)施

1）地面：按GB/T 9361—2011《計(jì)算機(jī)場(chǎng)地安全要求》和GB 50209—2010《建筑地面工程施工質(zhì)量驗(yàn)收規(guī)范》執(zhí)行。

2）布局：條形桌，兩學(xué)生實(shí)驗(yàn)桌長(zhǎng)邊之間的凈距≥600 mm，中學(xué)歷史教室中間縱向走道的寬度不應(yīng)小于900 mm，其余按GB 50099—2011《中小學(xué)校設(shè)計(jì)規(guī)范》中5.3.2的規(guī)定執(zhí)行。

3）電源：應(yīng)符合GB 50052—2009《供配電系統(tǒng)設(shè)計(jì)規(guī)范》、GB 50311—2016《綜合布線系統(tǒng)工程設(shè)計(jì)規(guī)范》、GB 50312—2016《綜合布線工程驗(yàn)收規(guī)范》等的相關(guān)規(guī)定。

4）溫度：室內(nèi)溫度應(yīng)符合GB 50099—2011《中小學(xué)校設(shè)計(jì)規(guī)范》的相關(guān)規(guī)定。

5）通風(fēng)：室內(nèi)應(yīng)保持必要的換氣量，初中不宜低于25 m3/（h·人），高中不宜低于32 m3/（h·人），其余應(yīng)符合GB/T 17226—2017《中小學(xué)校教室換氣衛(wèi)生要求》的規(guī)定。

6）采光：室內(nèi)采光應(yīng)符合GB 50099—2011《中小學(xué)校設(shè)計(jì)規(guī)范》中9.2的規(guī)定，宜采用無(wú)反光、全遮光、雙層、表面粗糙的窗簾。

7）照明：應(yīng)符合GB 7793—2010《中小學(xué)校教室采光和照明衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》的規(guī)定。

4.4? 中學(xué)歷史教室的基礎(chǔ)設(shè)備、專用設(shè)備及教學(xué)系統(tǒng)、教學(xué)模型、歷史文化體驗(yàn)學(xué)習(xí)套裝

《建設(shè)規(guī)范》地方標(biāo)準(zhǔn)對(duì)中學(xué)歷史教室的基礎(chǔ)設(shè)備、專用設(shè)備及教學(xué)系統(tǒng)、教學(xué)模型、歷史文化體驗(yàn)學(xué)習(xí)套裝等四類產(chǎn)品的名稱、配備數(shù)量、分類代碼、配備要求等方面作了規(guī)定，其中配備要求分為必配和選配。必配欄目對(duì)完成《義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》和《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》中的教學(xué)任務(wù)所應(yīng)具備的教學(xué)裝備作了規(guī)定。選配欄目是基于課程的多樣性和可選擇性，為適應(yīng)不同地區(qū)、不同學(xué)校的教學(xué)需求及不同版本的教材，并兼顧教師教學(xué)方法的多樣性和器材的多類型，列出的建議選擇的器材和配備要求。

4.4.1? 歷史教室基礎(chǔ)設(shè)備? 《建設(shè)規(guī)范》地方標(biāo)準(zhǔn)對(duì)于中學(xué)歷史教室的基礎(chǔ)設(shè)備作了四點(diǎn)規(guī)定。

1）用于課堂呈現(xiàn)相關(guān)教學(xué)內(nèi)容載體的電子白板、觸控一體機(jī)、互聯(lián)黑板等通用的信息技術(shù)設(shè)備的配備數(shù)量、必選配要求及技術(shù)要求，如電子白板和觸摸一體機(jī)可根據(jù)學(xué)校教學(xué)需要二選一。

2）學(xué)生桌凳、多媒體講臺(tái)、儀器柜等教學(xué)設(shè)備的配備數(shù)量、必選配要求及技術(shù)要求，如對(duì)學(xué)生桌凳、儀器柜等均提供了多種方案供學(xué)校選擇。

3）學(xué)?？梢愿鶕?jù)教室空間的大小及當(dāng)?shù)丨h(huán)境（溫度）需求對(duì)空調(diào)進(jìn)行選配。

4）在教室環(huán)境建設(shè)方面，要求通過(guò)知識(shí)掛圖、知識(shí)窗簾（滿足遮光要求）等形式展示歷史知識(shí)，并滿足教學(xué)、觀賞與裝飾的功能。

4.4.2? 歷史教室專用設(shè)備及教學(xué)系統(tǒng)? 為將歷史事件、人物、工具、模型用信息化、數(shù)字化技術(shù)直觀展現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)歷史課堂的交互式教學(xué)，《建設(shè)規(guī)范》地方標(biāo)準(zhǔn)對(duì)虛擬現(xiàn)實(shí)交互教學(xué)系統(tǒng)、歷史全息交互教學(xué)系統(tǒng)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)軟件、歷史專題地圖教學(xué)系統(tǒng)等歷史教室專用設(shè)備及教學(xué)系統(tǒng)的配備數(shù)量、必選配要求及技術(shù)要求作了規(guī)定。

4.4.3 教學(xué)模型和歷史文化體驗(yàn)學(xué)習(xí)套裝? 歷史教學(xué)模型能夠?qū)⑽奈锏缺任⒖s，直觀感性地提高學(xué)生對(duì)歷史現(xiàn)象的認(rèn)知，是歷史教學(xué)中不可或缺的教學(xué)用品;而歷史文化體驗(yàn)學(xué)習(xí)套裝為學(xué)生提供了進(jìn)行歷史課程探究性學(xué)習(xí)的手段，豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高了他們動(dòng)手實(shí)踐的能力。《建設(shè)規(guī)范》地方標(biāo)準(zhǔn)對(duì)北京人頭像、山頂洞人模型、人面魚(yú)紋陶瓷盆模型等60種模型和考古工具套裝、古泥活字印刷套裝、川劇臉譜制作套裝、拓片套裝、斗拱制作套裝、歷史知識(shí)卡牌等教學(xué)模型和歷史文化體驗(yàn)學(xué)習(xí)套裝的配備數(shù)量、必選配要求及技術(shù)要求作了規(guī)定。

4.5? 安全、環(huán)保等方面的要求

4.5.1? 安全方面的要求? 《建設(shè)規(guī)范》地方標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)于安全方面的要求涉及消防安全、實(shí)驗(yàn)臺(tái)（桌）安全和電器安全等三點(diǎn)。

1）消防安全。中學(xué)歷史教室要配備有效、合規(guī)的消防設(shè)施，如不少于兩個(gè)且規(guī)格不小于2 kg的手提式干粉滅火器等，并設(shè)置前后門(mén)以滿足人流安全疏散的要求。

2）實(shí)驗(yàn)臺(tái)（桌）安全。實(shí)驗(yàn)臺(tái)（桌）應(yīng)符合GB 21747—2008《教學(xué)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備? 實(shí)驗(yàn)臺(tái)（桌）的安全要求及試驗(yàn)方法》的相關(guān)規(guī)定。

3）電器安全。中學(xué)歷史教室中所配備的儀器設(shè)備、零件等應(yīng)為獲得強(qiáng)制性認(rèn)證的產(chǎn)品（“CCC”），或符合GB 4943.1—2011《信息技術(shù)設(shè)備? 安全? 第1部分：通用要求》、GB 8898—2011《音頻、視頻及類似電子設(shè)備? 安全要求》、GB 21746—2008《教學(xué)儀器設(shè)備安全要求? 總則》、GB

21748—2008《教學(xué)儀器設(shè)備安全要求? 儀器和零部件的基本要求》等相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)要求的非強(qiáng)制性認(rèn)證產(chǎn)品。4.5.2? 環(huán)保方面的要求? 《建設(shè)規(guī)范》地方標(biāo)準(zhǔn)在環(huán)保方面的要求主要有三點(diǎn)。

1）要求建設(shè)中學(xué)歷史教室的材料及木家具產(chǎn)品應(yīng)符合GB 18580—2017《室內(nèi)裝飾裝修材料人造板及其制品中甲醛釋放限量》、GB 18583—2008《室內(nèi)裝飾裝修材料? 膠粘劑中有害物質(zhì)限量》等國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)規(guī)定。

2）室內(nèi)環(huán)境噪聲應(yīng)符合JY/T 0385—2006《中小學(xué)理科實(shí)驗(yàn)室裝備規(guī)范》的相關(guān)規(guī)定。

3）新建、改建、擴(kuò)建時(shí)室內(nèi)甲醛、苯、氡等有害氣體和放射性污染應(yīng)符合GB 18583—2008《室內(nèi)裝飾裝修材料? 膠粘劑中有害物質(zhì)限量》和GB 50325—2020《民用建筑工程室內(nèi)環(huán)境污染控制標(biāo)準(zhǔn)》的相關(guān)規(guī)定。

5? 結(jié)語(yǔ)

《建設(shè)規(guī)范》地方標(biāo)準(zhǔn)的出臺(tái)對(duì)于四川省教育裝備標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、保障教育均衡發(fā)展、促進(jìn)教育公平、全面提高歷史學(xué)科教學(xué)質(zhì)量起到了推動(dòng)作用，其科學(xué)性、適用性、前瞻性等原則，對(duì)于有效指導(dǎo)四川省中小學(xué)規(guī)范、有序、合理地構(gòu)建學(xué)生歷史學(xué)習(xí)實(shí)踐場(chǎng)所，配備適用于學(xué)校歷史教學(xué)的裝備，順利完成歷史教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)教育裝備與教育教學(xué)有機(jī)融合，具有重要意義。

參考文獻(xiàn)

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[2]教育部.教育部關(guān)于完善教育標(biāo)準(zhǔn)化工作的指導(dǎo)意見(jiàn)[J].中華人民共和國(guó)教育部公報(bào)，2018（11）：17-20.