中小學(xué)推廣足螺運(yùn)動(dòng)的實(shí)踐探索

楊保健　盧護(hù)軍

足螺，也叫踢螺，起源于河南省濟(jì)源市。足螺運(yùn)動(dòng)是在我國(guó)傳統(tǒng)“抽陀螺”游戲的基礎(chǔ)上，以人體力學(xué)和理論力學(xué)為技術(shù)支撐，通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)鞭螺進(jìn)行技術(shù)改進(jìn)，用腳踢的方法使足螺旋轉(zhuǎn)，并使足螺按人意愿運(yùn)動(dòng)的一種新型的能夠在小空間進(jìn)行多元化活動(dòng)的健身項(xiàng)目。

2015年，濟(jì)源市幾位喜歡陀螺的社會(huì)體育愛好者，把鞭打陀螺改為用腳踢，并為這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)起了一個(gè)名字叫足螺運(yùn)動(dòng)。這項(xiàng)活動(dòng)老少皆宜，具有較強(qiáng)的趣味性、對(duì)抗性、娛樂性和競(jìng)技性，很快就在社會(huì)上風(fēng)行開來(lái)。2016年，濟(jì)源市成立足螺協(xié)會(huì)。足螺運(yùn)動(dòng)在濟(jì)源市以梨林鎮(zhèn)中心小學(xué)等為主的校園聯(lián)盟圈里迅速風(fēng)靡，并于2019年參加在北京舉辦的第十四屆斯邁夫國(guó)際體育消費(fèi)展覽會(huì)，令人矚目。

足螺運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)與優(yōu)勢(shì)

足螺運(yùn)動(dòng)具有綜合性、多樣性、便捷性、安全性、健身性、娛樂性等特點(diǎn)，易引發(fā)學(xué)生的興趣，贏得師生的喜愛，便于在中小學(xué)推廣。

一是綜合性。足螺運(yùn)動(dòng)是多種專利技術(shù)的綜合，它既延續(xù)了鞭螺的傳統(tǒng)，又融合了足球、冰壺進(jìn)球得分的特點(diǎn)，成為一種融合多項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技術(shù)的綜合性強(qiáng)的體育運(yùn)動(dòng)。二是多樣性。足螺有許多種類，主要有可調(diào)式磁性足踢陀螺套裝、能踢能打的套式腳踢陀螺、磁浮式螺套、臺(tái)螺套裝、一體式螺套、不倒地陀螺等種類和形式，已經(jīng)申請(qǐng)了10多項(xiàng)國(guó)家專利。三是便捷性。足螺小巧輕便，便于攜帶，對(duì)場(chǎng)地條件要求不高，不用占據(jù)太大空間，便于個(gè)體或團(tuán)體隨時(shí)隨地開展此項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)。四是安全性。和鞭螺相比，足螺安全性較強(qiáng)。鞭螺不但運(yùn)動(dòng)幅度大，需要長(zhǎng)時(shí)間訓(xùn)練，而且在兒童中間進(jìn)行具有一定危險(xiǎn)性。而足螺運(yùn)動(dòng)靈巧方便，用腳踢就可以達(dá)到鍛煉全身的目的，利于推廣。五是健身性。足螺運(yùn)動(dòng)可以磨煉人的意志，使身體得到全面、協(xié)調(diào)的發(fā)展，促進(jìn)身心健康和智力發(fā)展。六是娛樂性。人們?cè)诠ぷ鲗W(xué)習(xí)之余，踢螺可以消遣娛樂?？梢詡€(gè)人踢螺“獨(dú)樂樂”，也可以多人活動(dòng)“眾樂樂”，在娛樂中鍛煉心智，陶冶情操，愉悅精神，得到思想上的放松和安慰。

2019年10月，經(jīng)北京體育大學(xué)鑒定證明，足螺運(yùn)動(dòng)作為一項(xiàng)適合多年齡段人群運(yùn)動(dòng)的新興體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，對(duì)樹立自信心、提高應(yīng)變能力、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神、培養(yǎng)良好的心智等很有幫助。由此可見，面向中小學(xué)師生進(jìn)行健身推廣，能產(chǎn)生良好的教育成效和社會(huì)效益。

足螺運(yùn)動(dòng)進(jìn)校園的路徑選擇

宣傳推廣。濟(jì)源市通過(guò)媒體對(duì)足螺運(yùn)動(dòng)文化、專利技術(shù)、運(yùn)動(dòng)精神、賽事規(guī)則等進(jìn)行宣傳引導(dǎo)，持續(xù)推廣校園足螺運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，提高師生的認(rèn)同感和關(guān)注度。

試點(diǎn)先行。濟(jì)源市積極引導(dǎo)，合理選擇體育工作基礎(chǔ)良好、思路明晰、意愿積極的不同學(xué)段的學(xué)校申報(bào)試點(diǎn)學(xué)校，在課程教學(xué)、專業(yè)指導(dǎo)、學(xué)習(xí)培訓(xùn)、隊(duì)員培養(yǎng)方面予以傾斜。發(fā)揮試點(diǎn)學(xué)校的榜樣示范作用，建設(shè)穩(wěn)定的研討交流團(tuán)隊(duì)，定期總結(jié)交流經(jīng)驗(yàn)，做好輻射帶動(dòng)。

競(jìng)賽引導(dǎo)。濟(jì)源市利用教育體育行政部門和社會(huì)體育協(xié)會(huì)的平臺(tái)，借助有專業(yè)背景人士的力量，結(jié)合中小學(xué)體育素養(yǎng)評(píng)價(jià)要求，因地制宜建構(gòu)有區(qū)域特色的體育運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽體系?！耙再惔賹W(xué)，以賽促訓(xùn)”，助推校園足螺運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的開展。

足螺運(yùn)動(dòng)發(fā)展的策略優(yōu)化

專業(yè)化隊(duì)伍建設(shè)。濟(jì)源市堅(jiān)持“校外引進(jìn)，校內(nèi)培養(yǎng)”的原則，定期邀請(qǐng)足螺運(yùn)動(dòng)的創(chuàng)始者、運(yùn)動(dòng)規(guī)則的制定者以及足螺協(xié)會(huì)的重要指導(dǎo)員到校授課，聘請(qǐng)兼職教練員，培養(yǎng)校內(nèi)專職教練員，為中小學(xué)足螺運(yùn)動(dòng)的發(fā)展提供專業(yè)的師資隊(duì)伍。

課程化培訓(xùn)提升。在具體操作上，一是要對(duì)中小學(xué)足螺課程進(jìn)行整體設(shè)計(jì)，明確課程目標(biāo)，細(xì)化課程內(nèi)容，優(yōu)化課程實(shí)施，做好課程評(píng)價(jià);二是要編制各學(xué)段的足螺課程教學(xué)方案，在體育課課內(nèi)教授，第二課堂鞏固優(yōu)化。通過(guò)足螺課程的學(xué)習(xí)，向?qū)W生普及足螺文化知識(shí)，傳授足螺技術(shù)，并在第二課堂鞏固練習(xí)，使學(xué)生踢螺技術(shù)不斷提高。

社團(tuán)化普及推廣。抓好學(xué)校學(xué)生足螺社團(tuán)建設(shè)，明確社團(tuán)活動(dòng)的理念和目標(biāo)，原則和愿景。利用第二課堂組織開展足螺運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練，講好足螺故事，傳播足螺技能。

特色化基地建設(shè)。項(xiàng)目基地學(xué)校，要先知先覺，先行先為，做好引領(lǐng)。濟(jì)源市梨林鎮(zhèn)中心小學(xué)2018年被市足螺協(xié)會(huì)定為首批青少年足螺培訓(xùn)基地，肩負(fù)起全市足螺培訓(xùn)任務(wù)，對(duì)本校1000余名師生進(jìn)行培訓(xùn)，對(duì)周邊沁園路小學(xué)、玉川路小學(xué)等近2000人進(jìn)行了培訓(xùn)，使足螺真正成為基地學(xué)校特有的運(yùn)動(dòng)名片。

常態(tài)化技能展示。學(xué)生在踢螺比賽過(guò)程中，展示的是技能，彰顯的是智慧。在足螺對(duì)踢過(guò)程中，孩子們通過(guò)走動(dòng)奔跑和身體姿勢(shì)的變化，不僅鍛煉應(yīng)變能力，也讓身心充滿激情，獲得精神樂趣。每次活動(dòng)，孩子們將足螺運(yùn)動(dòng)經(jīng)典場(chǎng)景和特寫鏡頭，通過(guò)朋友圈、抖音展示出來(lái)，“抖”出濟(jì)源，“刷”向世界，來(lái)自全國(guó)各地的點(diǎn)贊更增強(qiáng)了孩子們的自信心和自豪感。

群體化競(jìng)賽交流。做好班級(jí)專項(xiàng)賽，辦好足螺運(yùn)動(dòng)會(huì)。首先，每月一次的班級(jí)比賽是凝聚班級(jí)團(tuán)隊(duì)意識(shí)的最佳機(jī)會(huì)，比賽評(píng)選出的“足螺神腳”“足螺小子”成為孩子們心中的運(yùn)動(dòng)偶像。其次，把年度的足螺運(yùn)動(dòng)會(huì)辦成一場(chǎng)真正的運(yùn)動(dòng)盛會(huì)。邀請(qǐng)小學(xué)、初中、高中，甚至大中專院校，以及其他縣市的學(xué)校代表隊(duì)參賽。賽出風(fēng)格，增進(jìn)友誼，使足螺運(yùn)動(dòng)這項(xiàng)新興運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目得到推廣和交流。

新興體育項(xiàng)目傳遞的是文化和精神的意蘊(yùn)，是時(shí)尚和健身的需求。足螺是新興體育運(yùn)動(dòng)繁榮的產(chǎn)物，足螺進(jìn)校園，不僅為足螺運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目提供難得的發(fā)展機(jī)遇和成長(zhǎng)空間，也將給學(xué)校體育工作帶來(lái)新的生機(jī)與活力。

（本文系河南省教育科學(xué)規(guī)劃課題“新興體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目足螺進(jìn)校園”的研究成果，課題編號(hào)：2019-JKGHYB-1459）

（楊保健系濟(jì)源示范區(qū)教體局教科所所長(zhǎng)，盧護(hù)軍系濟(jì)源市梨林鎮(zhèn)中心小學(xué)校長(zhǎng)）

（責(zé)編 馬孟賢）