如何培養(yǎng)農(nóng)村中學生學習英語的興趣

徐曉梅

【關鍵詞】 農(nóng)村；中學生；培養(yǎng)；英語學習；興趣

【中圖分類號】 G633.41 【文獻標識碼】 C

【文章編號】 1004—0463（2017）21—0104—01

興趣是學生最好的老師，是求知的起點，是推動學生學習最實際的內(nèi)部動力。沒有興趣的學習，無異于一種苦役；沒有興趣的地方，就沒有智慧和靈感。學習興趣在學生的學習中具有十分重要作用。所以要想讓學生學好英語，必須培養(yǎng)學生學習英語的興趣。

英語作為我們的第二語言，受生活習慣、中外文化差異、語言環(huán)境等因素的影響，導致大多數(shù)學生對此并不感興趣。還有一個最主要的原因，在有些偏遠的農(nóng)村由于各種原因部分小學沒有開設英語課程，現(xiàn)行教材顯得難度偏大，進度偏快，再加上農(nóng)村教學設施落后，缺少語言環(huán)境等等，都加大了英語學習的困難。正因為如此，作為一名農(nóng)村中學英語教師，在教學過程中必須要精心設計教案，想方設法以新穎、豐富多彩的教學手段激發(fā)學生的興趣，用興趣來激活他們的思維，喚起他們的學習興趣，進而充分調(diào)動學生的學習積極性，讓他們積極參與到教學中去，使之學會學習，享受學習的樂趣，真正成為一堂課的主人。在教學過程中，筆者對培養(yǎng)學生英語學習興趣有以下幾點想法。

一、渲染英語課堂氣氛，引發(fā)學生的興趣和求知欲

中學生有著喜歡玩，喜歡動的特點，求新求異的愿望強烈。因此，我們必須因勢利導，不要為了盲目追求課堂紀律而打擊他們的好奇心和求知欲。上課時，教師盡可能多地用抑揚頓挫、語調(diào)豐富、風趣幽默、充滿誘因或懸念的語言，并配以豐富的表情和手勢來組織課堂教學，給學生創(chuàng)造一個開放寬松的教學環(huán)境。和諧寬松的課堂氣氛，可以使學生們懷著輕松愉快的心情投入學習，這樣他們自然就敢用英語大膽發(fā)言，積極思維，不斷產(chǎn)生學習英語和施展學習能力的興趣。

好的開始是成功的一半。因此，在課堂教學中還要特別注意利用上課的前五來分鐘創(chuàng)造出一個良好的課堂氣氛（Warming up）.比如唱一些英語歌曲，開展如“Let me guess.”或“Follow me”.等有趣的復習知識型的游戲，活躍課前氣氛，增強英語課堂的趣味性，引發(fā)學生的求知欲。

二、創(chuàng)造英語學習環(huán)境，啟發(fā)學生的思維

在教學中，首先要創(chuàng)造英語學習情境，營造氛圍，激發(fā)學生的學習動機和學習興趣。比如在學習打電話、看病等日常交際用語時，都盡量用情境教學。這樣做不但能極大地激發(fā)學生的學習興趣，而且使學生學會了實際運用英語的能力。其次，通過開展拼寫單詞比賽，可以激發(fā)學生學習單詞的興趣；開展朗讀比賽，可以激發(fā)學生的朗讀興趣，這些比賽其實就是創(chuàng)造一種學以致用的氛圍，使學生們切實感受到英語學習帶來的成就感，并且有了“用武之地”，在比賽中，當學生在某一方面獲得了一次成功后，就會增強學習英語的興趣，于是就會更主動自覺地學習。隨著學生興趣的增強，學習效果也就會不斷提升。如此良性循環(huán)，學生的學習負擔逐漸減輕，學習速度不斷加快，學習興趣也就自然能得以長久。

三、以學生為中心，采取多樣化的教學方式

在課堂教學中，教師對學生的言語應起到組織、指導和監(jiān)督的作用。如果教師不顧學生的具體情況，照本宣科，勢必會造成課堂氣氛死氣沉沉，學生則因感到壓抑而興趣索然。而上課形式多樣化，學生有一種新鮮感，則會感到心情舒暢，暢所欲言，從而積極地投入到學習中去。中學英語著重學習日常會話。在學習新的課文時，筆者充分發(fā)揮學生的主觀能動性，并運用了以下幾種方法：1.先聽課文錄音，讓學生復述對話內(nèi)容；2.出示與課文內(nèi)容相關的課件，讓學生根據(jù)課件上所顯示的情景自編對話；3.課前叫一位同學作好準備，上課時與老師配合表演對話。這樣，學生對課文內(nèi)容已有了初步了解，再通過分組練習，上臺表演等形式，進一步鞏固所學知識。

四、恰當評估激勵，培養(yǎng)學生學習英語的自信心，從而增強學習英語的興趣

學生最感興趣的是取得好成績，成績好時，他們就信心十足，反之則垂頭喪氣。教師在課堂上要力爭做到一視同仁地對待每一位學生，對基礎差或有某種生理缺陷的學生提一些較容易的問題，并及時給予表揚和鼓勵，如當小教師領讀等，以培養(yǎng)他們的自信心；對一些成績好的學生則提一些稍難的問題，在表揚的同時指出不足，以避免其產(chǎn)生驕傲情緒。

孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂知者”。我們在教學中要不斷地培養(yǎng)和激發(fā)學生學習英語的興趣和積極性，活躍課堂氣氛，才能提高教學質(zhì)量，取得好的教學效果，使農(nóng)村英語教學呈現(xiàn)出新的局面。編輯：趙玉梅endprint