周國珠
《桂花雨》這篇課文引起人們很多美好的遐想。作者先寫了自己喜歡桂花迷人的香氣,接著寫了搖桂花,最后寫了離開家鄉(xiāng)后賞桂花、給母親帶桂花,卻時(shí)時(shí)想起童年時(shí)代在故鄉(xiāng)的“搖花樂”和桂花雨。桂花的香氣彌漫在全文中,作者的思鄉(xiāng)情也縈繞在心頭,像桂花的香氣一樣濃郁且溢滿字里行間。讓我們一起走進(jìn)其中幾段優(yōu)美的文字,感受這份濃濃的思鄉(xiāng)之情。
其一:桂花盛開的時(shí)候,不說香飄十里,至少前后左右十幾家鄰居,沒有不浸在桂花香里的。
全年,整個(gè)村子都浸在桂花的香氣里。
“浸”指桂花的香氣濃郁,向四周彌漫,村子像被泡在桂花的香氣里似的,形象地寫出了桂花的香氣。桂花不僅花開時(shí)香,晾干了泡茶、做餅也同樣香氣彌漫。桂花,永遠(yuǎn)香在人們的心里。它的香,已不受季節(jié)的束縛,香甜四季,也香甜了人們的生活。
其二:這下,我可樂了,幫大人抱著桂花樹,使勁地?fù)u。搖哇搖,桂花紛紛落下來,我們滿頭滿身都是桂花。我喊著:“??!真像下雨,好香的雨呀!”
“抱”“搖”“喊”這些動(dòng)詞生動(dòng)形象地寫出了“我”搖桂花時(shí)的快樂。桂花花朵細(xì)小,量又極大,當(dāng)滿樹的桂花落下的時(shí)候,就像小雨點(diǎn)紛紛飄落。而且桂花有香氣,所以桂花紛紛落下來時(shí),“我”才會(huì)說是“好香的雨”。這個(gè)比喻既形象生動(dòng),又能體現(xiàn)出當(dāng)時(shí)“我”的快樂及對桂花的喜愛。
其三:可是母親說:“這里的桂花再香,也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。”
母親這句樸素的話,讓我們想起“月是故鄉(xiāng)明”這一句詩。在家鄉(xiāng)時(shí),母親每年都聞著桂花的香氣,關(guān)注桂花,收獲桂花,體驗(yàn)著饋贈(zèng)桂花的快樂。桂花,是她生活乃至生命的一部分。他鄉(xiāng)與故鄉(xiāng)的桂花本身是沒有區(qū)別的,母親不是在用嗅覺區(qū)分桂花,而是用情感體味它們。這樣一對比,不難看出故鄉(xiāng)在母親心中的分量。
其四:于是,我又想起了在故鄉(xiāng)童年時(shí)代的“搖花樂”,還有那搖落的陣陣桂花雨。
一個(gè)“又”字,說明作者不止一次地想起童年時(shí)代在故鄉(xiāng)的“搖花樂”和桂花雨,傳遞出作者對故鄉(xiāng)桂花的深深懷念。家鄉(xiāng)的桂花是跟作者童年的快樂連在一起的,“搖花樂”和桂花雨已成為作者幸福童年的最美好、最耐人回味的記憶。
作者對童年往事的無比懷念以及對家鄉(xiāng)的熱愛之情,都是我們通過一段段靈動(dòng)的語句、一個(gè)個(gè)關(guān)鍵詞感悟出來的。所以同學(xué)們在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中,也要養(yǎng)成抓關(guān)鍵詞句的習(xí)慣。
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