“勞動(dòng)收獲幸?！敝黝}班會(huì)教學(xué)實(shí)錄

鄭雪梅

【教學(xué)背景】

勞動(dòng)教育是中國(guó)特色社會(huì)主義教育的重要內(nèi)容，決定了社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的勞動(dòng)精神面貌、勞動(dòng)價(jià)值取向和勞動(dòng)技能水平。但在目前的學(xué)校教育中，勞動(dòng)教育依然被淡化、弱化，勞動(dòng)的獨(dú)特育人價(jià)值也在一定程度上被忽視。因此，筆者特意開展了這次勞動(dòng)教育主題班會(huì)，目的是讓學(xué)生形成對(duì)勞動(dòng)的正確認(rèn)識(shí)，明確只有勞動(dòng)才能收獲幸福的觀念。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.學(xué)生了解什么是勞動(dòng)，以及勞動(dòng)的意義和價(jià)值;感受勞動(dòng)之美;培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí)，提高勞動(dòng)能力。

2.學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際和社會(huì)情況，形成正確的勞動(dòng)觀，確立擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的意識(shí)。

【教學(xué)過程】

（教師屏顯圖片：學(xué)生在教室里栽培的綠植。）

師：看到這些照片，你們有什么感受？

生：我經(jīng)常照料這些吊蘭，給它們澆水，搬它們?nèi)裉?yáng)。它們長(zhǎng)得這么好，我很開心。

生：我經(jīng)常去給它們擦擦葉片上的灰塵?？吹剿鼈冮L(zhǎng)得郁郁蔥蔥，我的心情會(huì)變好。

師：我們通過勞動(dòng)為班級(jí)增添綠意和生機(jī)，心情感到非常愉悅。所以說，勞動(dòng)可以為我們帶來幸福的體驗(yàn)。

（屏顯電影《我和我的家鄉(xiāng)》的主要角色劇照。）

師：這是電影《我和我的家鄉(xiāng)》的劇照。請(qǐng)大家回憶一下，說說你對(duì)電影中的哪些勞動(dòng)故事印象深刻。

生：《神筆馬亮》里的馬亮指導(dǎo)農(nóng)民進(jìn)行稻田畫創(chuàng)作，開發(fā)旅游資源，通過勞動(dòng)脫貧致富，給我留下了深刻的印象。

生：《回鄉(xiāng)之路》里的喬樹林種蘋果樹抗沙，這個(gè)故事讓我很感動(dòng)。

生：《天上掉下個(gè)UFO》里的黃大寶很有意思。他善于發(fā)明創(chuàng)造，白己設(shè)計(jì)制作了“UFO”，用創(chuàng)造性的勞動(dòng)給人們帶來驚喜。

生：《最后一課》里，鄉(xiāng)村教師范老師通過教書育人的勞動(dòng)，在孩子們的心里種下了希望的種子。這個(gè)片段令我特別感動(dòng)。

師：是的，大家說的這些人都在辛勤地勞動(dòng)。勞動(dòng)能創(chuàng)造快樂、幸福和美好的生活。請(qǐng)大家聯(lián)系一下我們的現(xiàn)實(shí)生活，說說還有哪些形式的勞動(dòng)。

生：植樹，種田。

生：繪畫，科學(xué)設(shè)計(jì)。

生：科學(xué)家進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造是勞動(dòng)，外賣員送外賣也是勞動(dòng)。

生：教師上課和學(xué)生學(xué)習(xí)也是勞動(dòng)。

師：這樣看來，勞動(dòng)就是人們運(yùn)用體力或智力創(chuàng)造物質(zhì)和精神財(cái)富的活動(dòng)。對(duì)個(gè)人而言，勞動(dòng)能創(chuàng)造幸福生活;對(duì)國(guó)家而言，2020年是全面建成小康社會(huì)的決勝之年，勞動(dòng)就是打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的基礎(chǔ)和保證。勞動(dòng)既關(guān)系到國(guó)家的富強(qiáng)，也關(guān)系到個(gè)人的幸福。接下來，老師就帶領(lǐng)大家看看，我們身邊的勞動(dòng)是如何改變我們的生活的。

（教師屏顯本班學(xué)生值日的照片，播放小視頻。）

生：掃地、擦講臺(tái)、養(yǎng)護(hù)綠植、布置圖書角、擺放自行車、清理食堂餐桌……這些勞動(dòng)讓我們能在安靜整潔的校園內(nèi)，井然有序地學(xué)習(xí)和生活。美好的環(huán)境離不開每個(gè)人的努力，謝謝大家，也謝謝我白己！

師：說得好！請(qǐng)大家思考一下，在小組中，“我”能為他人做什么？“我”能為小組做什么？

（學(xué)生討論交流。）

生：幫同學(xué)擦桌子。

生：光線暗了，幫忙開燈;離開教室，記得關(guān)燈。

生：認(rèn)真對(duì)待值日工作。

生：就餐時(shí)，為小組收拾飯桌。

生：早晨到校后，主動(dòng)交作業(yè);幫科代表搬作業(yè)。

生：我覺得，每個(gè)人各司其職，做好自己該做的事情，就是為集體盡力了。比如，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)活動(dòng)，為形成良好的班級(jí)氛圍做出努力，也算是為集體做貢獻(xiàn)了。

師：說得很好！認(rèn)真做好自己應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的勞動(dòng)，就是為集體做貢獻(xiàn)。那么，同學(xué)們?cè)诩依镉肿隽四男﹦趧?dòng)呢？

（學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論交流，然后派代表展示。）

生：我給父母做了一道拿手好菜——西紅柿炒雞蛋。菜的賣相不錯(cuò)，父母吃了很開心，說我手藝不錯(cuò)。

生：我精心炮制了一份色香味俱全的蛋炒飯，里面是滿滿的干貨——火腿粒、洋蔥碎、黃瓜丁……太美味了！

生：我把父母換下來的衣服洗凈、晾干、疊好，放到他們的衣櫥里。

師：為父母做事，大家有什么勞動(dòng)感悟？

生：授人玫瑰，手有余香。用自己的勞動(dòng)給父母帶來快樂，我感到很滿足！

生：我很有成就感，還有讓別人快樂的幸福感。

師：為親人做自己力所能及的事，讓他們感到快樂，也讓自己幸福。但是，勞動(dòng)也是需要能力的。下面，老師就帶領(lǐng)大家做一個(gè)小游戲——“找東西”，測(cè)試一下大家的動(dòng)手能力。我們以小組為單位，看看哪個(gè)小組能最先找齊這五樣?xùn)|西——圓規(guī)、跳繩、英語(yǔ)默寫本、上周末的數(shù)學(xué)試卷、第二單元的物理試卷。

（學(xué)生迅速尋找，教師評(píng)選優(yōu)勝小組。）

師：通過這個(gè)游戲，大家發(fā)現(xiàn)了什么問題？

生：如果平時(shí)亂放東西，沒有規(guī)律，現(xiàn)在就不好找。

生：平時(shí)亂放東西，關(guān)鍵時(shí)刻找不到，會(huì)影響做事效率。因此，勞動(dòng)也是需要技巧的。

師：勞動(dòng)需要技巧，勞動(dòng)也很神奇，能改變一座城。大家知道，我們蘇州有“三大法寶”，它們是——

生（齊）：昆山之路，園區(qū)經(jīng)驗(yàn)，張家港精神。

師：是的，昆山本是江南古鎮(zhèn)，如今發(fā)展成為臺(tái)商投資最密集的現(xiàn)代化城市之一，成功實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)升級(jí);蘇州工業(yè)園區(qū)也從過去的“借鑒新加坡模式”發(fā)展到現(xiàn)在的“輸出園區(qū)經(jīng)驗(yàn)”階段，在“一帶一路”中發(fā)揮了積極作用;我們張家港也很了不起，從“蘇南的邊角料”發(fā)展成為全國(guó)百?gòu)?qiáng)縣，并成功實(shí)現(xiàn)“全國(guó)雙擁模范城”七連冠。

（教師播放介紹蘇州發(fā)展情況的視頻。）

師：蘇州發(fā)展如此迅速的原因是什么呢？請(qǐng)大家思考一下。

（小組討論交流，然后派代表發(fā)言。）

生：家鄉(xiāng)發(fā)展如此之快，我們首先感到驕傲和自豪。我覺得，這離不開蘇州人的勤勞本質(zhì)。就說我們蘇州的老人，哪怕年紀(jì)再大，家里條件再好，都不會(huì)閑在家里享清福，都會(huì)做一些力所能及的事情，比如種種菜什么的。

師：你們小組很善于觀察總結(jié)。蘇州人民有優(yōu)良的勤奮傳統(tǒng)，我們要繼承。

生：我覺得蘇州的繁榮與蘇州人與時(shí)俱進(jìn)的思想有關(guān)。蘇州人不保守，不故步自封，一直在探索和奮斗。

生：蘇州人的勤奮、靈巧，天下聞名。

生：將來，我們也會(huì)用自己的勞動(dòng)與智慧延續(xù)蘇州的繁榮。

師：一座城市的強(qiáng)大，離不開全體市民的努力;一個(gè)國(guó)家的強(qiáng)大，離不開全體國(guó)民的努力。2020年春節(jié)，突如其來的新冠肺炎疫情打亂了我們的生活節(jié)奏，使我們的國(guó)家處于危難之中。全國(guó)人民眾志成城，共同抗疫，最終取得了重大勝利。

（教師出示抗疫圖片。）

師：看著這些圖片，大家想到了哪些抗疫者的感人故事？

生：患有漸凍癥的張定宇醫(yī)生，在疫情期問和時(shí)問賽跑，不顧自身危險(xiǎn)，奮戰(zhàn)在抗疫第一線。

生：鐘南山“明知山有虎，偏向虎山行”，已經(jīng)84歲高齡，仍舊奮戰(zhàn)在抗疫前沿。

生：還有許許多多不知名的醫(yī)護(hù)人員、社區(qū)工作者、公安干警、外賣小哥、堅(jiān)持上網(wǎng)課的教師、認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生……一個(gè)個(gè)堅(jiān)守本職的小人物，都是這個(gè)時(shí)代的英雄，支撐著我們的國(guó)家渡過難關(guān)。

（學(xué)生自發(fā)鼓掌。）

師：說得太好了！國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)。我們偉大祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)，離不開精英的貢獻(xiàn)，但更離不開普通人的勤奮努力。

（屏顯三峽大壩、港珠澳跨海大橋、“復(fù)興號(hào)”高鐵列車、“東風(fēng)”系列導(dǎo)彈的圖片。）

師：看！這宏偉的三峽大壩、壯觀的港珠澳跨海大橋、風(fēng)馳電掣的“復(fù)興號(hào)”高鐵列車、威武的“東風(fēng)”系列導(dǎo)彈，都是每一個(gè)勞動(dòng)者共同創(chuàng)造的成果。如今，我們的國(guó)家正處于實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的關(guān)鍵歷史時(shí)期，國(guó)家的繁榮、民族的復(fù)興、社會(huì)的發(fā)展、人民的幸福，都離不開每個(gè)人的奮斗。同學(xué)們，你們是國(guó)家的未來和希望，“少年強(qiáng)則圍強(qiáng)”“少年雄于地球則國(guó)雄于地球”。愿你們每一個(gè)人都能崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)，養(yǎng)成勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的勞動(dòng)品格，讓勞動(dòng)成為白己最幸福的事！

【教學(xué)反思】

勞動(dòng)教育是個(gè)老話題，蘊(yùn)藏在人類發(fā)展的每一個(gè)足跡中;勞動(dòng)教育又是個(gè)新話題，關(guān)系到國(guó)家和民族的未來。通過勞動(dòng)主題教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)意識(shí)和習(xí)慣，鍛煉他們的勞動(dòng)能力，無(wú)疑是極具現(xiàn)實(shí)意義的。

在本節(jié)課的教學(xué)中，筆者盡量設(shè)計(jì)了豐富多樣的內(nèi)容和靈活多變的形式，組織學(xué)生通過小組合作學(xué)習(xí)，進(jìn)行討論交流。學(xué)生逐漸領(lǐng)會(huì)到什么是勞動(dòng)，以及勞動(dòng)對(duì)個(gè)人、家庭、城市乃至國(guó)家發(fā)展的重要作用。在鮮活的案例解讀中，在積極愉悅的游戲活動(dòng)中，在強(qiáng)烈的視頻畫面沖擊中，在逐層深入的“頭腦風(fēng)暴”中，在生生對(duì)話、師生對(duì)話的交流探討中，學(xué)生逐漸感受到勞動(dòng)的快樂與偉大，感受到作為國(guó)家、城市、班集體的一員的使命感和自豪感。本節(jié)課基本實(shí)現(xiàn)了在潤(rùn)物無(wú)聲中促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)的德育目標(biāo)。

（作者單位：江蘇省張家港市后塍學(xué)校）