綜合類高校音樂表演專業(yè)的就業(yè)情況分析

王婕

隨著互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的發(fā)展，新媒體逐漸對(duì)高校畢業(yè)生的就業(yè)產(chǎn)生重要的影響。本文首先分析新媒體對(duì)綜合類高校音樂表演專業(yè)學(xué)生就業(yè)的影響，其次闡述新媒體下綜合類高校音樂表演專業(yè)學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀以及面臨的挑戰(zhàn)，最后提出具體的舉措并作出總結(jié)。

一、新媒體對(duì)綜合類高校音樂表演專業(yè)學(xué)生就業(yè)的影響

新媒體作為一種新的信息生態(tài)環(huán)境，與傳統(tǒng)媒體有很大的不同，對(duì)綜合類高校音樂表演專業(yè)學(xué)生的就業(yè)會(huì)產(chǎn)生很大的影響?？傮w來看，新媒體對(duì)綜合類高校音樂表演專業(yè)的學(xué)生在就業(yè)方面能夠分別產(chǎn)生積極和消極兩個(gè)方面的影響。

（一）積極方面

1.拓寬畢業(yè)生的就業(yè)渠道

高校音樂表演專業(yè)的學(xué)生能夠在新媒體上發(fā)布自己的求職意向，并且根據(jù)關(guān)鍵詞索引來精準(zhǔn)搜索自己想要就職的用人單位以及工作的類型，無論是用人單位還是畢業(yè)生都能夠借助新媒體平臺(tái)來獲取最簡(jiǎn)便且高效的匹配，這降低了學(xué)生就業(yè)的難度以及用人單位招聘人才的難度。除此之外，新媒體是建立在互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)及云計(jì)算技術(shù)的基礎(chǔ)上，因此它具備信息傳播量大和傳播速度快的特點(diǎn)，各大綜合類高校音樂表演專業(yè)的學(xué)生都能夠在新媒體上找到當(dāng)前企業(yè)或事業(yè)單位的人才需求方向，從而有針對(duì)性地提升自己的能力。高校也可以通過在新媒體上發(fā)布當(dāng)前國(guó)家的就業(yè)導(dǎo)向，以及用人單位的主要用人方向來引導(dǎo)學(xué)生去提高自己的能力和拓寬自己的知識(shí)視野，迎合社會(huì)和企業(yè)發(fā)展的要求而不斷彌補(bǔ)自己的不足。新媒體的開放性也讓針對(duì)高校畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)變得更具人性化，高校就業(yè)指導(dǎo)中心借助新媒體來開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課程能夠有效提高教學(xué)的效果，讓學(xué)生能夠在積極正面的就業(yè)方向引導(dǎo)下降低畢業(yè)生求職就業(yè)的難度，并且提高畢業(yè)生就業(yè)的質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)學(xué)生與用人單位之間資源有效匹配。

2.提高畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，新媒體的功能也越來越完善，高校畢業(yè)生能夠通過多個(gè)新媒體平臺(tái)來進(jìn)行求職，如一些互聯(lián)網(wǎng)招聘求職網(wǎng)站。學(xué)生可以將個(gè)人的信息發(fā)布在招聘網(wǎng)站上或者在網(wǎng)站上投遞給專門用人單位，這樣不僅節(jié)省了時(shí)間，而且也能夠提高他們就業(yè)的成功率。畢業(yè)生可以在互聯(lián)網(wǎng)求職平臺(tái)上去仔細(xì)尋找自己期望的職位，只需要花費(fèi)較少的時(shí)間就能夠?qū)λ诖毼坏墓疽约皪徫坏膬?nèi)容進(jìn)行詳細(xì)的了解，這將極大提高學(xué)生就業(yè)的質(zhì)量，讓學(xué)生們都能找到適合的且有利于他們自身發(fā)展的工作。新媒體已經(jīng)成為了高校畢業(yè)生與用人單位之間溝通與交流的重要載體，用人單位能夠在新媒體平臺(tái)上詳細(xì)地了解畢業(yè)生的實(shí)際情況，從而有效做出篩選和選擇。用人單位在新媒體平臺(tái)上瀏覽畢業(yè)生發(fā)布的個(gè)人簡(jiǎn)介，從而快速篩選出符合崗位需求和企業(yè)未來發(fā)展的人才。

（二）消極方面

1.信息的真實(shí)性難以保證

雖然新媒體給綜合類高校音樂表演專業(yè)的畢業(yè)生在就業(yè)方面提供了一個(gè)便捷有效的平臺(tái)，但是新媒體上信息的真實(shí)性卻難以保證。由于用人單位在招聘時(shí)會(huì)選擇一些突出的字眼來吸引學(xué)生的注意力，因此用人單位可能會(huì)通過夸大待遇等方式來吸引學(xué)生前來面試。新媒體平臺(tái)在對(duì)所有個(gè)人用戶或企業(yè)用戶發(fā)布的信息進(jìn)行審核時(shí)，也很難對(duì)全部的信息進(jìn)行判斷，所以這就容易讓一些虛假或過于夸張的信息出現(xiàn)到學(xué)生的視野中，高校的畢業(yè)生容易受這些虛假或夸大的信息吸引而影響自己的就業(yè)質(zhì)量，容易讓一部分畢業(yè)生以較高的期待步入職場(chǎng)，最終達(dá)不到實(shí)際的期望而對(duì)整個(gè)職場(chǎng)生活產(chǎn)生失望，甚至對(duì)自己未來的職業(yè)生涯也會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的負(fù)面影響。

2.高校畢業(yè)生的就業(yè)觀念產(chǎn)生影響

新媒體給高校畢業(yè)生提供選擇的機(jī)會(huì)越多就越容易對(duì)他們的就業(yè)觀念產(chǎn)生影響，這是因?yàn)榇蠖鄶?shù)的畢業(yè)生在更多的機(jī)會(huì)出現(xiàn)時(shí)就會(huì)在不同的就業(yè)信息中進(jìn)行對(duì)比，而高校畢業(yè)生在進(jìn)行信息對(duì)比的過程中就容易產(chǎn)生一種盲目攀比的心理，容易在求職的過程中迷失自我或找不到正確的就業(yè)方向。學(xué)生們?cè)谇舐毜倪^程中可能會(huì)偏離自己的就業(yè)方向，不以自己的能力為出發(fā)點(diǎn)，而是通過夸大自己的才能或各種手段來進(jìn)行求職，這本身對(duì)于自身以及就業(yè)單位就是一種不負(fù)責(zé)的行為。

二、新媒體下綜合類高校音樂表演專業(yè)學(xué)生就業(yè)的現(xiàn)狀與面臨的挑戰(zhàn)

本文通過對(duì)我國(guó)某省份重點(diǎn)綜合類大學(xué)音樂表演專業(yè)的學(xué)生展開問卷調(diào)查，根據(jù)問卷調(diào)查結(jié)果來總結(jié)綜合類高校音樂表演專業(yè)學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀，并從中總結(jié)畢業(yè)生在就業(yè)過程中面臨的挑戰(zhàn)。

（一）新媒體下綜合類高校音樂表演專業(yè)學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀

問卷調(diào)查圍繞綜合類高校音樂表演專業(yè)學(xué)生就業(yè)的方向以及自身的職業(yè)生涯規(guī)劃展開。首先，在學(xué)生的就業(yè)方向調(diào)查方面，50%的學(xué)生在求職的過程中發(fā)現(xiàn)自己所學(xué)專業(yè)的內(nèi)容與用人單位實(shí)際需求的方向不太匹配，60%的學(xué)生就職的公司和就職的崗位與自己的專業(yè)關(guān)聯(lián)度不強(qiáng)，還有一部分學(xué)生畢業(yè)后就職的單位不屬于音樂表演行業(yè)。其次，在學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃方面，有接近2/3的學(xué)生對(duì)自己未來的發(fā)展方向并不十分清晰，很多學(xué)生之所以選擇報(bào)考該校的音樂表演專業(yè)，之前并不了解該專業(yè)的主要內(nèi)容和主要的人才培養(yǎng)方向，這就導(dǎo)致了學(xué)生在畢業(yè)求職時(shí)對(duì)自己未來的職業(yè)生涯并沒有比較清晰的規(guī)劃。總而言之，根據(jù)問卷調(diào)查結(jié)果可以得知，大部分綜合類高校音樂表演專業(yè)的學(xué)生在畢業(yè)后真正從事本行業(yè)的學(xué)生人數(shù)不足1/3，大多數(shù)學(xué)生都選擇其他的行業(yè)或者選擇一些與本專業(yè)知識(shí)不那么密切相關(guān)的崗位。另外從整體上看，大多數(shù)學(xué)生對(duì)自己未來的職業(yè)生涯規(guī)劃也并沒有清晰的認(rèn)識(shí)。

（二）新媒體下綜合類高校音樂表演專業(yè)學(xué)生就業(yè)過程中面臨的挑戰(zhàn)

根據(jù)對(duì)該省份綜合類高校音樂表演專業(yè)的問卷數(shù)據(jù)可以得知，在新媒體背景下綜合類高校音樂表演專業(yè)的畢業(yè)生在就業(yè)的過程中面臨最主要的挑戰(zhàn)，是自身的能力與用人單位崗位的實(shí)際需求的差距較為明顯，部分學(xué)生在畢業(yè)后并不具備扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，也不擁有較強(qiáng)的實(shí)際動(dòng)手能力，這就讓他們?cè)诰蜆I(yè)的過程中處于劣勢(shì)。有1/4的受訪學(xué)生認(rèn)為自己在就業(yè)過程中面臨的最主要挑戰(zhàn)是專業(yè)技能知識(shí)缺乏，還有1/4的學(xué)生在就業(yè)的過程中認(rèn)為自己的能力配得上更好的待遇和更高的職位，但實(shí)際情況卻相反。另外綜合類高校音樂表演專業(yè)學(xué)生在求職的過程中，借助新媒體技術(shù)來廣泛獲取各用人單位的招聘公告，從中篩選出自己期望的崗位。但是由于自身能力的不足和綜合素質(zhì)不高，影響了他們?nèi)カ@得更好待遇崗位的機(jī)會(huì)。

三、新媒體下綜合類高校音樂表演專業(yè)學(xué)生就業(yè)的影響因素

新媒體下影響綜合類高校音樂表演專業(yè)學(xué)生就業(yè)的因素主要集中在就業(yè)方向確定和職業(yè)生涯規(guī)劃、高校課程安排和師資力量配比方面。

（一）就業(yè)方向確定與職業(yè)生涯規(guī)劃

新媒體下影響綜合類高校音樂表演專業(yè)學(xué)生就業(yè)的主要因素之一是學(xué)生的就業(yè)方向確定和職業(yè)生涯規(guī)劃。借助新媒體上發(fā)布的各類招聘信息，畢業(yè)生們能夠在其中篩選出自己需求的信息，有針對(duì)性進(jìn)行能力提升，進(jìn)而達(dá)到用人單位崗位的實(shí)際要求。但是高校在推動(dòng)學(xué)生就業(yè)的過程中也要注重引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的就業(yè)方向，向他們灌輸要合理規(guī)劃自己職業(yè)生涯的觀念，從而避免學(xué)生在選擇就業(yè)職位的過程中迷失自我，偏離了正確的就業(yè)方向，從而損害學(xué)生們的就業(yè)積極性影響學(xué)生們的前途。未來高校應(yīng)從就業(yè)指導(dǎo)上入手，為學(xué)生提供有幫助的、積極的就業(yè)方面信息，以及通過就業(yè)崗位方面的指導(dǎo)來讓學(xué)生們?cè)谇舐毦蜆I(yè)的過程中，能夠有效地在新媒體上獲取正確的用人單位信息，避免受到一些虛假或夸張信息的誤導(dǎo)而影響了就業(yè)的質(zhì)量。

（二）高校課程安排和師資力量配比

新媒體下影響綜合類高校音樂表演專業(yè)學(xué)生就業(yè)的另一主要因素是高校在專業(yè)課程安排和師資力量配備方面。對(duì)于綜合類大學(xué)的就業(yè)指導(dǎo)中心來說，許多專業(yè)的就業(yè)指導(dǎo)人員，由于其學(xué)科的局限性，對(duì)音樂表演這門學(xué)科了解得不夠透徹，加上音樂類的學(xué)科分支較多，從而使學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)中心人員，不能夠及時(shí)有效地對(duì)本專業(yè)的就業(yè)內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)的闡述，這不僅增加了畢業(yè)生就業(yè)的難度，而且造成了畢業(yè)生在就業(yè)求職過程中不能把握正確的就業(yè)方向。

另外，高校的師資力量配比對(duì)于音樂表演專業(yè)學(xué)生就業(yè)也產(chǎn)生著重要的影響，師資力量強(qiáng)大的綜合類高校培養(yǎng)出的音樂表演專業(yè)學(xué)生的能力和素養(yǎng)也更強(qiáng)，在就業(yè)求職過程中能夠勝任的崗位更多，因此他們獲得的崗位和享受的待遇也更好。相反，如果高校在音樂表演專業(yè)方面投入的師資力量較少，那么該專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生受自身能力的限制而無法勝任要求較高的崗位，盡管新媒體能夠給學(xué)生們提供更多的用人單位崗位信息，但是可供學(xué)生選擇的寥寥無幾，這就導(dǎo)致了很多綜合類高校音樂表演專業(yè)的學(xué)生只能接受一般的崗位或者其他行業(yè)的職位，甚至有些音樂表演專業(yè)的畢業(yè)生在畢業(yè)后只能選擇暫時(shí)待業(yè)。

總而言之，新媒體下的綜合類高校音樂表演專業(yè)的學(xué)生在就業(yè)的過程中，首先，要具備明確的就業(yè)方向，對(duì)自己未來的職業(yè)生涯有著清晰的規(guī)劃和認(rèn)識(shí)。其次，學(xué)校的培養(yǎng)對(duì)于提高學(xué)生的就業(yè)能力也發(fā)揮著重要的作用，因此學(xué)生與學(xué)校要密切配合，不斷提高自身能力來滿足用人單位的實(shí)際需求。

四、結(jié)語

綜上所述，盡管新媒體給綜合類音樂表演專業(yè)的學(xué)生提供了更多就業(yè)的機(jī)會(huì)，但是倘若畢業(yè)生本身不具備較強(qiáng)的專業(yè)素養(yǎng)和能力，那么他們也很難有效把握住機(jī)會(huì)，因此未來綜合類高校音樂表演專業(yè)的學(xué)生應(yīng)當(dāng)先提高自己的專業(yè)能力，再充分挖掘新媒體提供的資源，進(jìn)而提高學(xué)生就業(yè)的質(zhì)量。

本文系重慶市高等教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目“獨(dú)立院校音樂表演專業(yè)培養(yǎng)與就業(yè)的反邏輯探究”（203519）的階段性成果。

參考文獻(xiàn)：

[1]徐潛：《高校音樂表演專業(yè)的就業(yè)情況》，《音樂生活》2020年第10期，第70-73頁。