心理護(hù)理對減輕大學(xué)生急性上呼吸道感染者焦慮狀態(tài)的影響(1)

隋雨彤

摘要：心理護(hù)理對減輕大學(xué)生急性上呼吸道感染者焦慮障礙的影響研究，體現(xiàn)了心理學(xué)應(yīng)用于臨床醫(yī)學(xué)治療的重要性。在現(xiàn)代社會中，心理健康的重要性越來越突出，不僅在心理疾病預(yù)防中，還是在心理疾病治療中。本次研究主要探討心理護(hù)理對減輕大學(xué)生急性上呼吸道感染者焦慮狀態(tài)的影響，并從大學(xué)生急性上呼吸道感染者焦慮現(xiàn)狀和心理護(hù)理對減輕大學(xué)生急性上呼吸道感染者焦慮狀態(tài)的影響兩個(gè)方面進(jìn)行闡述。

關(guān)鍵詞：心理護(hù)理、大學(xué)生急性上呼吸道感染、焦慮狀態(tài)

心理護(hù)理主要是指在醫(yī)療過程中，護(hù)士通過各種方法，使病人保持積極健康的心理狀態(tài)，從而達(dá)到良好治療目標(biāo)的心理治療方法。隨著現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式的改變，心理護(hù)理的重要性越來越突出，并且逐漸得到廣泛的認(rèn)同，應(yīng)用于醫(yī)療過程中。當(dāng)一個(gè)人成為一名病患的時(shí)候，心理狀態(tài)或多或少都會受到一些影響，并有可能會產(chǎn)生焦慮心理，而且，這些焦慮心理會影響病人的病情。急性上呼吸道感染主要包括鼻腔、咽或喉部的急性炎癥，狹義上講，它是常見的急性呼吸道感染性疾病，但由于某些是急性傳染病，且一年中任何季節(jié)都可以發(fā)病，所以發(fā)病率很高。而焦慮狀態(tài)主要是指介于焦慮情緒和焦慮癥之間的一種心理狀態(tài)，其癥狀反應(yīng)也是介于兩者之間，但焦慮狀態(tài)也會有明顯的焦慮情緒反應(yīng)，比如說：煩躁，易怒和易激等，而且還伴隨著睡眠障礙和一些植物神經(jīng)紊亂癥狀。

一、大學(xué)生急性上呼吸道感染者焦慮現(xiàn)狀

1、大學(xué)生急性上呼吸道感染現(xiàn)狀及大學(xué)生急性上呼吸道感染者焦慮現(xiàn)狀

大學(xué)生作為一個(gè)集體，群眾性較強(qiáng)，并且在每一學(xué)期的考試月，大學(xué)生為了準(zhǔn)備考試，就會忽視身體健康狀況，缺少運(yùn)動(dòng)、飲食和睡眠規(guī)律都比較紊亂，所以身體素質(zhì)會想對的降低。這些都導(dǎo)致了大學(xué)生群體中，此病的發(fā)病率提高。面對疾病的折磨，和期末考試的壓力，大學(xué)生上呼吸道感染者產(chǎn)生焦慮的概率就會提高。所以，在面對大學(xué)生急性上呼吸道感染患者時(shí)，就會發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生急性上呼吸道感染者伴有焦慮狀態(tài)的比率很高。

2、大學(xué)生急性上呼吸道感染者焦慮的不利影響（對病情、對生活）

大學(xué)生急性上呼吸道感染者產(chǎn)生焦慮的不利影響是多方面的，但總結(jié)起來有這兩個(gè)方面。首先，在病情方面，焦慮的情緒不利于病情的好轉(zhuǎn)，甚至?xí)又?，有研究發(fā)現(xiàn)，心理的失衡，可以導(dǎo)致大腦皮層功能的失調(diào)，進(jìn)而會導(dǎo)致身體臟器功能的發(fā)揮，最終會導(dǎo)致個(gè)體的身體免疫功能和自愈能力下降。而且，對于患同樣疾病的患者來說，就算再治療的過程中，服用相同的藥量，有著相同的調(diào)理方式，但如果個(gè)體的心理素質(zhì)不同，那么整體的治療效果也是不一樣的。所以，心理健康水平，對疾病的治療有著獨(dú)特的作用的，急性上呼吸道感染也不例外。其次，是這種焦慮狀態(tài)對生活的影響。焦慮的心態(tài)可以影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，可以影響學(xué)生的人際交往，也可以影響學(xué)生的個(gè)人心理和身體健康。有研究表明，過度的緊張或者焦慮情緒，會提高高血壓，冠心病等軀體疾病，以及抑郁癥、焦慮癥等心理疾病。所以，注意調(diào)整大學(xué)生急性上呼吸道感染者的焦慮狀態(tài)有著重要的意義。

二、心理護(hù)理對減輕大學(xué)生急性上呼吸道感染者焦慮狀態(tài)的影響

1、心理護(hù)理有利于減輕大學(xué)生急性上呼吸道感染者焦慮障礙

積極落實(shí)心理護(hù)理是提高現(xiàn)代護(hù)理水平的重要舉措，對于改善患者的心理狀態(tài)有著重要的作用。焦慮狀態(tài)屬于心理健康問題，那么在治療過程中，加上心理護(hù)理就會有明顯的效果?，F(xiàn)在有大量的實(shí)驗(yàn)證明，對于大學(xué)生上呼吸道感染者，是否進(jìn)行過心理護(hù)理，其產(chǎn)生焦慮情緒的比率差距是明顯的。而且，對大學(xué)生急性上呼吸道感染者在護(hù)理過程中，醫(yī)護(hù)人員通過語言安慰，或者播放音樂的方法，進(jìn)行心理護(hù)理，其對大學(xué)生急性上呼吸道感染者的緊張、焦慮狀態(tài)會達(dá)到很好的預(yù)防和改善。適當(dāng)?shù)男睦碜o(hù)理也會提高大學(xué)生戰(zhàn)勝急性上呼吸道感染的信心，增強(qiáng)療效。通過心理護(hù)理，可以滿足大學(xué)生急性上呼吸道感染者的安全需要、愛與歸屬的需要以及尊重的需要，當(dāng)這些都被滿足的時(shí)候，病人就會感到身心愉悅，從而降低焦慮情緒的產(chǎn)生與抑制焦慮情緒的進(jìn)一步發(fā)展。

2、心理護(hù)理有利于大學(xué)生急性上呼吸道感染者的病情改善

心理護(hù)理是醫(yī)護(hù)人員通過敏銳的觀察力，運(yùn)用良好的環(huán)境、和藹的態(tài)度以及一些安慰性的行為，對患者的心理和精神進(jìn)行護(hù)理的一種心理治療方法。在心理護(hù)理的過程中，大學(xué)生患者可以改善面對急性上呼吸道感染時(shí)的心態(tài)，得到鼓舞和信心，從而提高身體的代謝能力，增強(qiáng)自身的抗病能力。這些都有利于大學(xué)生急性上呼吸道感染者的病情改善。

3、心理護(hù)理有利于大學(xué)生急性上呼吸道感染者正常生活

焦慮情緒會在不知不覺中影響患者的學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)，比如說，在學(xué)習(xí)中不能好好的聽課，不能認(rèn)真的復(fù)習(xí)功課，并且還會加大自身的學(xué)習(xí)壓力和緊張情緒。在生活中，會對很多事情失去信心，不喜歡和他人交流或者交往，還會在不知不覺中得罪其他人，從而影響自己的生活狀態(tài)和人際交往關(guān)系的發(fā)展和改善。大學(xué)生急性上呼吸道感染者，在護(hù)理的過程中進(jìn)行心理護(hù)理，就會改善其焦慮狀態(tài)，進(jìn)而，就會改善自身的學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)。另一個(gè)方面來說，焦慮情緒會演變很多的軀體疾病和心理疾病，這些都會對以后的生活產(chǎn)生不良的影響，比如說，焦慮狀態(tài)，會演變成焦慮癥，嚴(yán)重的焦慮癥會自己不能正常的生活，并且其治療會十分復(fù)雜，并且治療效果也是因人而異，若想在此回歸以前的正常生活，就會十分的麻煩。而如果在還是焦慮狀態(tài)的時(shí)候，就進(jìn)行心理疏導(dǎo)，其后期的發(fā)展就會明顯的改善。所以，心理護(hù)理對于大學(xué)生急性上呼吸道感染者來說，可以讓其跟好的、更快的步入正常生活之中。

三、結(jié)語

總而言之，心理護(hù)理對減輕大學(xué)生急性上呼吸道感染者焦慮狀態(tài)的作用顯著。在護(hù)理過程中，要積極的運(yùn)用環(huán)境、音樂以及其他的一些行為來進(jìn)行心理護(hù)理，以發(fā)揮心理護(hù)理的積極作用。讓患者在治療的過程中，調(diào)整心態(tài)，增強(qiáng)戰(zhàn)勝疾病的信心，以提高個(gè)體的免疫功能和抗疾病能力。

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