淺談班主任如何科學(xué)管理班級

郭群峰

青少年是祖國的未來，民族的希望，做好學(xué)生的教育管理工作是教師教書育人的首要任務(wù)。班主任工作是一項復(fù)雜、細(xì)致而龐大的系統(tǒng)工程，它關(guān)系到學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)、生活和思想等諸方面習(xí)慣的養(yǎng)成和進(jìn)步，關(guān)系到能否把學(xué)生培養(yǎng)成為適應(yīng)社會和時代需要、能否為社會做貢獻(xiàn)的人。班主任應(yīng)該如何科學(xué)管理班級呢？通過幾年的實踐，我總結(jié)出以下幾點：

一、深度了解學(xué)生，打好管理基礎(chǔ)

作為班主任，應(yīng)比較詳細(xì)和真實的了解學(xué)生各方面的情況，如學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)情況，父母的職業(yè)，家庭成員情況，特別是學(xué)生的性格特征，是內(nèi)向、外向，調(diào)皮、踏實，還是活潑、呆板，甚至學(xué)生的愛好、特長等等。對學(xué)生家庭情況的了解，可通過家訪的方式獲得，對學(xué)生自身性格、愛好的了解，可以通過對學(xué)生的觀察來獲得。了解學(xué)生的目的是為日后的班主任工作做準(zhǔn)備、打基礎(chǔ)。班主任不僅要尊重學(xué)生的人格，還要取得學(xué)生的信任，為今后的班級管理打好基礎(chǔ)。

二、遵循教育規(guī)律，科學(xué)管理班級

在實際工作中，班主任本著培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的四有新人出發(fā)，在提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的同時，還要提高學(xué)生政治思想素質(zhì)，鍛煉學(xué)生的實際工作能力、適應(yīng)社會的能力，使學(xué)生全面發(fā)展，普遍感覺能夠成為對社會有用的人才。

1.思想上，應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生愛國主義道德情操的培養(yǎng)和熱愛黨、熱愛社會主義事業(yè)信念的教育，堅持四項基本原則和改革開放，樹立良好的世界觀、人生觀;還要進(jìn)行是非觀念的教育、見義勇為的教育等。

2.學(xué)習(xí)上，努力培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)、按時完成作業(yè)的習(xí)慣，更重要的是教會學(xué)生一些學(xué)習(xí)的方法。學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真復(fù)習(xí)，認(rèn)真嚴(yán)肅對待每一次測驗、考試，能較為牢固的掌握各門學(xué)科基礎(chǔ)知識，在實際生活中大膽的運用，學(xué)以致用。學(xué)校學(xué)習(xí)的東西畢竟是少之又少的，關(guān)鍵是教會學(xué)生在社會生活中的運用，如利用所學(xué)知識辦好墻報、廣播，分析社會政治現(xiàn)象，糾正社會上使用語文錯誤的地方等，以便在進(jìn)入社會后能適應(yīng)社會，為社會做貢獻(xiàn)。

3.工作上，鍛煉學(xué)生初步的管理能力，特別是建立、健全班委會、團(tuán)支部，配合班主任搞好班級常規(guī)管理工作，使全班學(xué)生有一個安全、舒適的環(huán)境學(xué)習(xí)。班干部和支部委員除了管好自己以外，還要管好別人，這樣，既鍛煉了學(xué)生的管理能力，也為班主任分擔(dān)了工作量。

4.紀(jì)律上，加強(qiáng)對學(xué)生自覺遵守紀(jì)律的習(xí)慣的培養(yǎng)，讓學(xué)生除能自覺遵守學(xué)校、年級的紀(jì)律外，還主動維護(hù)班集體和學(xué)校的利益、榮譽(yù)，有一定的正義感。培養(yǎng)學(xué)生敢于同壞人壞事作斗爭的見義勇為精神，為班集體，也為學(xué)校的安全、榮譽(yù)出力。

5.安全上，加強(qiáng)對學(xué)生的教育，同時加強(qiáng)管理，杜絕學(xué)生事故的發(fā)生。也應(yīng)教給學(xué)生一些安全自救的方法，如火災(zāi)、地震、食物中毒、醫(yī)療急救等。

6.其他方面，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，如熱愛勞動、積極鍛煉身體、尊老愛幼、扶殘濟(jì)弱、見義勇為等，使得學(xué)生能夠在實際生活中涌現(xiàn)出感人的事跡。

三、實施素質(zhì)教育，提升管理質(zhì)量

各班可根據(jù)自身不同的特點，在實際工作中確定幾個主要問題進(jìn)行解決。一般情況下，以下這些問題是需要解決的。

1.扭轉(zhuǎn)學(xué)風(fēng)。教育學(xué)生樹立理想，勇于克服困難;對活潑有余而勤奮不足的學(xué)生，要加大談心力度，和學(xué)生一起分析問題出現(xiàn)的原因，特別是讓他們?nèi)サ粢蕾囁枷?，把主要精力用在學(xué)習(xí)上。在當(dāng)今社會，競爭意識尤為重要，教育學(xué)生不怕在學(xué)習(xí)上“出風(fēng)頭”，使得優(yōu)良學(xué)風(fēng)初步形成。多找學(xué)生談心，和他們一起分析學(xué)習(xí)上的得和失，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，訂下階段性的學(xué)習(xí)計劃和任務(wù)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)積極性有所提高，普遍認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，并在實際學(xué)習(xí)過程中付諸實施。隨著學(xué)風(fēng)的扭轉(zhuǎn)和提高，學(xué)生學(xué)習(xí)成績整體上自然會有較大幅度的提高。

2.狠抓紀(jì)律。良好的紀(jì)律是搞好學(xué)習(xí)的保證。班級除了嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各種規(guī)章制度以外，還可以制定班級的紀(jì)律，對學(xué)生嚴(yán)格要求，以確保正常秩序和各種工作、活動的開展。通過班會、平時教育、學(xué)生座談等形式，反復(fù)強(qiáng)調(diào)校紀(jì)班規(guī)，讓學(xué)生牢記在心。班委會、團(tuán)支部應(yīng)主動、積極的配合班主任維持好班內(nèi)的學(xué)習(xí)、生活等紀(jì)律，營造一個讓教師、學(xué)生滿意的安全、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓師生在愉快的心境下工作和學(xué)習(xí)。通過對學(xué)生學(xué)習(xí)、生活等方面的紀(jì)律約束，使學(xué)生紀(jì)律，特別是課堂紀(jì)律有明顯好轉(zhuǎn)。對于犯錯誤的學(xué)生，應(yīng)堅持“懲前毖后，治病救人”的原則，以說服教育為主，耐心開導(dǎo)。

3.安全教育。學(xué)生在校的安全問題是班級管理的重大問題。學(xué)校、班集體一方面努力為學(xué)生營造一個安全的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，一方面要加大對學(xué)生的安全教育力度。安全工作做到常講常抓，每一次班會必定講到，平時也隨時提醒學(xué)生注意安全，如班內(nèi)學(xué)習(xí)上的安全，課余生活上的安全，寢室安全，上放學(xué)途中的安全，在家的安全等等。對于學(xué)生喝酒、打群架、下河游泳等嚴(yán)重違紀(jì)事件，要堅決杜絕。

4.素質(zhì)提升。班主任應(yīng)大力為學(xué)生創(chuàng)造良好的條件，積極嘗試、開展素質(zhì)教育。首先是與各學(xué)科，特別是藝體學(xué)科（音樂、體育、美術(shù)）教師緊密合作，開展好課外活動和課外興趣小組，從根本上改變學(xué)生“主副科”的觀念，樹立大學(xué)科觀念。特別是要抓住元旦、“五一”、“五四”、國慶、教師節(jié)、“一二九”、學(xué)校運動會、歌詠比賽等活動，充分展示學(xué)生的主動性、積極性和創(chuàng)造性，在豐富學(xué)生課外生活的同時，又提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。班主任還可根據(jù)自己所上學(xué)科的內(nèi)容和特點，結(jié)合班級工作，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會、適應(yīng)生活的能力。

5.差生轉(zhuǎn)化。每個班集體中都存在后進(jìn)生（學(xué)困生），特別是當(dāng)今社會，“讀書無用論”影響下的學(xué)生有的只是到?！盎鞎r間”，厭學(xué)情緒嚴(yán)重。對于不同特點的后進(jìn)生，要采取不同的方式方法：對于學(xué)習(xí)差的學(xué)生，著重從學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度等方面進(jìn)行教育;對因紀(jì)律差而造成學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生，通過思想教育，先讓他們樹立正確的紀(jì)律觀念，在此基礎(chǔ)上形成正確的學(xué)習(xí)觀念，逐步的提高學(xué)習(xí)成績;對于因基礎(chǔ)差和思維不靈活的學(xué)生，讓他們從基礎(chǔ)入手，一步一個腳印，穩(wěn)步提高;對于雙差生，更是應(yīng)從思想上、學(xué)習(xí)上給予最多的鼓勵、教育，使其痛改前非，重新做人，做一個合格的中學(xué)生。

班主任科學(xué)管理班級，事關(guān)育人大計，只有你全身心的投入到里面去，一定能感受到班主任工作的快樂、教師生命的活潑和教育教學(xué)生活的充實。

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