聚合智慧共進(jìn)步，寫字修身促成長

劉運(yùn)娣

摘? 要：俗話說：“字如其人”。在書法教育中，以人為本，重在有效提高綜合素養(yǎng)和文化素養(yǎng)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，創(chuàng)建墨香校園。

關(guān)鍵詞：重視寫字;齊心協(xié)力;班級指導(dǎo)

“字乃人之衣冠”，寫字教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的一個重要內(nèi)容，是繼承和弘揚(yáng)民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一項基礎(chǔ)工程，寫字教學(xué)具有育人、啟智、審美的功效。聚賢小學(xué)是一所務(wù)工子弟學(xué)校，學(xué)生的素養(yǎng)與城區(qū)學(xué)校相比相差甚遠(yuǎn)，學(xué)生寫字基礎(chǔ)不扎實。嚴(yán)峻的現(xiàn)實告訴我們，花大功夫夯實學(xué)生寫字基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，為學(xué)生的幸福人生奠基。結(jié)合平時的寫字教育教學(xué)工作我們有以下措施：

一、聚心協(xié)力，高度重視。

領(lǐng)導(dǎo)重視，組建優(yōu)秀團(tuán)隊，成立以蔣校長為首的寫字教學(xué)及測評領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)學(xué)校寫字教學(xué)研究、指導(dǎo)和測評工作，提高我校師生寫字水平。

聚心協(xié)力，倡導(dǎo)全校師生“愛寫字，寫好字”。

（1）開展寫字專項培訓(xùn)，校長給老師們做思想動員，讓全校的老師從意識上動員起來。在升國旗儀式上，對全校師生發(fā)出“愛寫字、寫好字”的倡議，讓全校師生明白寫好字的意義。同時，加強(qiáng)家校聯(lián)系，鼓勵親子賽字。聚合老師、學(xué)生、家長之智慧，全校一心把字練好。

（2）開展寫字專項活動。班級每周一次寫字評比，學(xué)校每月一次寫字檢測。這是藉校慶之機(jī)，展示各班優(yōu)秀寫字作品，表彰“寫字達(dá)人”，在校內(nèi)形成“人人愛寫字，人人寫好字”之風(fēng)氣。

二、集體研教，齊心推進(jìn)

要學(xué)生把字寫好，必須發(fā)揮各教研組、備課組集體備課的力量。

1.科組教研氛圍濃厚，齊心推進(jìn)。每學(xué)期科組對各年級學(xué)生制定循序漸進(jìn)的寫字目標(biāo)，各年級教師在目標(biāo)引領(lǐng)下進(jìn)行寫字教學(xué)。在集體教研中，各備課組就寫字教學(xué)遇到的疑難問題進(jìn)行交流討論，開誠布公地陳述自己的觀點(diǎn)和見解。

2.備課組內(nèi)取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。備課組成員都發(fā)揮自己的優(yōu)勢，互相取長補(bǔ)短，呈現(xiàn)出一派樂學(xué)樂教樂研的氣象。年輕教師謙虛請教，承擔(dān)了很多事務(wù)性的工作;老教師們不但給年輕教師傳經(jīng)送寶，彼此之間也是坦誠交流，互相切磋，取長補(bǔ)短。對于基礎(chǔ)稍微薄弱的班級，備課組更是多次走進(jìn)該班級，盡整個備課組之力對該班學(xué)生進(jìn)行寫字輔導(dǎo)。

進(jìn)行每月一檢測，每次檢測后各班語文老師馬上批改，記錄下學(xué)生問題，計算等級數(shù)據(jù)，明確下一步指導(dǎo)方向。這樣班級之間差距明顯縮小，這很好地起到備課組集體智慧的體現(xiàn)。

3.跨學(xué)科寫字教研，互相借鑒。除了語文科組內(nèi)的集體教研，我校也重視跨學(xué)科的教研。英語學(xué)科也有很多優(yōu)秀經(jīng)驗值得借鑒。比如運(yùn)用“比較法”展開教學(xué)、配樂書寫靜心靜性、集贊換獎品等舉措，提高學(xué)生寫字積極性。

科組的努力和教師們的凝心聚力，無疑是我們聚賢小學(xué)寫字教學(xué)的一股強(qiáng)大力量。

三、班級指導(dǎo)，落實訓(xùn)練

平常的教學(xué)過程中，老師們教給學(xué)生識字寫字的規(guī)律和方法，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三、觸類旁通的自學(xué)能力，減少學(xué)生的錯別字。以下是我校班級的一些具體做法：

1.興趣引導(dǎo)：在教學(xué)中，向?qū)W生講述一些有關(guān)漢字起源與發(fā)展的知識，介紹一些古代書法家勤學(xué)苦練的故事，引導(dǎo)學(xué)生欣賞書法作品，激發(fā)了他們的寫字興趣。

2.習(xí)慣引領(lǐng)：注重培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣和一絲不茍、認(rèn)真細(xì)致的寫字態(tài)度。

3.方法指導(dǎo)：指導(dǎo)學(xué)生理解漢字筆畫與筆畫、筆畫與部件、部件與部件之間的關(guān)系，學(xué)會觀察，先講后練，使學(xué)生的練習(xí)能夠有章可循。要求學(xué)生提筆即練字，做到練用結(jié)合，以用促練。

4.時間落實：每天“午讀半小時天天練”，1：30-14：00寫字訓(xùn)練，要做到四個“到位”：時間到位、教師到位、指導(dǎo)到位、評改到位。

5.軟件輔助：學(xué)校購買書法書法教學(xué)軟件，教師利用多媒體平臺輔助教學(xué)，提高教學(xué)效率。

6.家校攜手：充分利用網(wǎng)絡(luò)與微信，及時反饋與贊揚(yáng)，提倡采取家長與孩子家庭練字的做法。通過親子分享，建立了融洽的親子關(guān)系，讓學(xué)生養(yǎng)成了堅持練字的好習(xí)慣。

今后，我校將繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生寫字素養(yǎng)，聚合智慧，不斷地探索與推進(jìn)寫字教學(xué)工作，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展！

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