中招體育政策變化下鄭州市體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的發(fā)展研究

郭光照 鄭州科技學(xué)院

2016年，國(guó)務(wù)院再次出臺(tái)關(guān)于中招體育考試的文件《關(guān)于強(qiáng)化學(xué)生體育促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展的意見》，文件中指出，發(fā)揮初中升學(xué)考試中體育的指向作用，加強(qiáng)檢測(cè)考試，完善評(píng)價(jià)體系，從各方面全面考核。鄭州市積極響應(yīng)文件號(hào)召，將中招體育分值提升到了70分。家長(zhǎng)和學(xué)生的期望值變高了，對(duì)中招體育成績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)的需求也就變高了。在學(xué)校課堂和大課間的鍛煉時(shí)間已經(jīng)滿足不了廣大學(xué)生的需求。而隨著人民生活水平的提高，越來越多的家長(zhǎng)愿意付費(fèi)來獲得更好服務(wù)質(zhì)量的中招體育服務(wù)，讓自己的孩子在一個(gè)安全的環(huán)境中，通過更先進(jìn)的設(shè)備進(jìn)行更加有效的訓(xùn)練，以便在考試中獲得更高的分?jǐn)?shù)。這種變化就催生了中招體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的產(chǎn)生和原有的體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)向中招體育業(yè)務(wù)靠攏的現(xiàn)況，火爆的市場(chǎng)帶來了無盡商機(jī)的同時(shí)，由于缺乏完善的規(guī)范制度和法規(guī)，出現(xiàn)了很多擾亂市場(chǎng)良性發(fā)展和另家長(zhǎng)失望的“小公司”。

一、中招體育培訓(xùn)參與者的意愿分析

中招是學(xué)生人生的一次選擇，牽動(dòng)著千萬(wàn)個(gè)家庭。根據(jù)河南省2017-2019年中招考試普通高中錄取率來看，49.6%的中招考生注定與普通高中無緣。在每個(gè)父母眼里，自己的孩子都是龍鳳之才，按照傳統(tǒng)的思維，中招的第一目標(biāo)必定是普通高級(jí)中學(xué)，而河南省普通高中的學(xué)籍名額只有考生的一半。目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)的矛盾讓更多的家長(zhǎng)開始重新審視體育在學(xué)習(xí)中的位置。

在傳統(tǒng)家長(zhǎng)的思維中，愿意花費(fèi)為孩子報(bào)名數(shù)理化的補(bǔ)習(xí)班，愿意為孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)請(qǐng)家教，而很少家長(zhǎng)會(huì)主動(dòng)想著為孩子報(bào)名參加體育鍛煉。特別是農(nóng)村的家長(zhǎng)，認(rèn)為花錢讓孩子鍛煉身體簡(jiǎn)直是不可能的事情。

對(duì)于參與中招體育培訓(xùn)，不論是家長(zhǎng)還是學(xué)生本人，都懷著速成的心態(tài)來嘗試。在有限的時(shí)間中，體育訓(xùn)練與文化課學(xué)習(xí)之間的矛盾是家長(zhǎng)和學(xué)生最大的糾結(jié)。自2021年鄭州市中招體育分?jǐn)?shù)提升到70分之后，市場(chǎng)上的體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如雨后春筍，每個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都有自己的特點(diǎn)，家長(zhǎng)們并沒有根據(jù)自己孩子的所需來選擇適合孩子的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，而多是扎堆抱團(tuán)，抱著先試一試的態(tài)度隨意的選擇一家，如果不好又會(huì)更換，教練員的更換頻率也非常快，這樣不利于學(xué)員的學(xué)習(xí)，也不利于教練員對(duì)自己學(xué)員的因材施教。

二、中招體育培訓(xùn)參與者的目的分析

通過對(duì)教練員問卷的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析（見表1），教練員們認(rèn)為學(xué)生參加中招體育培訓(xùn)的主要價(jià)值更偏向于強(qiáng)身健體和培養(yǎng)，應(yīng)試技巧的提高并沒有占據(jù)最高的主導(dǎo)。國(guó)家層面提高中招體育成績(jī)占比的目的在于號(hào)召中學(xué)生參與體育鍛煉，將健壯的體魄作為成才的前提，而非只是在考試時(shí)應(yīng)試的來參與訓(xùn)練。

表1 教練員認(rèn)為中招體育培訓(xùn)的價(jià)值

通過表2的分析可以看出，學(xué)員認(rèn)為參加中招體育培訓(xùn)主要可以通過培訓(xùn)來交朋友，娛樂和滿足自己的體育需求。提高成績(jī)這一價(jià)值并沒有被廣大學(xué)員認(rèn)可，說明培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教學(xué)方式和方法并沒有讓學(xué)生認(rèn)可，溝通、交流和良好的參與運(yùn)動(dòng)中是其中的關(guān)鍵。從原始的以文化學(xué)習(xí)為主，過多體育參與影響學(xué)習(xí)，練體育是不務(wù)正業(yè)的思想，思想的轉(zhuǎn)變需要過程，而氛圍是促進(jìn)思想轉(zhuǎn)變和行為參與的良好催化劑。

表2 學(xué)員認(rèn)為參與中招體育培訓(xùn)的價(jià)值

三、中招體育培訓(xùn)市場(chǎng)的發(fā)展?fàn)顩r

（一）培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的市場(chǎng)格局

鄭州市作為河南省內(nèi)的交通要道，經(jīng)濟(jì)發(fā)展非常迅速，體育場(chǎng)地的修建也逐步增加，群眾體育的活動(dòng)場(chǎng)地也與日俱增，公共健身路徑、健身廣場(chǎng)現(xiàn)在是隨處可見。鄭州市體育局在宣傳上面也狠下功夫，越來越多的人群加入了全民健身的隊(duì)伍中。

體育市場(chǎng)的擴(kuò)大對(duì)于體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有很大的利好，從最初的籃球、田徑培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展到現(xiàn)在各種體育項(xiàng)目培訓(xùn)的現(xiàn)況，可謂是百花齊放。從場(chǎng)地設(shè)施齊備的大型培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，到看到商機(jī)搶占市場(chǎng)的小型公司，再到寒暑假開小班搞培訓(xùn)的高校在校學(xué)生團(tuán)體，雖然市場(chǎng)的開放，但是機(jī)構(gòu)本身的發(fā)展卻沒有跟上市場(chǎng)的腳步。小規(guī)模培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不重視教練員的進(jìn)修和培訓(xùn)，只注重提升學(xué)生的成績(jī)，甚至運(yùn)用了一些不適合青少年階段的訓(xùn)練方法，這種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)只想著如何賺錢，遲早會(huì)被市場(chǎng)淘汰。追求服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)途徑已經(jīng)成為中招體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的主要發(fā)展方向，讓學(xué)生在科學(xué)的訓(xùn)練方法內(nèi)得到提高，既能增加學(xué)生的運(yùn)動(dòng)欲望，也能安全的保護(hù)學(xué)生，讓學(xué)生的成績(jī)?cè)诳鞓分械玫教嵘?/p>

（二）中招體育培訓(xùn)的場(chǎng)地設(shè)施和器材設(shè)施現(xiàn)況

由于所有的中招體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都是由個(gè)人名義來進(jìn)行運(yùn)用，所以訓(xùn)練場(chǎng)地就成了一大難題。質(zhì)量完好的操場(chǎng)屬于中小學(xué)校，教育局和體育局又不允許學(xué)校主辦課外輔導(dǎo)班，所以中招體育培訓(xùn)的場(chǎng)地全部來自于社會(huì)資產(chǎn)。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)通過租賃大學(xué)場(chǎng)地或一些企業(yè)產(chǎn)地來進(jìn)行培訓(xùn)，甚至有些培訓(xùn)就在公園里進(jìn)行。雖然場(chǎng)地的質(zhì)量不比自己學(xué)校，但依然有73%的學(xué)生滿意現(xiàn)在的教學(xué)場(chǎng)地。因?yàn)橹姓畜w育培訓(xùn)的特點(diǎn)，所以絕大部分都在室外進(jìn)行，經(jīng)常被一些環(huán)境因素所干擾。加之學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力較重，只能在有限的時(shí)間來參加培訓(xùn)，其他時(shí)間還要參加別的輔導(dǎo)班，中招體育培訓(xùn)課程的安排就比較集中和緊湊，場(chǎng)地的利用率不高。

在器材設(shè)施方面，中招體育考試時(shí)使用的先進(jìn)的電子測(cè)量設(shè)備，整套設(shè)備昂貴，一般的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)并不能負(fù)擔(dān)的起。其他基礎(chǔ)的訓(xùn)練器材絕大多數(shù)機(jī)構(gòu)都能提供，能夠保障學(xué)生的訓(xùn)練。

由表3可以看出，選擇技術(shù)練習(xí)作為教學(xué)主要內(nèi)容的有56人，素質(zhì)練習(xí)作為中招體育考試的最主要測(cè)試內(nèi)容并沒有主要教學(xué)，反而對(duì)技術(shù)教學(xué)最多，這種教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置不夠完善，全面提升學(xué)生的身體素質(zhì)才是中招體育應(yīng)試的關(guān)鍵。一些機(jī)構(gòu)反而從技術(shù)上來拔苗助長(zhǎng)，可能初期上課提升的效果顯著，但是對(duì)學(xué)生日后發(fā)展的身體發(fā)展并沒有優(yōu)勢(shì)。

表3 鄭州市中招體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的主要教學(xué)內(nèi)容的統(tǒng)計(jì)

由表4的結(jié)果可以分析出，選擇講解示范法的人數(shù)最多，其次是練習(xí)法。傳統(tǒng)教學(xué)方法運(yùn)用較多。絕大多數(shù)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都是選擇大量的練習(xí)來提升學(xué)生身體能力，但是課程內(nèi)的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷就非常大，對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生會(huì)造成一步跟不上步步跟不上的情況。對(duì)于不同層次的學(xué)生應(yīng)當(dāng)改變教學(xué)方法，讓學(xué)生逐步提升，穩(wěn)固成長(zhǎng)。

表4 鄭州市中招體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的主要教學(xué)方法的統(tǒng)計(jì)

（三）中招體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的管理制度現(xiàn)狀

所調(diào)查的體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中，所有的機(jī)構(gòu)運(yùn)營(yíng)工作的重點(diǎn)都在財(cái)務(wù)資源的收集和場(chǎng)地設(shè)施管理兩方面，對(duì)人力資源往往忽視。體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也應(yīng)該重視人才的培養(yǎng)，同時(shí)具備一定的管理能力，從業(yè)務(wù)能力、決策能力、組織能力、溝通能力、創(chuàng)新能力來考察和測(cè)評(píng)教練員和管理人員。體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)該建立與學(xué)員一致的目標(biāo)，無論目標(biāo)是否為提升成績(jī)，應(yīng)該和每一個(gè)學(xué)員溝通讓其與機(jī)構(gòu)本身產(chǎn)生共鳴，這樣才能讓學(xué)生產(chǎn)生一定的歸屬感，對(duì)上課的組織和訓(xùn)練的開展都有意想不到的好處。合作共贏是現(xiàn)在商圈很時(shí)尚的一個(gè)詞語(yǔ)。體育培訓(xùn)中的訓(xùn)練過程也應(yīng)該是教練與教練，教練與學(xué)員，學(xué)員與學(xué)員的合作過程。良好的分工會(huì)讓中招培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的運(yùn)營(yíng)簡(jiǎn)便化，然后組成統(tǒng)一的整體，協(xié)作調(diào)度。

（四）中招體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的收費(fèi)現(xiàn)狀

由于體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)屬于社會(huì)組織和團(tuán)體，所以其設(shè)置課程的時(shí)間都避開了學(xué)生日常的上課時(shí)間，由于初中生的學(xué)業(yè)壓力，周一到周五上文化課都到很晚，所以只能在周六和周日進(jìn)行培訓(xùn)。學(xué)期外的暑假和寒假又要考慮場(chǎng)地因素和與其他輔導(dǎo)班的時(shí)間沖突情況，所以假期內(nèi)一天的訓(xùn)練時(shí)間也不會(huì)超過兩個(gè)小時(shí)，在有限的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行最大效果的訓(xùn)練。

效果越好，學(xué)生之間口碑越強(qiáng)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)收費(fèi)相應(yīng)也會(huì)越高。據(jù)調(diào)查，鄭州市的中招體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)收費(fèi)方式不一，小型培訓(xùn)機(jī)構(gòu)課時(shí)標(biāo)準(zhǔn)相對(duì)單一，主要以小班開課為主，以每人每小時(shí)單價(jià)為主。中型培訓(xùn)機(jī)構(gòu)小班和大班都有開課，課時(shí)標(biāo)準(zhǔn)也是以每人每小時(shí)單價(jià)為主。較大型培訓(xùn)機(jī)構(gòu)課程開設(shè)有一對(duì)一，小班開課和大班開課，收費(fèi)形式較為復(fù)雜，有團(tuán)購(gòu)價(jià)、包年價(jià)、短期突擊價(jià)、單項(xiàng)培訓(xùn)價(jià)等，一對(duì)一和突擊班的價(jià)格在80-100 元 / 小時(shí)不等，小班價(jià)格在 60-80 元 / 小時(shí)，大班課程和常年班課程價(jià)格在 45-60。

四、中招體育政策變化下體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的發(fā)展

（一）加強(qiáng)引導(dǎo)

鄭州市的體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是學(xué)校體育的補(bǔ)充，是完成學(xué)校體育作業(yè)的銜接渠道，正確的定位是體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的首要任務(wù)，根據(jù)鄭州市中招體育政策的變化，體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)該找準(zhǔn)指導(dǎo)思想，應(yīng)充分理解政策改變的目的所在，加強(qiáng)“終身體育”思想引導(dǎo)。

（二）規(guī)范管理

規(guī)范體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的管理體系，完善工作職責(zé)，通過企業(yè)化管理對(duì)機(jī)構(gòu)的全部構(gòu)成進(jìn)行科學(xué)化改革。以獎(jiǎng)勵(lì)等手段激勵(lì)教練員和員工，讓他們深入其中，獲得職業(yè)歸屬感，減少人員流動(dòng)，穩(wěn)定機(jī)構(gòu)內(nèi)的企業(yè)文化。

（三）加強(qiáng)培訓(xùn)市場(chǎng)的監(jiān)督管理

同時(shí)合理吸引社會(huì)資金的加入，與政府相關(guān)部門多溝通多交流，充分利用有限的場(chǎng)地，發(fā)揮無限的價(jià)值。對(duì)教練員進(jìn)行深造培訓(xùn)，讓教練員接受繼續(xù)教育，提高其業(yè)務(wù)能力，不僅僅是教學(xué)能力，還包括銷售能力、溝通能力和客戶的后續(xù)服務(wù)等，創(chuàng)造績(jī)效考核機(jī)制，將人工成本最低化，員工能力最大化。

（四）擴(kuò)大宣傳

足夠重視培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的無形產(chǎn)品輸出，通過具有影響力的媒體創(chuàng)立良好的合作關(guān)系，與地域內(nèi)的熱點(diǎn)問題進(jìn)行有機(jī)融合，推廣自身。適當(dāng)發(fā)揮自己的公益屬性，舉辦公益活動(dòng)，在樹立自己良好形象的同時(shí)加大推廣自己的影響力。

五、結(jié)論

體育成績(jī)的提高沒有捷徑，量變才能引起質(zhì)變。體育行業(yè)是一個(gè)大行業(yè)。而青少年體育培訓(xùn)是體育行業(yè)中隸屬于體育服務(wù)行業(yè)的一個(gè)分支。然而，在中國(guó)的人口基數(shù)上，潛在的受教育人口擁有龐大的基礎(chǔ)和廣闊的市場(chǎng)空間。少兒是體育教育消費(fèi)的主力軍。隨著中招體育考試政策不斷地改進(jìn)和完善，鄭州市積極響應(yīng)，主動(dòng)配合，努力將中招體育考試制度完善完備。政府做出了很大的努力，作為主要受眾群體的學(xué)生和家長(zhǎng)也同樣將中招體育的放在了一個(gè)非常高的地位。