對(duì)比是解讀《貓》的一把鑰匙

摘要：對(duì)比手法在《貓》這篇文章中多次運(yùn)用，是解讀《貓》一文的一把鑰匙，不僅有貓與貓的對(duì)比，而且有貓與鳥(niǎo)的對(duì)比、貓與人的對(duì)比、人與人的對(duì)比等，教師可以此為切入點(diǎn)對(duì)文本展開(kāi)深入解析。

關(guān)鍵詞：對(duì)比;《貓》;鳥(niǎo);人

在鄭振鐸先生的《貓》一文中，第三只貓毫無(wú)疑問(wèn)是這篇文章的主角，圍繞第三只貓作者將“平平淡淡的家庭瑣事與脈脈溫情中輕籠的哀愁”展現(xiàn)得淋漓盡致，引發(fā)了人們的諸多思考。為了表現(xiàn)第三只貓的死帶給“我”的哀痛與懺悔，為了讓人們更多的關(guān)注與反思人類與其他生命群體的關(guān)系，作者將第三只貓與不同的人、物進(jìn)行對(duì)比。通過(guò)這些對(duì)比，人物情感和文章主旨漸漸顯露，走向深入。

一、貓與貓的對(duì)比

《貓》一文共寫(xiě)了四只貓，前三只貓?jiān)攲?xiě)，第四只貓只是一筆帶過(guò)。第三只貓與前兩只貓相比，出身不好。第三只貓是張嬸撿來(lái)的，與從隔壁要來(lái)的第一只貓和從舅舅家抱來(lái)的第二只貓相比，可謂從出身這條“起跑線”上就輸了。加之第三只貓“毛色是花白的，但并不好看，又很瘦”“毛被燒脫好幾塊，更覺(jué)得難看了”，外形上又輸給了前兩只貓。第三只貓“不活潑，也不像別的小貓之喜歡玩游，好像是具著天生的憂郁性似的”，性情也不如前兩只貓討人喜歡，甚至招人厭惡，它在家里的地位可想而知，“若有若無(wú)”。正是這種鮮明的對(duì)比為第三只貓的悲慘結(jié)局埋下了伏筆。

第四只貓是一只黑貓，文章中對(duì)于黑貓的描述少之又少，僅有“同時(shí)我看見(jiàn)一只黑貓飛快地逃過(guò)露臺(tái)，嘴里銜著一只黃鳥(niǎo)”一句。雖然著墨不多，卻信息量非常大。如果不是第四只貓的出現(xiàn)，就不會(huì)使“我”推翻第三只貓吃鳥(niǎo)的“罪狀”，第三只貓恐怕就不能洗清嫌疑。然而，僅僅停留于此，還不能完全理解作者的用意，且看第三只貓與第四只貓的毛色，一只是黑色的，一只是花白色的，如此鮮明的對(duì)比，難道就不能引起“我”和其他人的注意嗎？再看兩只貓的動(dòng)作，第三只貓“終日懶惰地伏著，吃得胖胖的”，而黑貓“飛快地逃過(guò)露臺(tái)”，身手可謂矯健，如此巨大的反差，難道“我”和其他人就沒(méi)有仔細(xì)思考過(guò)嗎？第三只貓正是因?yàn)椤拔摇钡闹饔^臆斷，加之本來(lái)對(duì)它就無(wú)好感，最終葬送在“我”盛怒的木棒之下了。

作者將第三只貓與其他三只貓進(jìn)行對(duì)比，用意不言自明。如果沒(méi)有與前兩只貓的對(duì)比，就不會(huì)有“我”對(duì)于第三只貓的“有色眼鏡”;如果不是第四只貓的出現(xiàn)，就無(wú)法洗刷第三只貓的冤情。正是因?yàn)椤拔摇焙λ懒说谌回垼?，?duì)于第三只貓死亡的哀痛和懺悔尤為強(qiáng)烈。

二、貓與鳥(niǎo)的對(duì)比

《貓》這篇文章雖然主要寫(xiě)貓，然而并不只寫(xiě)了貓。作者在文中還寫(xiě)了一對(duì)黃色的芙蓉鳥(niǎo)。同為動(dòng)物，境遇卻大不相同，尤其是與第三只貓相比。此處我們重點(diǎn)來(lái)對(duì)比鳥(niǎo)和第三只貓。首先，“妻買(mǎi)了一對(duì)黃色的芙蓉鳥(niǎo)來(lái)”，第三只貓是撿來(lái)的，鳥(niǎo)卻是買(mǎi)來(lái)的，來(lái)歷上鳥(niǎo)便比第三只貓勝了一籌。其次，第三只貓?zhí)焐鷳n郁，又不活潑，自然不討人喜歡，而鳥(niǎo)叫聲好聽(tīng)，怎么能不討人喜歡呢。再次，“妻常常叮囑著張媽換水，加鳥(niǎo)糧，洗涮籠子”，相比鳥(niǎo)優(yōu)越的生活環(huán)境，第三只貓卻只能“因夜里冷，鉆到火爐底下去，毛被燒脫好幾塊”，生活待遇上又輸?shù)袅艘淮蠼?。至于長(zhǎng)相，那自然不必說(shuō)，芙蓉鳥(niǎo)是羽色和鳴叫兼優(yōu)的籠養(yǎng)觀賞鳥(niǎo)，而第三只貓本來(lái)就不好看，又很瘦，加之后來(lái)毛又被燒脫好幾塊，更覺(jué)難看。如此看來(lái)，第三只貓與芙蓉鳥(niǎo)于“我”而言，孰輕孰重，高下立判，不言而喻。

當(dāng)鳥(niǎo)被咬死的時(shí)候，全面落下風(fēng)的第三只貓自然逃不了干系，況且它“常常跳在桌上，對(duì)鳥(niǎo)籠凝望著”，本來(lái)就不招人待見(jiàn)，又有明顯的作案動(dòng)機(jī)，再加上“我”的亡鳥(niǎo)之痛亟需發(fā)泄，自然第三只貓是最好的“替罪羊”，況且它又有被證實(shí)的“罪狀”，索性稱之為“罪犯”也不冤枉。

雖然同為動(dòng)物，但是境遇卻大不相同，是什么原因造成的呢？除卻第三只貓本身的原因，恐怕是“我”的個(gè)人喜好在作祟吧。

三、貓與人的對(duì)比

“我”家是一個(gè)愛(ài)貓的家庭，然而貓的“結(jié)局總是失蹤或死亡”，以至于“自此，我家永不養(yǎng)貓”。這本身便充滿矛盾，為何養(yǎng)了好幾次貓貓卻不得善終，這難道不該引起“我”的反思嗎？要想揭開(kāi)矛盾背后的秘密，對(duì)比貓與人是解決疑問(wèn)的一把鑰匙?！拔摇奔夜媸且粋€(gè)愛(ài)貓的家庭嗎？如果是真愛(ài)，那么首先人應(yīng)該將貓置于一個(gè)同等的地位，然而文中的貓和人卻是不對(duì)等的，尤其是第三只貓。

“我”家對(duì)貓的喜愛(ài)并不是真愛(ài)，至少是一種憑著個(gè)人好惡的愛(ài)，是一種有差別的愛(ài)。對(duì)于前兩只貓，因?yàn)閬?lái)歷、外貌、性情比第三只貓優(yōu)越，自然招人愛(ài)，對(duì)第三只貓談不上愛(ài)，甚至有些厭惡。就連一向愛(ài)貓的三妹“對(duì)于它，也不加注意”“有時(shí)也逗著它玩，但并沒(méi)有像對(duì)前幾只小貓那樣感興趣”。

貓與人的地位是不對(duì)等的。妻子可以僅憑第三只貓“常常跳在桌上，對(duì)鳥(niǎo)籠凝望著”便妄下斷言：“張媽，留心貓，它會(huì)吃鳥(niǎo)呢?！睆垕屇?，連最招人待見(jiàn)的第二只貓她尚且不大喜歡，何況第三只貓。張媽不僅遵從妻子的囑托，“跑來(lái)把貓捉了去”，下手好不留情;即便是后來(lái)“我”斷言鳥(niǎo)是第三只貓咬死的，一向照管鳥(niǎo)的張媽也只是“默默無(wú)言，不能有什么話來(lái)辯護(hù)”。其實(shí)張媽是最有發(fā)言權(quán)的，她的話可以直接左右這次事件的走向，然而張媽認(rèn)為多一事不如少一事，況且由第三只貓來(lái)承擔(dān)罪責(zé)，至少可以減輕自己的過(guò)失，然而這卻直接導(dǎo)致了“貓的罪狀證實(shí)了”。一向喜歡貓的三妹呢，也沒(méi)有站出來(lái)為第三只貓說(shuō)句話，澄清事實(shí)，卻加入了“去找這可厭的貓，想給它以一頓懲戒”的隊(duì)伍中，況且還是她先發(fā)現(xiàn)了第三只貓的蹤跡。至于“我”，本來(lái)對(duì)第三只貓就沒(méi)有好感，況且又?jǐn)喽ㄋ懒嗣F的芙蓉鳥(niǎo)，所以不假思索，僅憑妻子的幾句話和自己的主觀臆斷便坐實(shí)第三只貓的“罪狀”。當(dāng)三妹發(fā)現(xiàn)貓的蹤跡時(shí)，“我一時(shí)怒氣沖天，拿起樓門(mén)旁倚著的一根木棒，追過(guò)去打了一下”，這“一下”的力度作者只是輕描淡寫(xiě)，然而卻直接導(dǎo)致了第三只貓的死亡，可想而知這“一下”力度有多大，其間又充斥了多少“我”對(duì)于第三只貓的怨憤。

在這次事件當(dāng)中，第三只貓自始至終都無(wú)從為自己洗清嫌疑，甚至連辯訴的機(jī)會(huì)也沒(méi)有，因?yàn)椤八遣荒苷f(shuō)話的”。然而僅僅因?yàn)樗粫?huì)說(shuō)話嗎？恐怕還跟“我”家對(duì)于貓的不對(duì)等的、有差別的愛(ài)有關(guān)聯(lián)吧！第三只貓的死亡讓“‘我醒悟到了‘我自己并不是一個(gè)真正的愛(ài)貓人，‘我還不懂得真正的愛(ài)，‘我們的愛(ài)都是有條件的”。

四、人與人的對(duì)比

在死亡的第三只貓面前，文章中的眾人都應(yīng)該接受靈魂的拷問(wèn)。第三只貓的死亡難道僅僅該讓“我”難過(guò)，讓“我”懺悔嗎？其他人呢？為何作者沒(méi)有交代其他人的所言所感？難道僅僅是因?yàn)椤拔摇睂?duì)于第三只貓施以“極刑”直接導(dǎo)致它的死亡才讓“我”反思嗎？如果不是妻子的妄加揣測(cè)，如果不是張媽的默默無(wú)言，如果不是三妹率先發(fā)現(xiàn)貓的蹤跡，如果不是其他人的推波助瀾，“我”還會(huì)坐實(shí)貓的“罪狀”嗎？其他人難道沒(méi)有責(zé)任嗎？為何最后發(fā)現(xiàn)黑貓吃鳥(niǎo)、幫第三只貓洗清嫌疑的是李媽，而不是一向照管鳥(niǎo)的張媽呢？在死亡的第三只貓面前，僅僅是“我”作出了反思，難過(guò)而懺悔，“我”與其他人的沉默形成了對(duì)比。作者這樣安排的用意是什么呢

《貓》是鄭振鐸先生1925年創(chuàng)作的一篇文章，收入短篇小說(shuō)集《家庭的故事》。我們這里從小說(shuō)的角度來(lái)解讀，很顯然，文章采用第一人稱進(jìn)行敘述，敘述者同時(shí)又是文章中事件的參與者，然而敘述者又不等同作者本人。其實(shí)，除卻文中的“我”，在文章之外還有另外一個(gè)“我”，即作者。作者正是在對(duì)于第三只貓死亡之后的冷眼旁觀中既讓文中的“我”難過(guò)、懺悔，又讓其他人集體選擇沉默，在這種對(duì)比中加深讀者對(duì)于文章的理解。同時(shí)，又跳出課文，直面讀者，與讀者一起重新審視文章中的人物，“我”的難過(guò)、“我”的懺悔與其他人形成了對(duì)比，正是在對(duì)比的背后，作者想告訴讀者，人類作為大自然中的一員，卻缺乏對(duì)自身行為與生存環(huán)境的思考，人類應(yīng)加強(qiáng)對(duì)動(dòng)物命運(yùn)的關(guān)注，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)人類自我的理解與反思，形成尊重動(dòng)物、善待生命的意識(shí)。

英國(guó)哲學(xué)家吉爾比說(shuō)：“美在很大程度上依賴于對(duì)照，真也是如此。”《貓》正是將故事中不同的主體置于對(duì)立面，在對(duì)比中表現(xiàn)真善美。對(duì)比是解讀《貓》一文的一把鑰匙，如果讀者能夠析清文章中隱藏的矛盾點(diǎn)，然后逐一攻破，自然會(huì)打開(kāi)文章的大門(mén)，進(jìn)入文章所描繪的色彩斑斕的世界。

作者簡(jiǎn)介：李濱芝（1987— ），男， 山東省東營(yíng)市實(shí)驗(yàn)中學(xué)二級(jí)教師，主研方向?yàn)槲谋窘庾x。