張軍霞
那天,我送女兒去舞蹈班,孩子們進入教室之后,家長們便坐在樓下的大廳里,透過監(jiān)控觀看孩子們學(xué)習(xí)的情景。
“你看,我家孩子就是不行,別人都跳得挺好,只有她在瞎比畫……”有位女孩的媽媽對自己的孩子很不滿意,對著屏幕急得跺腳。
我認真觀察過這個被媽媽口口聲聲罵笨的女孩,她長相清秀,性格活潑,眼神中有一股靈秀之氣。一開始小女孩想學(xué)的是街舞,但媽媽強制她學(xué)拉丁舞,說是拉丁舞更優(yōu)雅。
不允許孩子按照自己的興趣來選擇學(xué)什么,事后又怪她學(xué)得不好,還給貼上“笨孩子”的標(biāo)簽,應(yīng)該反思的是這位家長自己啊。
我有一位朋友,對孩子極有耐心。我們的女兒同歲,又在同一個幼兒園上學(xué),大家常常在一起玩。有一次,幼兒園老師讓孩子練習(xí)左右手同時拍球,我們相約放學(xué)后帶孩子們?nèi)ス珗@練習(xí)。當(dāng)時,我女兒雙手拍球,一口氣可以拍二十多下。她的女兒小婷一次最多只能拍兩三下,還常常因為顧此失彼而摔跤。
但朋友和女兒都笑嘻嘻的,沒有一絲煩躁。小婷摔了跤,立刻翻身起來,繼續(xù)拍球;朋友一直不離左右守著孩子,看到她多拍了一兩下,就會說:“寶貝真厲害,有進步啦!”看到孩子摔倒在草地上,她拍著手打趣:“女兒,草地里除了螞蟻還有巧克力?”或許正是因為媽媽這種輕松幽默的陪伴,讓小婷化解了壓力,能夠從容面對練球這件事。
事后,朋友跟我說:“我自己小時候體育課就是弱項,同樣的動作別人練幾分鐘就會,我要練好幾天,女兒和我當(dāng)年很相似。我雖然學(xué)得慢,但后來該學(xué)的也都會了,一樣也沒落下。再說,每個人擅長的領(lǐng)域都不相同,別看我女兒拍球慢,但她識字的速度可快了,廣告牌上面的字,教她讀兩遍就能記住……”
我從朋友身上學(xué)到了很重要的教子心得:多鼓勵孩子,努力挖掘孩子身上的閃光點,這樣才能讓孩子積極樂觀的性格。
陳丹青說過一句話:“這一朵花剛開,別評價,讓她長大盛開?!笔前?,花兒是這樣,樹木是這樣,孩子也是這樣。他們初來到這個世界,像一朵嬌艷欲滴的花朵,我們要盡可能地少向孩子輸送負面的情緒,不去隨意評判孩子的行為,只需耐心澆灌,等待他們慢慢長大。
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