大學生就業(yè)信息跟蹤及管理系統(tǒng)設計與實現(xiàn)

金昌錦

（福州職業(yè)技術學院 福建省福州市 350108）

1 序言

伴隨著國家經(jīng)濟的快速發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整升級需求，大學及職業(yè)教育涌現(xiàn)出一大批新興的符合國家發(fā)展方向需求的新專業(yè)。這些專業(yè)也提供了大量新興的崗位需求，不同類型的崗位需求差異明顯。特別是一些專業(yè)崗位，社會認知度不高，學生自身了解就業(yè)信息的難度較大，了解相關崗位信息的積極性不高，不利于學生樹立正確的職業(yè)觀念，不利于學生對自身未來職業(yè)生涯進行規(guī)劃。大部分就業(yè)信息都是互聯(lián)網(wǎng)上收集到的零散信息，或是身邊家人朋友和老師等的宣傳推介，難以形成明晰的職業(yè)認知。與此同時，新興領域崗位的任職要求日新月異，以上渠道和方式都不能夠滿足學生對新專業(yè)新崗位，老專業(yè)新崗位的就業(yè)信息與任職要求的信息獲取要求。為了讓學生能夠在學校就讀期間就能夠緊跟本專業(yè)崗位發(fā)展情況，明確目標就業(yè)崗位的任職條件，做好職業(yè)生涯規(guī)劃的同時有針對性的培養(yǎng)自身職業(yè)素養(yǎng)，迫切需要一個崗位信息實時更新的就業(yè)信息查詢系統(tǒng)來幫助學生及時的了解就業(yè)信息，幫助大中專院校師生明確學習目標。

就業(yè)問題一直是社會關注的熱點問題，目前此類針對就業(yè)信息的網(wǎng)絡爬取工作，前人已經(jīng)做了較多研究。例如：太原科技大學的王芳采用基于Python 的Scrapy 框架設計了某招聘網(wǎng)站的爬蟲系統(tǒng)并實現(xiàn)數(shù)據(jù)清洗及分析，但是沒有考慮多個招聘網(wǎng)站作為數(shù)據(jù)源的情況[1]；淮陰師范學院的常逢佳采用Python 的requests 庫針獲取拉勾網(wǎng)招聘數(shù)據(jù)，通過Ajax 異步請求的Json 數(shù)據(jù)獲取了職位信息簡介，并對獲取的薪資、工作年限等做了簡單數(shù)據(jù)清洗和分析，但沒有獲取崗位的詳情信息[2]。福州職業(yè)技術學院的金昌錦實現(xiàn)了多數(shù)據(jù)源的招聘信息的數(shù)據(jù)采集，針對復雜的數(shù)據(jù)采用Python 的matplotlib 庫進行了圖表化，最后使用中文分詞庫jieba 進行分詞操作，再用wordcloud 形成圖云展示[3]。根據(jù)以上的研究情況分析，目前相關爬蟲爬取的就業(yè)信息大多僅作為研究目的，沒有真正實際的開放給高校中的教師和學生使用和參考。本文開發(fā)了一個系統(tǒng)能夠定期爬取最新的就業(yè)崗位信息，對數(shù)據(jù)進行整理清洗后可供高校師生參考。也可以根據(jù)教師和學生的需求新增新的就業(yè)崗位進行數(shù)據(jù)采集，并實現(xiàn)了基本的畢業(yè)生就業(yè)情況管理功能。

2 本文采用的關鍵技術

2.1 爬蟲主要技術

不同類型爬蟲爬取網(wǎng)頁內(nèi)容的方式的不同，根據(jù)其爬取特點，一般將其分為分為通用型爬蟲和聚焦型爬蟲兩類[4]。通用型爬蟲通常是指類似百度、必應和谷歌搜索這樣的面對整個互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容進行爬取檢索的方式。而針對某個某類爬取者指定的網(wǎng)頁信息內(nèi)容進行爬取的方式，即稱為聚焦型爬蟲。本文所需采集的數(shù)據(jù)為就業(yè)崗位信息數(shù)據(jù)，采用的是聚焦型網(wǎng)絡爬蟲進行抓取。

2.2 B/S瀏覽器和服務器架構(gòu)模式

B/S 架構(gòu)即瀏覽器和服務器結(jié)構(gòu)模式，是隨著Internet 技術的興起，對C/S 架構(gòu)的一種變化或者改進的架構(gòu)[5]。B/S 構(gòu)架的優(yōu)點如下：

（1）表現(xiàn)層、業(yè)務邏輯層和數(shù)據(jù)訪問層是相互獨立的，互不影響，可以降低各層之間的依賴，系統(tǒng)維護和升級方式簡單，開發(fā)人員能夠集中精力關注某一層。

（2）在計算機技術發(fā)展的背景下，B/S 構(gòu)架采用當前標準的網(wǎng)絡協(xié)議，具有良好的兼容性。

（3）B/S 構(gòu)架操作方便快捷，無需安裝任何應用程序，用戶只需通過瀏覽器即可與后臺的服務器和數(shù)據(jù)庫進行數(shù)據(jù)信息交換[6]。

2.3 Django web框架

Django 是一個開放源代碼的Web 應用框架，由Python 寫成。具有功能完善、要素齊全、文檔完善、強大的數(shù)據(jù)庫訪問、靈活的URL 映射等優(yōu)點[7]。

3 系統(tǒng)設計

3.1 功能需求分析及設計目標

本系統(tǒng)主要使用者為學院內(nèi)各個專業(yè)的學生、相應的專業(yè)教師和各班級輔導員三類參與者。

（1）主要為學生提供就業(yè)崗位信息的查詢，畢業(yè)生就業(yè)信息的上報等服務；

（2）為專業(yè)教師提供最新的就業(yè)崗位信息數(shù)據(jù)，及時了解行業(yè)崗位任職要求的更新與變化，根據(jù)學生提交的申請及崗位的變化的情況及時更新本專業(yè)就業(yè)崗位信息及其任職要求；

（3）為輔導員提供學生畢業(yè)前后就業(yè)情況信息審查及報送功能。

總體設計要實現(xiàn)系統(tǒng)易于使用，操作便捷，有較強的易用性，較低的學習成本。二要能根據(jù)用戶需求爬取跟蹤最新的崗位信息，及時將信息提供給教師處理，并提供給學生了解。三是解決目前學生畢業(yè)前后就業(yè)信息報送渠道不通暢，輔導員工作量大，信息報送緩慢不及時等問題。

3.2 功能模塊設計

本系統(tǒng)根據(jù)設計目標，主要分為5 大模塊，總體的模塊設計參見圖1。

圖1：就業(yè)崗位跟蹤與就業(yè)管理系統(tǒng)功能模塊圖

3.2.1 崗位信息查詢模塊

本模塊可以加深學生對于所學專業(yè)相關崗位的任職要求的了解，實時掌握最新的崗位技能與知識要求。學生可以查詢了解各個專業(yè)主要崗位的就業(yè)區(qū)域，薪資分布，任職要求等就業(yè)信息，也可提交新興崗位信息采集的申請；教師角色除了可以實現(xiàn)學生角色的功能以外，還可以對學生提交的申請進行審核，審核通過后提交崗位信息爬取模塊獲得相關信息并審核，最終實現(xiàn)就業(yè)崗位信息的更新。

3.2.2 就業(yè)崗位信息采集更新模塊

本模塊定期對數(shù)據(jù)庫內(nèi)已存在的就業(yè)崗位在相關招聘網(wǎng)站進行數(shù)據(jù)抓取并清理，歸集后由專業(yè)教師進行人工審核修改后存入數(shù)據(jù)庫中。由教師審核后提交的新增的崗位加入下一次的爬取過程。爬蟲采用基于Python 語言編寫的網(wǎng)絡爬蟲進行數(shù)據(jù)采集，利用成熟的Scrapy 框架配合Mysql 數(shù)據(jù)庫進行爬取及存儲任務，最后使用Re 正則表達式庫和Jieba 中文分詞庫對數(shù)據(jù)進行清洗，提取出有效的就業(yè)崗位信息內(nèi)容。

3.2.3 畢業(yè)生基本信息管理模塊

本模塊可直接導入現(xiàn)有學校教務系統(tǒng)學生基本信息數(shù)據(jù)表，同時提供修改更正的功能。

3.2.4 畢業(yè)生就業(yè)情況管理模塊

以往畢業(yè)生就業(yè)信息都是通過學生上報材料給輔導員，輔導員人工收集材料整理后統(tǒng)一上報。本模塊實現(xiàn)畢業(yè)生就業(yè)情況自主上傳，輔導員角色可進行審核及管理，自動生成就業(yè)信息情況報表。

3.2.5 系統(tǒng)管理模塊

系統(tǒng)管理模塊可以由管理員進行用戶的增減、查詢，進行用戶基本信息維護，權限設置及修改等。

3.3 功能模塊設計

本系統(tǒng)采用的是Mysql 數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)，主要有以下數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)表，見以下表格：

（1）用戶信息表：如表1所示。

表1：用戶信息表

（2）畢業(yè)生基本信息表：如表2所示。

表2：畢業(yè)生基本信息表

（3）崗位信息表：如表3所示。

表3：崗位信息表

（4）畢業(yè)生就業(yè)情況表：如表4所示。

表4：畢業(yè)生就業(yè)情況表

4 系統(tǒng)實現(xiàn)與測試

本系統(tǒng)測試時服務器端采用的是Windows Server2003 操作系統(tǒng)，客戶端采用Windows10 操作系統(tǒng)，使用Chrome 和360 極速瀏覽器進行系統(tǒng)運行驗證。

4.1 用戶登陸界面

用戶登陸模塊是面向用戶的第一道窗口，必須確保該模塊運行穩(wěn)定，操作編輯，安全性高。實際測試中本界面運行情況達到預期要求，如圖2所示。

圖2：用戶登陸界面實現(xiàn)

4.2 系統(tǒng)主界面（學生用戶）

系統(tǒng)主界面如圖3所示。

圖3：系統(tǒng)主界面（學生用戶）

5 結(jié)語

隨著國家產(chǎn)業(yè)升級的步伐逐步加快，在教育部的統(tǒng)一規(guī)劃下，大中專院校緊跟時代發(fā)展設立了眾多新興的就業(yè)崗位，舊有的專業(yè)及崗位也融合了新的知識和技能。通過本系統(tǒng)實時的跟蹤最新就業(yè)崗位信息，收集整理后呈現(xiàn)給專業(yè)教師和學生參考，不僅讓學生對自己未來可能的就業(yè)崗位有更清晰的認識，更可以讓學生提前規(guī)劃自身學習方向和目標。對于教師而言也可以隨時緊跟行業(yè)發(fā)展情況，及時調(diào)整教學方向，提高教學的針對性。同時本系統(tǒng)還實現(xiàn)了基本的就業(yè)生畢業(yè)情況的管理功能，學生提交就業(yè)情況證明材料更加便捷，輔導員審核就業(yè)情況的效率和上報的準確性有效性得到提升，可以很好的服務于本學院的就業(yè)引導及就業(yè)管理工作，系統(tǒng)總體上實現(xiàn)了設計目標。