開學(xué)前，手機(jī)如何管理

于潔沙龍

也許在這個(gè)寒假，有一些孩子已經(jīng)對(duì)手機(jī)產(chǎn)生了依賴。所以，班主任在學(xué)生報(bào)到當(dāng)天，除了發(fā)書、布置學(xué)校安排的各項(xiàng)工作外，還要做好學(xué)生手機(jī)的管理事宜，這對(duì)讓學(xué)生從假期模式快速進(jìn)入開學(xué)模式的作用不可小覷。

手機(jī)是一把雙刃劍，希望各位家長(zhǎng)能積極配合，協(xié)助學(xué)校建立起管理學(xué)生使用手機(jī)的長(zhǎng)效機(jī)制，為孩子營(yíng)造健康的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)環(huán)境。對(duì)于家長(zhǎng)怎么處理好手機(jī)問題，我們有這樣一些建議：

感謝儀式，做好心理“斷奶”

建議每個(gè)家庭都要舉行感謝手機(jī)的儀式——把手機(jī)關(guān)機(jī)，放進(jìn)信封里，對(duì)它說(shuō)：“謝謝你，這兩個(gè)月陪伴我學(xué)習(xí)。明天我就正式到校上課了，你可以歇一歇了，晚安！”舉行這個(gè)儀式的目的是讓孩子從心理上慢慢遠(yuǎn)離手機(jī)。

日常管理，合規(guī)使用手機(jī)

不要讓孩子擁有自己的手機(jī)。有部分家長(zhǎng)給孩子買手機(jī)的理由是：這個(gè)手機(jī)里沒有電話卡，不能打電話。殊不知，孩子需要手機(jī)并不是為了打電話，只要能連接網(wǎng)絡(luò)，他們就能玩游戲、看小說(shuō)、聊天……這才是他們心心念念的。有句很火的話：“想要?dú)Я撕⒆?，給他一部手機(jī)就夠了?！?/p>

在家長(zhǎng)的監(jiān)督下合理使用手機(jī)。信息時(shí)代，我們做不到不讓孩子接觸手機(jī)，但是請(qǐng)家長(zhǎng)監(jiān)督孩子合理使用手機(jī)。當(dāng)他需要查資料時(shí)，當(dāng)他周末想要聊天放松一下時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)規(guī)定好使用手機(jī)的時(shí)間，尤其是晚上睡覺前一定要確保手機(jī)回到您手里。當(dāng)然，在孩子面前家長(zhǎng)自己也要合理使用手機(jī)，以身示范，這是管教孩子的前提。

建立家長(zhǎng)同盟，共戰(zhàn)手機(jī)問題。任何家長(zhǎng)都不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗。因?yàn)椤皠e人家的孩子”也有這樣的問題，可這些孩子之所以能夠兼顧學(xué)業(yè)與娛樂，與其家長(zhǎng)的教導(dǎo)是分不開的。家長(zhǎng)不妨多請(qǐng)教班里的一些家長(zhǎng)，共克難關(guān)。

幫助孩子平衡上網(wǎng)和其他活動(dòng)。周末，可以嘗試帶孩子參加一些有意思的活動(dòng)，比如可以和孩子一起打球、一起去公園健身。有家長(zhǎng)會(huì)訴苦：“老師，我周末想帶孩子出去玩，可孩子不愿意和我們一起去。”有許多社會(huì)機(jī)構(gòu)提供公益活動(dòng)，比如烹飪、DIY等。可以給孩子報(bào)名，讓他們與年齡相仿的孩子一起做活動(dòng)，這對(duì)他們很有吸引力。

調(diào)整心態(tài)，降低期望

手機(jī)是信息交流的工具，我們自己也會(huì)不自覺地受到手機(jī)干擾。家長(zhǎng)換位思考，就會(huì)降低對(duì)孩子不玩手機(jī)的期望，這樣才能心平氣和地與孩子交流。家長(zhǎng)對(duì)孩子說(shuō)：“學(xué)習(xí)時(shí)，你不準(zhǔn)玩手機(jī)?！焙⒆泳蜁?huì)本能地產(chǎn)生排斥心理。但如果家長(zhǎng)換一種說(shuō)法：“休息時(shí)，你可以玩手機(jī)。做作業(yè)時(shí)，就專心學(xué)習(xí)，我們一起努力?！边@樣，孩子更容易接受。