淺談幼兒園中的紅色教育

宋曉平

紅色教育承載了我們所需要的民族精神、革命精神和愛國主義精神。她是幼兒教育的重要組成部分，是貫徹黨的教育方針政策的需要。作為幼兒園教師應適時對幼兒進行紅色教育，促進幼兒茁壯成長。

幼兒時期是兒童成長的關(guān)鍵階段。在幼兒園中開展紅色教育，不僅是德育教育的重要內(nèi)容，也是弘揚愛國主義精神的重要途徑。如何加強幼兒紅色教育，是我們幼兒教師所要研究和探索的問題。

一、紅色教育的內(nèi)涵

幼兒園中的紅色教育就是幼兒教師通過給幼兒講英雄人物故事、唱紅色歌曲等多種方式對幼兒進行革命傳統(tǒng)教育和愛國主義教育。它是加強幼兒進行社會主義核心價值觀教育的重要途徑。

二、開展紅色教育的重要性

（一）開展紅色教育是依法治教的要求

許多法規(guī)政策對紅色教育方面都有所規(guī)定。比如：《新時代愛國主義教育實施綱要》中要求教師要通過課堂教學對學生進行愛國主義教育?！队變簣@教育指導綱要》中要求幼兒園教師利用好社會資源，對幼兒進行愛家鄉(xiāng)、愛祖國教育，增強他們愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感?！队變簣@工作規(guī)程》中要求幼兒園教師對幼兒進行“五愛”教育，培養(yǎng)她們良好的行為習慣?？梢?，對幼兒進行紅色教育是全面貫徹落實相關(guān)法規(guī)政策，實施依法治教的需要。

（二）開展紅色教育是加強德育工作的需要

幼兒園德育教育是幼兒教育的重要組成部分。激發(fā)兒童熱愛祖國的情感是幼兒園德育工作的主要目標之一。幼兒園教師要為幼兒創(chuàng)造良好的教育氛圍，把愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育滲透于孩子的一日生活之中，用真實、直觀、生動的教育方式讓幼兒潛移默化地受到紅色文化的熏陶，從而塑造獨立、堅強、團結(jié)等個性品質(zhì)和培養(yǎng)艱苦奮斗、團結(jié)協(xié)作精神，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學的情感。

（三）開展紅色教育影響著幼兒“三觀”的形成

習近平總書記說，革命傳統(tǒng)教育要從娃娃抓起，要加強情感培育，使紅色基因滲進血液、浸入心扉，引導廣大青少年樹立正確的“三觀”。現(xiàn)在的幼兒吃苦精神較弱，自我意識較強，不會與別人共處分享，有的還受社會上一些商業(yè)化思維方式的影響。我們對幼兒進行紅色教育，可以抵制或減少社會上的不良影響，發(fā)揚前仆后繼的艱苦奮斗精神，讓團結(jié)、共享、感恩的種子在孩子們幼小的心靈里播種、成長。教育幼兒珍惜眼前的幸福生活，不怕困難，學會分享，學會珍惜，長大要為家鄉(xiāng)、祖國做貢獻，進一步幫助幼兒樹立好與壞，對與錯標準，促進幼兒健康成長。

三、實施幼兒園紅色教育的途徑

陶行知先生曾說過，幼兒比之幼苗，必須培養(yǎng)適宜，才能茁壯成長。在幼兒園開展紅色教育活動，應當根據(jù)幼兒的特點，采用適當?shù)姆椒ā?/p>

（一）在環(huán)境創(chuàng)設中滲透紅色教育

環(huán)境是比較重要的教育資源，幼兒園教師可以通過創(chuàng)設適當?shù)沫h(huán)境來促進幼兒的成長。我們可以充分利用環(huán)境創(chuàng)設，來對幼兒進行紅色教育。比如：主題墻以“我愛祖國”為主題，分成幾個板塊：祖國的大好河山、繪畫“我愛北京天安門”、“我去過的地方”等來表達孩子對祖國的熱愛。同時在教室內(nèi)懸掛中國地圖，讓幼兒能夠找到自己去過的地方，增強幼兒的自豪感。

（二）在五大領域中滲透紅色教育

幼兒園也可將紅色教育融入到幼兒園五大領域教學中。在語言活動中，通過給幼兒講英雄人物的故事，并幫助幼兒理解故事內(nèi)容，對幼兒進行潛移默化的紅色教育;在美術(shù)活動中，通過畫中華人民共和國國旗、天安門城樓和手工粘貼國旗，從而激發(fā)孩子初步的愛國之情。在數(shù)學活動中，按規(guī)律的排序，以國慶節(jié)彩旗、燈籠的排列順序為主線貫穿于活動的始終。在社會活動中，積極開展“國旗為什么是紅色？為什么有五顆黃色星星？為什么有一顆大的，四顆小的？等討論，來激發(fā)幼兒的愛國情懷。在體育活動中，讓幼兒扮演解放軍，戰(zhàn)勝重重困難去炸敵人的碉堡，讓幼兒學習解放軍叔叔不怕苦、不怕累的精神。在音樂活動中，教孩子唱《國旗、國旗，真美麗》《學習雷鋒好榜樣》等革命歌曲，引起孩子情感上的共鳴。

（三）在升旗儀式中滲透紅色教育

《新時代愛國主義教育實施綱要》中提出要注重加強儀式禮儀教育，每周升旗儀式能夠培養(yǎng)孩子的愛國情感。升旗儀式不僅讓幼兒從小樹立愛國、愛家、愛他人的情感，還能通過“我是小小升旗手”活動來培養(yǎng)孩子的自豪感。另外，國旗下講話內(nèi)容也可以選擇革命傳統(tǒng)教育方面為主題，對幼兒進行革命傳統(tǒng)教育，培養(yǎng)幼兒勇敢、不怕吃苦、團結(jié)協(xié)作等革命精神。

（四）在游戲活動中加強紅色教育

在幼兒園，我們可以根據(jù)幼兒的年齡特點，將紅色教育滲透到幼兒喜歡的游戲活動中去。比如：在戶外游戲活動中，以《我是小紅軍》這一游戲為主題，讓幼兒扮演一個個勇敢、不懼困難的小紅軍，豐富了幼兒的情感體驗。從中讓孩子們了解到紅軍在戰(zhàn)爭中的英勇頑強，不怕困難、互相幫助，又進一步培養(yǎng)了他們的愛國愛家的優(yōu)秀品質(zhì)和革命情感。在大班幼兒“中國之最”“看誰說的英雄多”的智力游戲中，通過比賽、親子游戲等途徑激發(fā)幼兒玩的樂趣，加深對祖國的了解。

（五）在紅色旅游中滲透紅色教育

紅色旅游是一種寓教于樂的有效教育方式。我們可以組織幼兒到紅色景區(qū)開展研學活動。幼兒通過在革命紀念地現(xiàn)場或者看到革命戰(zhàn)爭年代的實物，觀看紅色經(jīng)典影片、紀錄片等方式，進行感官、聽覺和情感觸動，從而受到熏陶和教育。

（六）在慶祝重大節(jié)日中滲透紅色教育

幼兒園要利用我國的傳統(tǒng)節(jié)日，通過這些重大節(jié)日宣傳愛國主義思想，組織節(jié)日文化活動，對幼兒進行愛國主義教育。比如：在國慶節(jié)活動中，組織幼兒舉行“為祖國媽媽過生日”的活動。我們通過點節(jié)日小蠟燭、唱祖國媽媽生日歌、家長講紅色故事、分享蛋糕等活動，使幼兒從中受到熏陶、教育。清明節(jié)時，教師和孩子一起為英雄烈士制作花環(huán)，到我們的城西公園烈士陵園緬懷烈士。

（七）搭建平臺，實施紅色教育

1.搭建紅色資源平臺

我們可以按照主題對紅色資源進行分類，建立紅色人物、紅色文物、紅色故事、紅色景點等多種板塊，以文字、圖片、音頻、視頻、動畫、抖音等方式呈現(xiàn)在幼兒園平臺中，老師和家長可以組織幼兒，或幼兒自行觀看這些紅色資源，達到潤物細無聲地把紅色基因根植于幼兒心靈之功效。

2.搭建直面交流平臺

為讓幼兒更加深刻地了解紅軍遠征難，我們可以邀請老紅軍給幼兒講述紅軍是怎樣過草地、爬雪山的，又是怎樣冒著生命危險營救傷員的，同時播放紅軍過草地、爬雪山的場景，給幼兒身臨其境之感覺，讓他們知道今天的幸福生活來之不易，要倍加珍惜，做事情要不怕困難，堅持到底。