也談“教育那些事兒”

張昌榮

[摘 要]猶太民族是世界上優(yōu)秀的民族之一，為世界文明做出了巨大貢獻(xiàn)，猶太人對(duì)家庭教育的高度重視，是獲得巨大成就的根本原因。猶太民族將知識(shí)和智慧視為自己真正能掌握的財(cái)富，他們將自己學(xué)習(xí)、生活和做人等各個(gè)方面的智慧精華教給孩子，培養(yǎng)了一代又一代精英。猶太人教育孩子的智慧值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。

[關(guān)鍵詞]家國(guó)情懷;價(jià)值觀;讀書(shū)感悟

最近，我閱讀了《猶太人教子智慧》一書(shū)，深深地被猶太人教育孩子的智慧所折服，書(shū)中介紹了猶太人教育孩子的理念及做法，非常值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。作為一名小學(xué)教師，我發(fā)現(xiàn)教育存在一些問(wèn)題，結(jié)合所讀的《猶太人教子智慧》一書(shū)進(jìn)行分析總結(jié)，喚醒大家的教育意識(shí)，并將其應(yīng)用在家庭教育和學(xué)校的教育教學(xué)中，用一己星星之火，照亮孩子們的成長(zhǎng)之路。

一、愛(ài)家愛(ài)國(guó)鑄情懷

猶太民族有著五千多年的歷史，是世界上最古老的民族之一。與其他民族相比，猶太民族是一個(gè)弱小的民族，猶太民族在歷史上被奴役過(guò)，被歧視過(guò)，被屠殺過(guò)，被迫流亡于世界各地。但是猶太人有強(qiáng)烈的家國(guó)意識(shí)，自從他們被羅馬人驅(qū)除巴勒斯坦以后，猶太人一直沒(méi)有忘記家國(guó)故土，正如以色列國(guó)歌《希望之歌》中所唱的那樣：“縱然兩千年顛沛流離，希望仍未幻去，錫安與耶路撒冷，啊，我們會(huì)以自由之身重歸故里……”這種強(qiáng)烈的家國(guó)情懷成為近代以來(lái)猶太復(fù)國(guó)主義思想的精神源頭，為猶太人復(fù)興故國(guó)提供了強(qiáng)大的精神動(dòng)力，猶太人的家國(guó)情懷不僅沒(méi)有在流浪的生活中湮滅，反而在流浪的艱辛與困窘中變得更為強(qiáng)烈。二戰(zhàn)期間，散居在世界各地的猶太人輾轉(zhuǎn)回到故鄉(xiāng)，開(kāi)啟艱難的復(fù)國(guó)之旅，1948年，消失了2500多年的以色列又作為國(guó)家重新站上了世界的舞臺(tái)，創(chuàng)造了一個(gè)幾乎不可能實(shí)現(xiàn)的世界奇跡，而這一切主要源于猶太人心中那濃濃的家國(guó)情懷。

教育過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷，一是通過(guò)讀書(shū)、看新聞、看影片、參觀紀(jì)念館、博物館等活動(dòng)，讓學(xué)生了解我國(guó)五千年的優(yōu)秀文化，了解祖國(guó)的屈辱史及祖國(guó)發(fā)展的強(qiáng)大歷程。二是國(guó)家、省、市、縣、學(xué)校等基層單位層層開(kāi)展如“感動(dòng)中國(guó)”“我們的榜樣”等活動(dòng)，尋找身邊的榜樣，用榜樣的力量影響、引領(lǐng)國(guó)人樹(shù)立正確的價(jià)值觀。三是以國(guó)內(nèi)外的重大事件，適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育，如釣魚(yú)島事件、薩德事件、建國(guó)七十周年大閱兵……都是非常鮮活的愛(ài)國(guó)教育資源和教育契機(jī)。當(dāng)下抗擊冠狀病毒疫情也是非常好的教育契機(jī)，我們應(yīng)該及時(shí)抓住。疫情期間，讓學(xué)生每天觀看新聞，了解疫情發(fā)展情況，了解國(guó)家出臺(tái)的相關(guān)政策法規(guī)，了解一線科學(xué)家、醫(yī)護(hù)人員、軍人等在抗擊疫情期間付出的艱辛與代價(jià)，感受黨和國(guó)家對(duì)人民的關(guān)心與庇護(hù);讓學(xué)生參與到抗擊疫情的戰(zhàn)斗中，寫(xiě)心中所感，畫(huà)眼中所看，做力所能及之事，激發(fā)學(xué)生的家國(guó)情懷。讓學(xué)生懂得“家是最小國(guó)，國(guó)是千萬(wàn)家，有了強(qiáng)的國(guó)，才有富的家”的道理，在學(xué)生的心中種下愛(ài)國(guó)愛(ài)家的種子，并讓其生根發(fā)芽，讓學(xué)生擁有濃郁的家國(guó)情懷。

二、為國(guó)為民立鴻志

“84歲的鐘南山，有院士的專業(yè)，有戰(zhàn)士的勇猛，更有國(guó)士的擔(dān)當(dāng)。一路奔波不知疲倦，滿腔責(zé)任為國(guó)為民，的的確確令人肅然起敬！”——《人民日?qǐng)?bào)》這樣評(píng)價(jià)鐘南山院士。2003年，67歲的鐘南山院士高舉抗擊非典的旗幟，戰(zhàn)斗在抗擊病毒的最前沿，取得勝利。然而時(shí)隔17年，當(dāng)新型冠狀病毒肺炎疫情來(lái)臨時(shí)，84歲的鐘南山院士再次臨危受命，掛帥出征，帶領(lǐng)全國(guó)人民抗戰(zhàn)。這令我們敬佩，更令我們汗顏！冠狀病毒橫行肆虐華夏大地時(shí)，14億中國(guó)人卻要靠一位耄耋老人沖鋒陷陣，這是一個(gè)讓我們不得不深思的問(wèn)題。最近，李蘭娟院士的一席話揭開(kāi)了其中的原因，她說(shuō)：“疫情結(jié)束后，希望國(guó)家給年青人樹(shù)立正確的人生導(dǎo)向，把高薪留給一線的科研人員，不要讓年青人一味追崇演藝明星，他們是強(qiáng)不了國(guó)的。國(guó)家興衰，要依靠科技、教育和醫(yī)療，要樹(shù)立全民崇尚醫(yī)生、科學(xué)家、教師、軍人，是他們?cè)谥蚊褡寮沽??！崩钤菏康脑捳衩@發(fā)聵，戳痛了無(wú)數(shù)人的心。不知從何時(shí)起，很多人的人生觀已悄然從科學(xué)家、軍人、醫(yī)生、教師……改為明星、網(wǎng)紅、大官……很多人的價(jià)值觀已從為人民服務(wù)改為掙大錢(qián)。

于是乎想出名的人大有人在，想出名的人不擇手段，實(shí)際上他們?yōu)樯鐣?huì)做的貢獻(xiàn)非常少，甚至有的根本就談不上貢獻(xiàn)。一些價(jià)值觀出現(xiàn)偏差的高智商、高學(xué)歷的人才，因?yàn)樽非蟾玫墓ぷ?、居住環(huán)境，追求高薪水，實(shí)現(xiàn)所謂的自我價(jià)值，忘記了祖國(guó)對(duì)他們的培養(yǎng)，忘記了黨和人民對(duì)他們的殷切希望，拋棄祖國(guó)，移民海外。以清華大學(xué)為例，清華畢業(yè)生69.5%選擇赴美留學(xué)，有超過(guò)80%的清華留學(xué)生畢業(yè)選擇直接留美工作，近十年左右的時(shí)間里，這一部分人才流失達(dá)到近30萬(wàn)人。為了讓精英們更加優(yōu)秀，國(guó)家不僅為他們配備最優(yōu)質(zhì)的教育資源，為學(xué)校投入大量資金補(bǔ)貼，還資助優(yōu)秀大學(xué)生出國(guó)留學(xué)，想讓他們學(xué)到更多知識(shí)，學(xué)成回來(lái)建設(shè)祖國(guó)、報(bào)效祖國(guó)，令人大跌眼鏡的是很多留學(xué)精英們對(duì)祖國(guó)的回報(bào)為零，這是極其悲哀的，這種損失是無(wú)法估量的。

中國(guó)很多明星的片酬動(dòng)輒幾千萬(wàn)，甚至有的上億，移民海外的精英拿著誘人的高薪……而辛辛苦苦工作的科學(xué)家、軍人、醫(yī)生、教師等普通勞動(dòng)者工作一輩子也掙不了明星的片酬、海外精英的年薪，他們當(dāng)中的許多人靠省吃儉用按揭買(mǎi)房，精打細(xì)算過(guò)日子，與某些明星、網(wǎng)紅、海外精英的生活有著天壤之別，這是當(dāng)今很多人價(jià)值觀偏差的根本原因。針對(duì)當(dāng)前很多國(guó)人價(jià)值觀出現(xiàn)偏差的現(xiàn)狀，一方面需要國(guó)家出臺(tái)相關(guān)法規(guī)政策，予以糾正扭轉(zhuǎn);另一方面需要家長(zhǎng)、教師和社會(huì)正面引導(dǎo)教育，讓孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀，進(jìn)而形成良好的社會(huì)風(fēng)尚。

三、讀詩(shī)讀書(shū)博學(xué)識(shí)

猶太人有個(gè)習(xí)俗，把蜂蜜滴在《圣經(jīng)》上，讓略諳世事的孩子去舔，讓孩子對(duì)書(shū)產(chǎn)生美好的第一印象：書(shū)是甜的。在猶太人的家中，可以沒(méi)有高檔家具，但不能沒(méi)有書(shū)櫥、書(shū)架。對(duì)猶太人來(lái)說(shuō)，讀書(shū)如同人們必須吃飯一樣重要。每個(gè)猶太父母都會(huì)教育自己的孩子要愛(ài)書(shū)，因?yàn)樗麄冎雷x書(shū)是使大腦充滿智慧的最好辦法。讀書(shū)可以讓孩子們?cè)诎餐缴⒏窳謩?chuàng)造的童話世界里認(rèn)識(shí)可惡的巫婆、狡猾的狐貍、可憐的灰姑娘、白雪公主和七個(gè)小矮人……使孩子們從中知道人性的善惡、是與非，讓孩子富有智慧且富有靈性。正是書(shū)籍，把遼闊的空間和漫長(zhǎng)的時(shí)間澆灌給孩子，把一切高貴生命早已飄散的信號(hào)傳遞給孩子，把無(wú)數(shù)的智慧和美好對(duì)比著愚昧和丑陋一起呈現(xiàn)給孩子，讓孩子在書(shū)的世界里流連，在書(shū)的世界里陶醉，在書(shū)的世界中靜聽(tīng)自己成長(zhǎng)的拔節(jié)聲。

以色列80%以上猶太人每年讀書(shū)達(dá)68本之多，而且每一個(gè)村鎮(zhèn)都有布置典雅、藏書(shū)甚豐的圖書(shū)館和閱覽室。安息日是猶太人的重要宗教活動(dòng)日，這一天，在以色列猶太人開(kāi)的一切商店、飯店、娛樂(lè)場(chǎng)所都得關(guān)門(mén)停業(yè)，公共汽車都要停止運(yùn)營(yíng)，就連以色列國(guó)家航空公司的班機(jī)也要停航，人們都得在家中“安息”祈禱，嚴(yán)禁走親訪友、外出旅游和參加其他社會(huì)活動(dòng)。但有一件事是特許的，那就是讀書(shū)和買(mǎi)書(shū)，大大小小的書(shū)店都敞開(kāi)著門(mén)營(yíng)業(yè)，到這里光顧的人絡(luò)繹不絕，書(shū)店里擠滿了人，這里沒(méi)有人大聲喧嘩吵鬧，人們都在靜悄悄地讀書(shū)。

中國(guó)人讀書(shū)的狀況又是怎樣的呢？2020年4月20日《人民日?qǐng)?bào)》發(fā)布第十七次全民閱讀調(diào)查報(bào)告：2019年我國(guó)成年國(guó)民人均紙質(zhì)圖書(shū)閱讀量為4.65本，低于2018年的4.67本。我國(guó)有三千余家公共圖書(shū)館，合計(jì)圖書(shū)藏館量不足10億冊(cè)，人均擁有公共圖書(shū)館藏量0.7冊(cè)。我們國(guó)家全民閱讀活動(dòng)已經(jīng)開(kāi)展了十多年，可是，中國(guó)公民與以色列的猶太人讀書(shū)的現(xiàn)狀大相徑庭。我們不得不思索：我們的時(shí)間都去哪兒了？看微視頻、追劇、打游戲……占據(jù)了當(dāng)代中國(guó)成年人的工作之外的大部分時(shí)間，很多學(xué)生也癡迷于網(wǎng)絡(luò)而不能自拔，這是中國(guó)人讀書(shū)少的主要原因之一，這是很可怕的，因?yàn)橐粋€(gè)不愛(ài)讀書(shū)的民族，是悲哀的民族;一個(gè)不愛(ài)讀書(shū)的民族，是沒(méi)有希望的民族。希望越來(lái)越多的中國(guó)家長(zhǎng)能夠?yàn)楹⒆淤?gòu)買(mǎi)書(shū)柜，常帶孩子到書(shū)店購(gòu)買(mǎi)圖書(shū)，茶余飯后和孩子一起讀書(shū)，為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的讀書(shū)氛圍，一起品味書(shū)香，一同成長(zhǎng)。

家國(guó)情懷是根，價(jià)值觀是魂，書(shū)籍是土壤，我們教育孩子應(yīng)讓其深扎根，凈靈魂，沃土壤，把教育最根本的事做實(shí)、做好，我們必能培養(yǎng)出自食其力、擔(dān)當(dāng)奉獻(xiàn)、利國(guó)利民的棟梁之才。

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（責(zé)任編輯 史玉英）