高校培養(yǎng)時代新人的三重維度

雷 偉

(1.四川大學 馬克思主義學院，四川 成都 610000;2.成都中醫(yī)藥大學 馬克思主義學院，四川 成都 610000)

習近平總書記在教育文化衛(wèi)生體育領域專家座談會上重申要堅守為黨育人、為國育才，努力辦好人民滿意的教育，在加快推進教育現(xiàn)代化的新征程中培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人。這一論斷相當重要，它深刻啟示我們：培養(yǎng)時代新人，是教育的重要使命。那么，對高校來說，到底怎樣培養(yǎng)時代新人呢？本研究認為，在精神維度上強化思想引領，在能力維度上強化素質本領，在實踐維度上強化責任擔當，乃是高校培養(yǎng)時代新人的重要著力點。其中，理想信念是精神居所，有了堅定的理想信念就具有了干事創(chuàng)業(yè)的方向；素質本領是立身之要，有了過硬素質本領就有了干事創(chuàng)業(yè)的基礎；責任擔當是使命職責，有了強烈的責任擔當就有了干事創(chuàng)業(yè)的膽識力量。理想信念鑄就方向，素質本領奠定基礎，責任擔當生發(fā)力量，三者是一個緊密聯(lián)系、不可分割的辯證整體，共同描畫了高校培養(yǎng)時代新人的理論圖譜。當然，高校培養(yǎng)時代新人是一項龐大的偉岸工程，需要多個方面的平衡用力。本研究從理想信念、素質本領、責任擔當3個方面探討高校培養(yǎng)時代新人的理論和實踐問題，以期為教學界更為深入系統(tǒng)的研究奠定基礎。

一、強化思想引領精神之維

理想信念是精神支柱，如果“沒有理想信念，理想信念不堅定，精神上就會‘缺鈣’，就會得‘軟骨病’”[1]。當代大學生正處于人生觀、價值觀形成和塑造的關鍵時期，接受力強，思維活躍，又充滿好奇心，容易受到國內外各種社會思潮的影響。那么，大學生應當堅守什么樣的理想信念呢？堅守馬克思主義的理想信念，從馬克思主義理想信念中感受信仰的啟迪、精神的啟迪和思想的啟迪。

首先，體悟信仰的力量。信仰意指信奉和敬仰，表現(xiàn)為強烈的信念，是個人抱定決心為理想奮斗的強大動力。大學生是祖國的未來，民族的希望，信仰不僅對他們的成長成才具有重要意義，而且關系到國家和民族事業(yè)的興旺發(fā)達。因此，深邃體察遠大理想、堅定信念、堅定信仰，乃是歷代英勇志士接續(xù)奮斗的力量源泉；深邃體察我們黨之所以能夠團結帶領全國各族人民從一個勝利走向另一個勝利，能夠在艱難困苦的歷史中奮斗出來，其背后的精神支柱是對馬克思主義始終如一的信仰；深邃體察在全面深化改革新的時代條件下，只要胸懷遠大理想和堅定信念，堅貞不渝、矢志不移，就可以在平凡的學習生活中做出不平凡的業(yè)績。可以說，堅定對馬克思主義的信仰，是新時代大學生必須接力傳承和堅守的智慧信條。

其次，體悟精神的力量。精神反映的是人的意識、思維和心理狀態(tài)，表現(xiàn)出一種外在的活力和生機。無論任何困難時期，我們黨始終表現(xiàn)出“敢教日月?lián)Q新天”的精神氣質，長征精神、井岡山精神等無不是這種精神的體現(xiàn)。大學階段是人一生中最為美好的黃金時期，當代大學生又身處這樣一個新的偉大時代，理應從這種精神氣質中接受啟迪、汲取力量，要好學習，懂得知識的重要，智力資源的寶貴；又要學好習，刻苦學習科學文化知識，努力提升綜合素質和能力；還要知曉如何學習，科學規(guī)劃，抓住重點，不盲目學習，做到理論知識學習與社會實踐相結合，以學習促進實踐，以實踐強化學習，在為新時代貢獻知識、青春和才干中完成自我精神成長。

第三，體悟思想的力量。馬克思主義之所以能融入中國的具體實際，就在于它是一種科學的思想和革命的思想。科學的思想主要因為它是科學的世界觀和方法論及其與時俱進的理論品質；革命的思想主要因為它的政治立場和社會理想。當代大學生要深刻理解這種科學性和革命性的內涵，從中感受馬克思主義作為一種科學的世界觀和方法論，即歷史唯物主義和辯證唯物主義，對世界觀人生觀價值觀的指導作用，從中感受馬克思主義與時俱進的理論品質對日常生活中具體問題具體分析的指導作用；科學把握它的政治立場旨在為最廣大人民謀福利的具體意義，科學把握它的社會理想是實現(xiàn)共產主義這一社會制度和價值追求的現(xiàn)實價值。

二、強化素質本領能力之維

理想信念是大學生的精神居所。有了馬克思主義的理想信念，也就有了干事創(chuàng)業(yè)的方向，這是外在宏觀視角的分析和要求。在此基礎上，我們需要從內在微觀的視角探討大學生自身的素質本領，揭示能力提升對深化高校思想政治工作人的方位探析的基礎作用。那么，如何增強素質本領呢？只有通過學習的涵養(yǎng)，做到明辨是非，才能在實踐中實現(xiàn)能力提升。

首先，要提升學習能力。學習是增強本領的基礎，當代大學生應主動適應信息化時代知識迅猛更新的節(jié)奏和步伐，要把學習當作頭等要務、大事，讓學習成為日常生活方式、成為砥礪自己不斷前行的動力。要勤于學習，清醒地認識到大學的主要矛盾仍然是學習，矛盾的主要方面依然是把學習做實做好，堅持學習、學習、再學習，緊緊聚焦學習主業(yè)。反之，如果不及時更新知識儲備，優(yōu)勢很快變?yōu)榱觿?，也很快落后于別人、落伍于時代。因此，要有“等不起”的危機感，擺正學習的“姿勢”，珍惜青春時光，真正下一番心無旁騖、靜謐自怡的真功夫，學通弄懂必須掌握的知識和技能。要善于學，如果只是口頭上說要學習，而不是沉下心來、耐得住冷板凳，那么再美好的規(guī)劃終將成為虛幻泡影。只有善于學習，努力用功，才能讓自己的綜合素質和能力得以有效提升。同時，要學思結合。大學的學習不同中學階段的學習，大學的學習更加強調理論與實踐、學習與思考的統(tǒng)一。學而不思則罔，如果一味學而不思，就會受制于冰冷的知識，無法形成獨到的智慧和見解。相反，思而不學則殆，如果一味冥想而不沉下心來鉆研，最終只能是海市蜃樓、以沙聚塔。學與思相輔相成，只有把學和思融會貫通，才能收獲深刻而系統(tǒng)的真知。

其次，要提高辨析能力。明辨是非是增強本領的現(xiàn)實要旨。當代大學生面對經濟社會變革帶來的新形勢新挑戰(zhàn)，面對信息技術革命帶來的新情況新問題，只有結合個人學習要求和目標任務，把握社會發(fā)展的主要矛盾和主流趨勢，更新思維方式方法，才能明辨是非本末，把準握牢成長成才節(jié)律。明辨國外發(fā)展形勢，學會運用辯證思維，理性看待世界的歷史和現(xiàn)實，“不被亂花迷眼，也不能被浮云遮眼，而要端起歷史規(guī)律的望遠鏡去細心觀望”[2]，科學揣度自我發(fā)展方位，做好優(yōu)長短缺的內向審視，找準增強本領的最佳發(fā)力點。明辨國內發(fā)展形勢，深刻明晰社會主義在中國的發(fā)展大勢，主動用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，指導學習、生活和實踐，努力在日常平凡的學習和參與社會服務實踐中，貢獻個人應有的青春熱情和力量。明辨?zhèn)€人未來發(fā)展方向，個人的發(fā)展與國內外大勢緊緊相連，密不可分，深刻明辨世界發(fā)展大勢和我國發(fā)展形勢，有助于清晰定位個人發(fā)展的方向。相反，如果沒有對歷史、對時代發(fā)展脈搏的準確把握，個人的發(fā)展規(guī)劃將會變得空洞而單調。

最后，要提高處理復雜問題的能力。要學會分析問題，自覺學習馬克思主義理論知識，努力在日常學習生活中學深悟透并身體力行社會主義核心價值觀，保持定力、堅守初衷，摒棄急功近利的浮躁習氣，遠離追名逐利的彷徨，少患個人私利得失，多憂社會國家事業(yè)興衰；學習生活上多一些吃苦在前、享樂在后，任勞任怨、敢想敢干、不怕失敗、勇于承擔，腳踏實地干出一番成績。要學會解決問題的方法，人是一種趨利避害的動物，但人具有強大的自覺能動性，能夠在價值觀的指引下，正確科學審慎地做出選擇和判斷，實干但不蠻干，讀書學習時要耐得住寂寞，不為名韁利索牽絆，不斷積淀人生厚度；抓住大好青春時光，以只爭朝夕的精神狀態(tài)，汲取知識營養(yǎng)，練就實踐技能；懷著對人生、對理想、對事業(yè)的熱情，鉚足干事的韌勁、闖勁和拼勁，以無私的奉獻精神釋放青春激情；從一點一滴做起，從小事細節(jié)做起，把個人青春夢想融入偉大事業(yè)，爭做實干者和奉獻家。要善于靈活應對復雜局面，要學會觀察，自覺主動把心思花在惴思問題上，堅持不重復犯同一種錯誤的原則，注重周圍環(huán)境條件的觀察，學會從別人身上、從相類似的事件或問題的處理上，積累經驗；同時，在面對無法應對的局面時，要沉著冷靜，保持頭腦清醒，為應對復雜局面提供堅實保障。

三、強化責任擔當實踐之維

上述從宏觀和微觀的雙重視角建構了高校思想政治工作人的方位問題的基礎。從學術構圖的維度看，總體上研究高校思想政治工作中人的方位問題，還需要從中觀的視角探討大學生的責任擔當。責任擔當是使命職責，有了強烈的責任擔當就有了干事創(chuàng)業(yè)的勇氣和力量，也就能為學立業(yè)提供保障。

首先，要深入實踐。實踐是增強本領的根本途徑。抓實學習，明辨世事時事，無不是為了指導實踐。相反，如果不沉下心來認真實踐，再美好的理論規(guī)劃，都只能淪為鏡中花、水中月。當代大學生必須實踐、實踐、再實踐，從實踐中來到實踐中去，讓自身本領在實踐中提升。要本著高度自我負責的態(tài)度，擰緊責任螺絲，增強做好實踐的思想和行動自覺；要勇于面對困難，不怕挑重擔子，敢于啃硬骨頭。同時，要務求實踐效果，實踐是為了更好指導認識，讓新的認識反過來促進實踐水平的提升。要求得實踐效果，需要認真做好規(guī)劃，設定一個實踐的路徑和階段性目標任務。然后根據理論、目標和任務，科學謀劃具體的落實步驟和舉措，確保舉措的針對性、現(xiàn)實性和可操作性。最后，還要根據實踐過程中遇到的實際問題，及時調整優(yōu)化實踐的目標、任務、舉措，讓自己原初的設想更加貼近實際，服務于現(xiàn)實具體問題的解決。

其次，要不懼困苦。吃得了苦是強化責任擔當?shù)幕疽?。當代大學生基本是“00后”，大多是獨生子女，物質生活條件優(yōu)越，很少真正嘗過苦滋味，越是如此越是需要面對挫折。只有經得起挫折，才能在社會轉型的思想交替中，自覺校正價值取向。大學生學習生活當中多多少少都會遇到或喜或憂的事、或順或逆的境，面對不悅不快不合心意的情況，一定要理性看待，用平常心對待困難，用發(fā)展的眼光看待困難；要認識到受委屈、吃苦頭都是常事，絕不能因無關緊要的小事影響長遠目標的實現(xiàn)，更不能一味地抱怨，否則只能損傷自己；要知道人生不如意之事十有八九，每一種光鮮背后都飽含著奮斗，只有吃得別人吃不得的苦，才能取得別人無法取得的成績；要知足常樂，懂得知足知不足，物質方面的東西可以知足，但對知識的渴望、對理想的追求要知不足；如果一味地講闊氣、講排場、講面子，這個事情不想做，那個事情不愿做，想做的事情做不來，那么世界給你的機會將大大減少；要給自己一個目標，把目標分解細化，分階段分步驟實施，學會在點滴努力中享受奮斗的樂趣。

第三，要大膽創(chuàng)新。創(chuàng)新是強化責任擔當?shù)木唧w指向。當代大學生容易受到社會上局部負面消息的影響，忽視主要矛盾和矛盾的主要方面，以致看待問題時出現(xiàn)片面，產生消極情緒。相反，應該具有思接千載、視通萬里的眼光，敢于突破傳統(tǒng)的界限，跨越世俗的藩籬，做無畏無懼的擔當者。要立足本職崗位，學習社會主義發(fā)展史、中國共產黨史、改革開放史、新中國史，認清把握高等教育發(fā)展形勢，學習理解因事而化、因時而進、因勢而新這一高校思想政治工作總要求的時代內涵，創(chuàng)新思想政治工作規(guī)律、教書育人規(guī)律、自身成長成才規(guī)律，積極發(fā)揮自我積極性、主動性和創(chuàng)造性，創(chuàng)造無愧于時代的青春業(yè)績。與此同時，還要具有克己無私的創(chuàng)新情懷，樂于付出，勤于奉獻，在日常學習生活中錘煉意志和品格，為創(chuàng)新積淀知識厚度。

四、結語

通過審視高校培養(yǎng)時代新人的規(guī)律和特點，我們嘗試從理想信念、素質本領和責任擔當三大關鍵著力點，從思想維度、能力維度和實踐維度上，探討了高校培養(yǎng)時代新人的理論和實踐問題。最后，需要強調的是：如何從整體上統(tǒng)籌高校培養(yǎng)時代新人的問題？單單強調精神，突出能力，還是訴諸實踐。我們認為，必須以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，緊扣高校人才培養(yǎng)工作實際，統(tǒng)籌協(xié)調理想信念、素質本領和責任擔當?shù)霓q證統(tǒng)一，教育引導大學生明大理、識大勢、知大任、養(yǎng)大德，找準激發(fā)大學生發(fā)揮主力軍生力軍的切入點、結合點、著力點。只有這樣，才能在新時代的“大思政”格局中，不斷凝聚黨執(zhí)政的青年群眾力量。

正是從這個意義來說，理想信念寄寓大學生干事創(chuàng)業(yè)的方向，素質本領奠定大學生躬耕事業(yè)的基礎，責任擔當護航大學生成就美好人生的保障，這3個方面是一個緊密聯(lián)系、不可分割的辯證整體。理想信念是方向，方向明確，就有了正確的人生導向。素質本領是基礎，是緊跟方向的根本。如果明晰了方向，卻沒有沿著既定方向前行的素質本領，那么遲早會迷失方向。責任擔當是使命職責，是沿著方向走下去的理性判斷。如果有方向、有本領，卻沒有把本領用在為正確方向努力的事業(yè)上，那么這樣的本領于方向無疑是無用之本領?？梢哉f，探析高校培養(yǎng)時代新人的問題，必須緊緊扭住理想信念、素質本領和責任擔當這三重維度，從理念信念中獲致力量，從素質本領中汲取能量，從責任擔當中補充營養(yǎng)。正是由于這種邏輯關聯(lián)，全面審視新時代高校培養(yǎng)時代新人這一重大命題，才能在中國特色社會主義大學的發(fā)展中整合各種思想資源，為實現(xiàn)中華民族偉大復興培養(yǎng)擔當大任的時代新人。