高職高專院系實(shí)踐育人特色創(chuàng)新研究
——以白城醫(yī)高專護(hù)理學(xué)院“天使點(diǎn)亮生命里程”育人品牌活動為例

柳國洪，李博飛

（白城醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校，吉林白城 137000）

習(xí)近平總書記2018年5月2日在北京大學(xué)師生座談會上的講話中指出：“大學(xué)是立德樹人、 培養(yǎng)人才的地方，是青年人學(xué)習(xí)知識、增長才干、放飛夢想的地方。我們的教育要培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。”[1]護(hù)理學(xué)院是該校學(xué)生基數(shù)最大的院系，三屆在校生2 400 余名，如何把立德樹人的工作做出成效、做出特色，是護(hù)理學(xué)院一直以來思考和用實(shí)踐不斷檢驗(yàn)的問題。

1 建設(shè)特色實(shí)踐育人品牌

1.1 “天使點(diǎn)亮生命里程”的內(nèi)涵

“天使點(diǎn)亮生命里程”品牌建設(shè)內(nèi)涵是首先強(qiáng)化專業(yè)教師的自身政治思想建設(shè)，秉承“自強(qiáng)厚德、仁愛濟(jì)世”的校訓(xùn)，共建“和諧進(jìn)取、務(wù)實(shí)創(chuàng)新”的校風(fēng)，引領(lǐng)“博學(xué)篤行、敬業(yè)惠生”的教風(fēng)、塑造“學(xué)識問知、明辨慎思”的學(xué)風(fēng)，達(dá)到“塑天使形象，育淑女人才”的目標(biāo)，達(dá)成學(xué)生用知識和愛心，完成健康所系、性命相托的職業(yè)使命，點(diǎn)亮白衣天使光榮的生命里程，打造護(hù)理學(xué)生風(fēng)采，成長為中國特色社會主義的合格建設(shè)者和接班人。

1.2 “雙引領(lǐng)、四融合、三提升”工程

“天使點(diǎn)亮生命里程”品牌建設(shè)源于2016年，黨的十九大之后，圍繞新的發(fā)展理念和要求，實(shí)踐育人品牌內(nèi)涵建設(shè)與時俱進(jìn)，2018年推出育人工作 “雙引領(lǐng)、四融合、三提升”工程。雙引領(lǐng)：引領(lǐng)教師樹立三全育人的理念，引領(lǐng)學(xué)生樹立成為中國特色社會主義可靠接班人的信念；四融合：教職工支部、學(xué)生支部、分團(tuán)委、學(xué)生管理的工作任務(wù)和培養(yǎng)學(xué)生思想政治素質(zhì)及專業(yè)能力相融合；三提升：提升師生思想政治素質(zhì)、提升師生服務(wù)群眾健康的能力、提升基層黨組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力、執(zhí)行力。學(xué)院的黨團(tuán)活動規(guī)劃、黨組織“兩學(xué)一做”、團(tuán)組織“一學(xué)一做”都圍繞品牌建設(shè)主題展開，教學(xué)做一體，目標(biāo)明確，形成育人合力。

2 形成特色載體活動模型

實(shí)踐育人載體活動以“醫(yī)路同行，健康有我”為核心理念，突出專業(yè)特色，緊密聯(lián)系每年的工作重點(diǎn)任務(wù)，與時俱進(jìn)，形成可復(fù)制、可持續(xù)發(fā)展的實(shí)踐育人品牌載體。

2.1 “‘救’在當(dāng)下”行動

“‘救’在當(dāng)下”行動由教師支部負(fù)責(zé)，主要推廣初級心肺復(fù)蘇術(shù)、便攜式自動體外除顫器（AED）的使用、海姆立克急救法、現(xiàn)場檢傷分類、止血包扎固定搬運(yùn)、地震火災(zāi)等自救互救等應(yīng)急救護(hù)技術(shù)。在現(xiàn)代社會自然災(zāi)害和人為災(zāi)難不可避免的情況下，傷病員在黃金時間內(nèi)得到及時有效的救護(hù)就顯得尤其重要。這些技術(shù)應(yīng)該人人都會但社會認(rèn)知度很低，如心臟驟停的搶救技術(shù)我國普及率不到1%，和我國的經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展程度和國家地位不匹配，導(dǎo)致心搏驟停、出血外傷等得不到及時救治而死亡，我們醫(yī)學(xué)院校的廣大師生要擔(dān)負(fù)起社會責(zé)任，積極進(jìn)行應(yīng)急救護(hù)技術(shù)的社會化推廣。

2.2 天使愛老保健行

學(xué)生們通過活動，尊老愛老的種子已經(jīng)生根發(fā)芽，也對社會有了深一步地認(rèn)知，增強(qiáng)了社會責(zé)任感，增進(jìn)了能以自己之力為社會服務(wù)的自信心和自豪感，增長了學(xué)生組織協(xié)調(diào)能力。2020年因?yàn)橐咔榈挠绊憶]有實(shí)地進(jìn)行，但是在線上，防疫小知識、七步洗手法等都拍成了小視頻，和老人們進(jìn)行互動。

2.3 薪火相傳，一路同行

“薪火相傳，一路同行”由學(xué)生支部負(fù)責(zé)，與我校離退休服務(wù)中心聯(lián)合進(jìn)行，對離退休職工進(jìn)行送溫暖活動。源于該校離退休服務(wù)中心人員少的實(shí)際，在活動組織中需要學(xué)生團(tuán)體的服務(wù)。2017年開始，每年大約進(jìn)行4 次，活動將持續(xù)進(jìn)行，互動方式將更加豐富多彩，關(guān)愛退休教師團(tuán)隊，傳承醫(yī)專尊師重教、愛老敬老精神，讓離退休職工感受到來自學(xué)校和組織的溫暖。

2.4 “紅園鑄魂”行動

依托學(xué)?！凹t園”紅色文化教育基地進(jìn)行“紅園鑄魂”行動，由總支負(fù)責(zé)。通過“黨老師講黨課、紅色故事我來講”等形式，開展愛國主義教育，傳承醫(yī)專紅色文化。2018年主要是講黨的十九大報告學(xué)習(xí)體會，2019年正值中華人民共和國成立70 周年，進(jìn)行“師生共講紅園精彩故事”主題活動，以此謳歌黨的偉大功績。紅園作為紅色精神寶庫，總支要每年持續(xù)進(jìn)行形式不同的主題教育活動。

2.5 緊跟時事的實(shí)踐育人活動

2020年初的這場新型冠狀病毒性肺炎疫情，也考驗(yàn)著我們。學(xué)院適時推出了“戰(zhàn)“疫”防控，醫(yī)路同行，堅守使命，爭做先鋒”載體活動[2-3]，從教師引領(lǐng)方面包括戰(zhàn)時班主任工作競賽，專業(yè)教師線上授課課程育人的評比，課程思政的引領(lǐng)，師生共同推廣科學(xué)防控方法，線上健身健體活動，促進(jìn)疫情新常態(tài)下就業(yè)觀念的改變等子活動。尤其對做好學(xué)生返校前的預(yù)案準(zhǔn)備，及時有效的與學(xué)生溝通，穩(wěn)定學(xué)生的情緒，嚴(yán)格師生的隔離措施，堅定對防控的信心，對引導(dǎo)工作的正常進(jìn)行等起到了積極的促進(jìn)作用。

3 打造實(shí)踐育人新媒體平臺

以實(shí)踐育人品牌命名的“天使點(diǎn)亮生命里程”微信公眾平臺，2016年3月開通，分為12 個類別的欄目，如救護(hù)保健微視頻：師生共同錄制，社會推廣；學(xué)生薈：學(xué)生活動展示；就業(yè)導(dǎo)航：發(fā)布就業(yè)信息，正確就業(yè)觀引導(dǎo)。以及黨建動態(tài)、青馬工程、正能量加油站、未來路等。已發(fā)表文章總數(shù)500 余篇，關(guān)注人數(shù)3 000 多人，成為實(shí)踐育人品牌的重要文化傳播平臺載體。

其中“耀你精彩”，進(jìn)行師生榜樣人物宣傳，是2019年重點(diǎn)推出系列。第一系列“榜樣”，主要推出在平凡的工作崗位中踏實(shí)肯干、 兢兢業(yè)業(yè)、 恪盡職守、不圖名利的代表人物，系列報道發(fā)表后，受到學(xué)校黨委的高度重視，輔導(dǎo)員王秀華老師、分團(tuán)委書記齊婧老師、 黨總支副書記李博飛老師的事跡被重新采編，分別發(fā)在高校之窗、白城日報上[4-7]，收到了很好的社會效果。第二系列“踐行”正在持續(xù)出稿中，把校內(nèi)各部門的立足本職、 踏實(shí)工作的精神面貌都體現(xiàn)出來，現(xiàn)已發(fā)布27 期內(nèi)容。

4 實(shí)踐育人工作舉措

4.1 強(qiáng)化專業(yè)課教師是學(xué)生第一領(lǐng)路人的意識和責(zé)任擔(dān)當(dāng)

強(qiáng)化專業(yè)課教師課程思政能力，及時組織學(xué)習(xí)黨的十九大各次會議的精神，政府工作報告，職業(yè)教育等各項(xiàng)方針、政策，規(guī)范化常規(guī)化進(jìn)行“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，新時代e 支部、 學(xué)習(xí)強(qiáng)國每月至少12 h的自學(xué)，每月至少一次的主題黨日活動等方法方式，不斷增強(qiáng)專業(yè)課教師的“四個意識”、堅定“四個自信”，堅決做到“兩個維護(hù)”，讓習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想入腦入髓，融合成精神的力量，帶進(jìn)課堂，帶進(jìn)班會，帶進(jìn)師生的生活中，不斷增強(qiáng)育人本領(lǐng)，更好地完成“立德樹人”的使命。專業(yè)課《急危重癥護(hù)理學(xué)》 課程思政育人項(xiàng)目已經(jīng)通過吉林省高校工委的驗(yàn)收，起到了課程思政積極的引領(lǐng)作用。

4.2 全方位進(jìn)行學(xué)生思想政治素質(zhì)培養(yǎng)

一是“共筑健康天使夢”，分為“學(xué)習(xí)筑夢”思政課、學(xué)習(xí)課堂和學(xué)習(xí)小組的活動，精心組織策劃行動計劃和實(shí)施方案，由總支書記和院長親自上“學(xué)習(xí)筑夢”思政課，李博飛書記的學(xué)習(xí)筑夢思政課獲得省教育廳比賽一等獎。二是每周三團(tuán)課時間，用學(xué)生喜聞樂見的形式進(jìn)行紅色文化、傳統(tǒng)文化及人生觀、價值觀教育；在學(xué)習(xí)黨的十九大精神期間，金句接龍、書畫表心等活動寓教于樂，很受學(xué)生歡迎。三是實(shí)踐活動，包括（1）紅園筑夢：天使青馬班學(xué)員分組講解紅園景觀的歷史和現(xiàn)實(shí)意義，全體學(xué)生聆聽、參觀，寫心得體會。（2）暑假“訪講簽”活動，專項(xiàng)做CPR 推廣。（3）演講：“我筑我夢”，以寢室為單位，四人一小組，各司其職，準(zhǔn)備和進(jìn)行演講。（4）做成朗朗上口快板書的一日行為規(guī)范，貫穿學(xué)校生活的始終；豐富多彩的學(xué)生活動，強(qiáng)身健體同時增強(qiáng)集體觀念等。潛移默化中，學(xué)生政治思辨力逐漸提升。

4.3 積極分子培養(yǎng)進(jìn)行過程性評價

學(xué)社實(shí)行導(dǎo)師制，分別負(fù)責(zé)不同的主題活動，給學(xué)員相應(yīng)的量分。學(xué)生擬發(fā)展對象的選拔有八道程序：（1）過程性量化考核評分情況；（2）輔導(dǎo)員推薦；（3）班級測評；（4）學(xué)生會測評；（5）黨章考核；（6）述職演講；（7）培養(yǎng)教師和青馬導(dǎo)師評價；（8）黨組織會議決議?？陀^公正選拔優(yōu)秀學(xué)生。此項(xiàng)內(nèi)容2018年省級課題立項(xiàng)，2019年已經(jīng)結(jié)項(xiàng)。

5 取得的進(jìn)展成效

5.1 教師“立德樹人”意識明顯加強(qiáng)

課程思政全面推進(jìn)中，貫徹《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》精神，注重加強(qiáng)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育，著力培養(yǎng)學(xué)生“敬佑生命、救死扶傷、甘于奉獻(xiàn)、大愛無疆”的醫(yī)者精神，注重加強(qiáng)醫(yī)者仁心教育，在培養(yǎng)精湛醫(yī)術(shù)的同時，教育引導(dǎo)學(xué)生始終把人民群眾生命安全和身體健康放在首位，尊重患者，善于溝通，提升綜合素養(yǎng)和人文修養(yǎng)。

5.2 “四位一體”的實(shí)踐育人格局正在形成

（1）教工支部的課程思政、教書育人；（2）學(xué)生支部的學(xué)習(xí)筑夢小組學(xué)習(xí)全體學(xué)生覆蓋、 積極分子培養(yǎng)；（3）學(xué)生管理素質(zhì)評分機(jī)制路徑下的活動；（4）分團(tuán)委的團(tuán)員推優(yōu)機(jī)制路徑下的活動，共同為把學(xué)生培養(yǎng)成中國夢的合格建設(shè)者而努力。

5.3 學(xué)生思想政治素質(zhì)明顯提高

呈現(xiàn)出青年學(xué)子朝氣蓬勃的精神面貌，自覺遵守一日行為規(guī)范，樂于學(xué)習(xí)專業(yè)技能，樂于接收紅色革命文化和中國傳統(tǒng)文化故事，學(xué)生思想政治素質(zhì)得到明顯提高。

5.4 評先選優(yōu)實(shí)行“過程性量化考核”

師生評先選優(yōu)均實(shí)行“過程性量化考核”，更加客觀公正，促進(jìn)了工作學(xué)習(xí)的主動性、自覺性，促使各項(xiàng)工作順暢進(jìn)行。

5.5 “學(xué)習(xí)筑夢”行動更加深入

覆蓋全體學(xué)生的“筑健康天使夢”，對學(xué)生進(jìn)行新時代、新思想、新作為教育，4 項(xiàng)內(nèi)容已經(jīng)成體系，完善后可以復(fù)制、推廣，重復(fù)使用。

6 實(shí)踐育人工作經(jīng)驗(yàn)

6.1 制度管理，目標(biāo)考核

實(shí)踐育人各項(xiàng)工作制度健全，把制度要求的內(nèi)容列入年度實(shí)踐育人工作行程表，工作任務(wù)、工作內(nèi)容、責(zé)任人一目了然，各司其職，按照時間節(jié)點(diǎn)完成各項(xiàng)重點(diǎn)工作任務(wù)。同時制定各種評價體系、激勵機(jī)制，實(shí)施目標(biāo)考核，各系列負(fù)責(zé)人站好自己那班崗，及時檢查完成情況并進(jìn)行客觀性記錄。

6.2 熟悉業(yè)務(wù)，真抓實(shí)干

院系各系列工作要以育人為中心，勤于鉆研，對實(shí)踐育人工作重點(diǎn)研究，制訂周密工作計劃才能有的放矢，實(shí)踐育人工作不是孤立于其他工作之外的，要熟悉院系的教學(xué)和學(xué)生管理工作程序和內(nèi)容，把實(shí)踐育人工作有機(jī)的融入院系其他工作之中。

6.3 總攬全局，勇于堅持

在全國教育大會上，習(xí)總書記提出“堅持黨對教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)，把思想政治工作貫穿學(xué)校教育管理全過程?！痹合到處煂用娼虒W(xué)任務(wù)和其他各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作繁雜，人員少、任務(wù)重，工作難免有“碰車”情況，思想政治建設(shè)的實(shí)踐育人工作要堅持在規(guī)定時間進(jìn)行，各司其職要督促按照時間節(jié)點(diǎn)完成。

6.4 載體活動，貴在創(chuàng)新

實(shí)踐育人載體活動應(yīng)該發(fā)揮聚人心、 鼓干勁的作用。既要思想育人的深度，又要人文關(guān)懷的溫度。主題制定要“四結(jié)合”，即結(jié)合黨團(tuán)的要求、結(jié)合時事政治、結(jié)合院情學(xué)情，結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)。要創(chuàng)新形式，集思廣益，采取靈活多樣的方式進(jìn)行，使學(xué)生樂于參與，達(dá)成活動目標(biāo)。