談足球裁判員的管理
——以天津師范大學(xué)足球協(xié)會為設(shè)想

（天津師范大學(xué)體育科學(xué)學(xué)院 天津 300387）

前言

足球是全球最具影響力的體育活動，每到世界杯就是全球球迷的狂歡季。足球比賽的精彩絕倫離不開各位球員的付出，有的是依靠球星的個人能力，比如，馬拉多納連過五人的世紀進球、貝克漢姆的圓月彎刀、也有的是依靠團隊間的默契配合。與此同時不可忽視的是一場足球賽能順利進行同樣也離開不足球裁判員。

1、足球裁判員的發(fā)展歷程概述

足球裁判員這一群體的誕生要晚于現(xiàn)代足球，在沒有裁判的那個年代，球場上時常發(fā)生打架斗毆的情況，一場足球賽很難能完整地進行下來，總是會演變成“全武行”。后來，直到1891年，在愛爾蘭足協(xié)的建議下，裁判員才正式出現(xiàn)在足球比賽當中。在足球裁判員誕生之初，他們并不像現(xiàn)在一樣需要進入賽場執(zhí)法，而是待在場邊觀察場注視比賽細節(jié)發(fā)生繼而做出判斷。不可忽視的是，足球比賽和場地較小、活動范圍小的羽毛球、乒乓球運動不同，足球場一般長度在90-120m，寬度45-90m。在如此廣闊的場地中，雙方隊員攻守轉(zhuǎn)換很快，身體接觸時有發(fā)生，只是站在或坐在場邊進行觀察是很困難的。同時，由于雙方運動員人數(shù)較多，裁判員視線經(jīng)常受到阻擋，很難觀察到犯規(guī)等情況的發(fā)生，這與體育運動公平公正的宗旨是不相符合的。為了提升裁判的公平公正，足球裁判員開始進入場地內(nèi)進行執(zhí)法，根據(jù)比賽狀況全場跑動。

2、我國當前足球裁判的發(fā)展現(xiàn)狀

近年來，得益于科技的突飛猛進，足球運動得到了飛速的發(fā)展，足球、球鞋都加入了各種高科技技術(shù)。同時，運動員的科學(xué)訓(xùn)練、科學(xué)管理也使得其在比賽中能發(fā)揮出更好的競技狀態(tài)。足球運動也開始向著更快、更激烈的方向發(fā)展。足球運動的“快”體現(xiàn)在兩方面，一是速度快，足球在設(shè)計過程中，研發(fā)人員開始更多的考慮如何利用科技手段降低足球的風(fēng)阻，使其獲得更快的運行速度。同時，運動員身體素質(zhì)也在不斷提高，自身的運動速度也隨之上升；二是節(jié)奏快，10年前流行的傳控打法已經(jīng)落后于世界潮流，近幾年流行的防守反擊戰(zhàn)術(shù)大行其道。攻守轉(zhuǎn)換節(jié)奏極快，從某隊發(fā)起進攻到被對方反擊這之間可能只有幾十秒，甚至十幾秒。同時，足球比賽的激烈程度也在不斷提高。這也造成了足球比賽中裁判員錯判、漏判開始增多，例如，2010年南非世界杯，德國VS英格蘭的比賽中，英格蘭的一個已經(jīng)越過球門線1m多的明顯進球由于裁判員位置不佳導(dǎo)致沒有被判為進球，從而影響到比賽的結(jié)果。雖然裁判員對此要承擔(dān)最主要的責(zé)任，但這也從側(cè)面表明，現(xiàn)代足球發(fā)展速度太快，只依靠人力來進行判斷已經(jīng)遠遠不夠了。

一名優(yōu)秀的裁判員絕不是在機械的執(zhí)行規(guī)則，而是利用規(guī)則去引導(dǎo)比賽，控制比賽，讓雙方運動員能最大限度地去發(fā)揮自身的能力，為觀眾奉上一場精彩的比賽。其次，還需要學(xué)會溝通，掌握良好的溝通技巧。讓隊員遵從我們的判罰，不要將多余的精力放在質(zhì)疑不滿上安心比賽等，都是足球裁判員的技能體現(xiàn)。

3、引入專業(yè)足球裁判的必要性

3.1、專業(yè)的裁判員是保證足球比賽順利進行的關(guān)鍵因素

在足球比賽中，一個專業(yè)的裁判員不僅可以保證足球聯(lián)賽順利進行，而且能夠維持足球比賽質(zhì)量的高水平，為球迷帶來良好的觀賽體驗。一場高水準的足球比賽，不僅僅需要專業(yè)技能的球員，同時也離不開高水平的裁判。裁判員關(guān)于判罰問題的公平性，關(guān)系到足球聯(lián)賽的形象以及球賽的正常秩序。在專業(yè)裁判員的判罰過程中，應(yīng)當保持公平公正公開的判罰原則，堅決避免因為裁判員專業(yè)素養(yǎng)不夠而導(dǎo)致的假球和黑哨等問題。通過引入專業(yè)的足球裁判制度，可以對職業(yè)裁判員進行統(tǒng)一培訓(xùn)管理，建立科學(xué)合理的制度，提升職業(yè)裁判的專業(yè)素養(yǎng)，防止以上問題的發(fā)生，為足球比賽提供良好的球場環(huán)境。

3.2、是足球運動未來發(fā)展的必然要求

隨著當前足球比賽的不斷發(fā)展升級，足球運動的比賽節(jié)奏以及對抗程度也在不斷提升，足球比賽中的技術(shù)規(guī)則規(guī)定更加細致，裁判員在臨場中的判罰要求也更為嚴格，為了創(chuàng)造出公平公正公開的足球比賽環(huán)境，專業(yè)的足球裁判員不僅應(yīng)當與時俱進，提升自身的專業(yè)技能，而且還要洞悉足球比賽中的各種細節(jié)規(guī)定，與此同時，對于足球判罰的過程中，還應(yīng)當以人性化為出發(fā)點進行合理判罰，避免因為判罰過低，導(dǎo)致雙方球員的情緒失控。與此同時，一個專業(yè)的足球裁判員還應(yīng)當有優(yōu)秀的語言表達能力，以及超強的心理素質(zhì)和臨場應(yīng)變能力。想要成為一個專業(yè)的足球運動員，就應(yīng)當全身心投入足球比賽中，深入研究裁判的專業(yè)技能和足球比賽的規(guī)則，并進行大量的實踐才能具備一個專業(yè)足球運動員的基本素質(zhì)。在當前裁判工作專業(yè)度不斷提升的大背景下，只有不斷對自身的專業(yè)技能進行與時俱進的優(yōu)化升級，才能更好的適應(yīng)未來足球運動發(fā)展的要求。

3.3、是當前職業(yè)裁判集中管理的工作要求

在當前國際上，足球運動水平較高的國家，通常及職業(yè)裁判的專業(yè)技能也比較高，與此同時，對于裁判員的集中管理制度也較為科學(xué)合理。我國足球協(xié)會目前實行的是二級管理制度，換句話說就是中國足球協(xié)會進行統(tǒng)一宏觀管理以及地方會員協(xié)會實施具體管理方法的模式。在我國的裁判員除了要接受足球協(xié)會的業(yè)務(wù)管理之外，還要服從地方體育局或所在的企業(yè)單位管理，在一定程度上導(dǎo)致裁判員的權(quán)責(zé)不明晰，在進行裁判工作與本職工作中容易發(fā)生矛盾；另一方面由于受傳統(tǒng)裁判員管理的模式影響地方會員協(xié)會沒有足夠的自主管理權(quán)，而且對于裁判員專業(yè)隊伍的組建不夠重視，所以在很大程度上阻礙了我國當前培養(yǎng)職業(yè)裁判的整體進程。通過當前對職業(yè)裁判管理制度的相關(guān)調(diào)整，可以由中國足球協(xié)會進行全權(quán)管理并進行規(guī)范化專業(yè)化的培訓(xùn)，有利于從根本上提升我國裁判員的整體專業(yè)素質(zhì)。

4、足球裁判員培養(yǎng)過程中應(yīng)當遵循的原則分析

從專業(yè)角度上來講，足球裁判員是球場上的法官是足球比賽規(guī)則的執(zhí)行者。首先應(yīng)當遵循自律自信的原則，足球裁判員的自律和自信應(yīng)當體現(xiàn)在對足球比賽工作中的精神面貌上，如果一名足球裁判員沒有良好的體能，很難完成一場90分鐘的足球比賽工作。所以需要裁判員擁有自律自信的原則，來面對球場上可能出現(xiàn)的突發(fā)事件；其次，足球裁判員在工作過程中應(yīng)當堅持嚴肅的原則，尤其是在校園足球比賽中，因為在足球運動的參與者全部都是學(xué)生，所以想要在比賽中給球員留下良好的印象裁判，在比賽之前應(yīng)當做好充分的準備，了解比賽雙方球隊的特點以及比賽場地的狀況，認真檢查比賽中可能存在的隱患。并在各球員上場之前認真檢查其運動裝備是否符合比賽規(guī)定，防止在比賽判罰中出現(xiàn)爭議。一個專業(yè)的足球裁判員應(yīng)當做到少言而面善，對于球員發(fā)生的違規(guī)行為進行公平公正嚴格判罰，堅決避免加入個人主觀意識；最后，還要秉承公平公正的執(zhí)法原則，校園足球運動的主要目的是為了普及體育運動，來增強當代青少年的身體素質(zhì)，核心目的仍然是以教育為主。作為專業(yè)的足球裁判員，無論在執(zhí)行任何級別的比賽，遇到何種專業(yè)水準的球隊，都應(yīng)當做到公平公正，不偏不倚，時刻牢記應(yīng)當具有的公平公正的專業(yè)執(zhí)法精神。

5、培養(yǎng)足球裁判員的有效途徑

由于足球這項運動很容易讓人興奮，從而難以對自己的行為做出約束，這時往往需要裁判員來控制比賽局面。在新形勢下如何培養(yǎng)出高水準的足球裁判員需要進行專業(yè)的探討。我校的校聯(lián)賽裁判員的培訓(xùn)是由王津老師的足球競賽規(guī)則與裁判法選修課進行，已培養(yǎng)多名國家級、一級裁判員，數(shù)十名二級、三級裁判員。作者將結(jié)合天津師范大學(xué)足球協(xié)會發(fā)表幾點裁判管理的拙見：

5.1、加強校足協(xié)裁判員日常培訓(xùn)

大多數(shù)學(xué)生裁判員僅在足球競賽規(guī)則與裁判法選修課上學(xué)習(xí)相關(guān)知識，但規(guī)則每年都在發(fā)生變化，對于同一個行為的認定方式也在發(fā)生著變化，校足協(xié)可定期組織學(xué)生裁判員學(xué)習(xí)新規(guī)則，對于學(xué)生裁判員來說，基礎(chǔ)的跑位、手勢、旗示、哨聲等內(nèi)容是他們?nèi)鄙俚模Ｗ銋f(xié)也可組織裁判員們進行統(tǒng)一的規(guī)范訓(xùn)練。同時溫故知新，加深對競賽規(guī)則的了解。校足協(xié)也可組織裁判員們進行統(tǒng)一的規(guī)范訓(xùn)練。對于一些水平較高的裁判員，校足協(xié)可借助手機、DV拍攝等手段模擬實戰(zhàn)場景進行練習(xí)。

5.2、建立初級的裁判等級制度

根據(jù)裁判員理論、實踐情況劃分為初級、中級、高級三個等級。初級裁判員可在比賽中擔(dān)任第四官員工作，熟悉裁判員工作流程，同時學(xué)習(xí)高級別裁判員的執(zhí)法能力。中級裁判員可擔(dān)任助理裁判員，優(yōu)秀者可根據(jù)比賽難易程度安排擔(dān)任較容易比賽的裁判員工作。高級裁判員則是日常聯(lián)賽的主要裁判員人選，同時可指導(dǎo)初級裁判員的相關(guān)工作。要注意的是，裁判員等級并不是一成不變的。建議每學(xué)期舉行一次考核評選，根據(jù)考核結(jié)果對等級進行相應(yīng)的調(diào)整，對于理論、實踐考核成績優(yōu)秀、比賽中態(tài)度積極端正的裁判員予以升級，對于考核成績較差、賽中態(tài)度散漫的裁判員予以降級、停賽等相對應(yīng)的處罰，優(yōu)勝劣汰激勵裁判員形成良好的競爭。

5.3、從賽事中獲取更多的比賽經(jīng)驗

想要提升足球裁判員的專業(yè)水平還可以通過多參加比賽來獲得更多的經(jīng)驗。從我校目前的舉辦足球賽事來看，僅有每學(xué)期舉行的校聯(lián)賽一項，賽事數(shù)量較少，裁判員能獲得的比賽經(jīng)驗也較少。首先增加目前的賽事數(shù)目，增加如冠軍杯賽、超級杯賽等賽事；其次，舉辦學(xué)院聯(lián)賽，校足協(xié)可爭取派遣裁判員參與執(zhí)法各學(xué)院聯(lián)賽。同時與校隊合作，校隊日常訓(xùn)練賽、隊內(nèi)對抗賽、與其他學(xué)校友誼賽等各項比賽都可由校足協(xié)選派裁判員完成比賽任務(wù)。

5.4、建立健全賽后總結(jié)機制

對于裁判員而言，一場比賽執(zhí)法工作順利也好，不順利也罷，都有許多值得總結(jié)的地方。而目前情況下，這種賽后的總結(jié)是缺失的，這對于裁判員未來的長期發(fā)展極為不利。提議建立健全賽后總結(jié)機制，方法如下：首先，每場比賽設(shè)置的比賽監(jiān)督（目前為國家一級裁判員擔(dān)任），賽后及時總結(jié)裁判組四人的工作，對于突出問題（表現(xiàn)良好的與有待提高的）做出點評與建議。便于裁判員在比賽實踐中提升自己的裁判專業(yè)技能；其次，每場比賽安排專門的學(xué)生負責(zé)視頻采集，賽后交由裁判組進行自行分析。與此同時，對于每場比賽中出現(xiàn)的共性問題，可在裁判培訓(xùn)會上進行集體討論，取長補短。通過及時總結(jié)加大實踐量來，從根本上提升當前足球裁判員的專業(yè)技能。

總而言之，隨著足球運動的發(fā)展，對足球裁判員的培養(yǎng)和管理也應(yīng)當與時俱進，加強校足協(xié)裁判員日常培訓(xùn)，建立初級的裁判等級制度來推動初級裁判員向優(yōu)秀靠攏，最后多參加賽事從賽事中獲取更多的比賽經(jīng)驗，來全面提高足球裁判員的綜合水準，更好地為現(xiàn)代足球事業(yè)服務(wù)。