讓生命在愛中前行

戰(zhàn)仁園

家訪是學(xué)校教育中的重要一部分。是連接學(xué)校，社會(huì)和家庭的重要一環(huán)。是連接教師和學(xué)生，教師和家長(zhǎng)的橋梁。人類社會(huì)發(fā)展到今天，各種交往平臺(tái)很多，電話，微信，抖音視頻等等。方便了人們交往的途徑，拉近了人與人之間的關(guān)系。但從教育的角度出發(fā)，他們都代替不了家訪的重要作用和意義。中國(guó)有句古話，人怕見面。見面本身就是一種尊重，拉近了彼此的距離，溫暖了家長(zhǎng)的心，同時(shí)也能獲得家長(zhǎng)的充分信任。家長(zhǎng)也才能敞開心扉，我們也才能獲得教育的第一手資料。因此，從中國(guó)文化角度來看，家訪也是其他平臺(tái)不可取代的。家訪的重要意義就在于建立家校之間的互信。因此教師要本著一顆真誠(chéng)的心，救贖的心去工作。用一顆溫暖的心去溫暖另一顆心。家訪的目的在于解決問題，因此，家訪前要做好充分的準(zhǔn)備。目的明確才能達(dá)到預(yù)期的效果。下面就是一次家訪的實(shí)錄。

一家訪的背景：

小夏是我們班的一個(gè)女生，長(zhǎng)相一般，反應(yīng)敏捷。但初一一開學(xué)就體現(xiàn)的和別人不一樣。強(qiáng)勢(shì)，暴虐，喜歡欺負(fù)人。但有時(shí)又敏感多疑，多愁善感。喜歡結(jié)交異性朋友，缺愛，安全感不足。一個(gè)月期間因打架被派出所詢問兩次。派出所民警也認(rèn)識(shí)她。可見她在小學(xué)也不是個(gè)省油的燈。這樣的觀察持續(xù)了兩個(gè)月，最終以她離家出走而爆發(fā)。雖然最終以虛驚結(jié)局，但這也引起了我對(duì)她的極大關(guān)注和興趣。懷著一顆好奇和解決問題的心，更是懷著一顆救贖的心，一個(gè)教育者的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，我決定走進(jìn)這個(gè)家庭。

二家訪目的：匯報(bào)學(xué)生在校情況，了解學(xué)生家庭情況，了解學(xué)生問題原因，探討解決辦法。

交換意見，對(duì)學(xué)校教育看法征詢家長(zhǎng)建議。

三家訪時(shí)間：十一月的一個(gè)星期天的一個(gè)上午。

四家訪對(duì)象：七年七班小夏。

五家訪形式：登門家訪。

六家訪內(nèi)容和過程：

這是一個(gè)陽光明媚的上午，冬日的陽光帶有一絲寒意。我開始了我的家訪之旅。小夏的家坐落在小縣城郊區(qū)的一個(gè)平房區(qū)。走進(jìn)小夏的家，映入眼簾的是一間半簡(jiǎn)陋的平房。可能是屋里常年陽光不足，昏暗潮濕，導(dǎo)致墻皮脫落，屋里幾樣老式家具，一臺(tái)老式電視正在播放。一位戴著舊式氈帽的六十多歲，正抽著旱煙的老男人見我進(jìn)屋，微抬起頭，什么話也沒說，表情僵硬麻木。另一邊正在洗衣服的女人站了起來，客氣了一下，這是孩子的奶奶，孩子也沒在家。我說明了來意，表達(dá)了我的關(guān)心和問候。聽了我的話后，女人嘆了口氣，一臉無奈的表情，向我講訴了許多孩子的情況。

這是一個(gè)特殊的家庭，更是一個(gè)不幸的家庭。孩子在小學(xué)四年級(jí)前是一個(gè)聰明伶俐的孩子，曾在班級(jí)里名列前茅。孩子父母在外打工，家里日子雖緊，但也過得去。后來媳婦嫌家窮，在外有了人。奶奶毅然決然讓兒子離了婚。當(dāng)時(shí)兒子，媳婦都不同意。是奶奶做的主，對(duì)錯(cuò)各有看法，無法評(píng)論。離婚后，兒子將城里的樓賣了另娶他人，去了哈市謀生。兒媳也遠(yuǎn)嫁它鄉(xiāng)。雙方都不要這個(gè)孩子。孩子只能由奶奶監(jiān)護(hù)撫養(yǎng)。兒媳還給孩子傳輸錯(cuò)誤思想告訴孩子是奶奶拆散了他們幸福的一家，自此孩子怨恨了奶奶。鄰居家孩子還把她父母離婚的消息和原因在班里馓播。孩子在班級(jí)里抬不起頭。巨大的壓力和落差壓在她幼小的心里，她怎能承受。從此不再學(xué)習(xí)，脾氣古怪，逃課，結(jié)交壞孩子，打架，酗酒，甚至夜不歸宿。奶奶也曾勸阻，由于方法不對(duì)，而且已經(jīng)形成了隔閡，管教收效甚微。爺爺和奶奶是后到一起的，是奶奶的后老伴，喜歡喝酒，有時(shí)也參加到打罵孩子的行列當(dāng)中來。這助長(zhǎng)了孩子對(duì)家庭的仇恨和不滿。孩子不愿在家待，甚至有離家出走的想法。聽到此，我深深打了個(gè)寒顫，也有了幾分自責(zé)。我和奶奶深入交換了意見之后撥通了孩子爸爸的電話，就孩子的現(xiàn)狀和法律義務(wù)，家庭責(zé)任，孩子的未來和孩子的爸爸交換了意見，希望由父親撫養(yǎng)教育孩子。父親開始有些猶豫，說自己有了新家庭，也有了自己的孩子，新妻子也不能同意，孩子也很難融入自己的家庭，也增加了家庭負(fù)擔(dān)。最后在百般勸說下，他提出希望前妻能負(fù)擔(dān)一點(diǎn)經(jīng)濟(jì)費(fèi)用，才勉強(qiáng)同意試一試。之后我又給孩子的親媽打了電話，親媽同意出一點(diǎn)經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償。我的心終于放下了。這時(shí)孩子也回來了，聽我說出意見之后哭了。那是久違的哭泣，缺愛的哭泣，孤單的哭泣，更是委屈的哭泣。我的心也酸酸的。幼小的心靈該承受多么大的孤獨(dú)和痛苦，這本不該她這個(gè)年齡所應(yīng)承擔(dān)的，但命運(yùn)卻偏偏選擇了她。我默默祝愿，愿她好運(yùn)，愿她將來有愛。一個(gè)多小時(shí)過去了，家訪結(jié)束了。這是我工作這么多年以來最長(zhǎng)的一次家訪。我懷著忐忑的心回到了家里，心里久久不能平靜。沒過幾天，好消息傳來了，孩子轉(zhuǎn)學(xué)去了哈爾賓市。一年多過去了，孩子暑假來看我了，個(gè)子也長(zhǎng)高了，臉上也露出了久違的笑容。她說爸爸，繼母對(duì)她還可以。也許是大了，見了世面，對(duì)成年人的對(duì)與錯(cuò)也能給予一定的理解。真心祝她好運(yùn)，一個(gè)不起眼的生命！

家訪收獲和反思：

第一，社會(huì)應(yīng)加大力度對(duì)留守兒童和單親兒童的關(guān)注。不僅僅簡(jiǎn)單給他們物質(zhì)的幫助，更重要的是關(guān)注他們的精神世界，身心的健康成長(zhǎng)。留守兒童，單親家庭的孩子內(nèi)心是孤獨(dú)的，是渴望愛與被愛的。如果長(zhǎng)期不能得到撫養(yǎng)，孩子的性格可能會(huì)畸形發(fā)展，對(duì)將來的新家庭也是一種傷害。也可能是社會(huì)犯罪的主要源頭之一，影響社會(huì)的穩(wěn)定，增加社會(huì)治理成本。

第二，建設(shè)好家庭。家庭是社會(huì)細(xì)胞。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師。家庭建設(shè)得怎么樣，直接影響到孩子的健康成長(zhǎng)。從心理學(xué)，教育學(xué)都說明，原生家庭對(duì)孩子的未來的影響深遠(yuǎn)。要做培養(yǎng)基，從源頭上重塑家庭婚戀觀。婚姻的選擇要慎重。結(jié)婚，離婚更要慎重。要經(jīng)營(yíng)好家庭，有家庭責(zé)任感，對(duì)家庭要負(fù)責(zé)。不能把結(jié)婚，離婚當(dāng)兒戲。離婚最大的傷害是孩子。離婚增加了社會(huì)的不穩(wěn)定因素，大多數(shù)是隱藏的不確定性破壞性因素。極大增加了社會(huì)治理成本，使社會(huì)不穩(wěn)定因素隔代激增，敗壞了社會(huì)風(fēng)氣。國(guó)家也應(yīng)在法律層面抑制婚姻的不穩(wěn)定因素。新法典的頒布就是一個(gè)里程碑式的進(jìn)步，但還不夠，還要從各方面加以引導(dǎo)，規(guī)范。各種媒體，特別是自媒體應(yīng)扛起扶正框邪的大旗。宣揚(yáng)傳統(tǒng)，不要把西方婚姻自由絕對(duì)化，影響青年人，把婚姻大事當(dāng)兒戲，最后受傷的還是孩子。我們要有基因傳承觀念，培養(yǎng)好孩子，建設(shè)好家庭。本著對(duì)中華民族負(fù)責(zé)的態(tài)度教育好每個(gè)人，讓社會(huì)繁衍更加優(yōu)良，進(jìn)步。為此，每個(gè)家庭都要行動(dòng)起來。

第三，家庭教教育要提上日程。要提高家庭成員的整體素質(zhì)。通過各種方式再教育。提高他們的教育能力，法律知識(shí)，責(zé)任意識(shí)，家庭觀念。減少因教育不當(dāng)對(duì)兒童的傷害和錯(cuò)誤引導(dǎo)。

第四，作為教育工作者，我們應(yīng)有所作為。我們的工作更應(yīng)熱心，細(xì)心，不放過每一個(gè)問題學(xué)生，不放過每一個(gè)細(xì)節(jié)。我們能做的事情還很多，我們需要做的事情還很多，我們需要學(xué)習(xí)的東西也很多。

家訪結(jié)束了，但思索還在路上。本人也深受震撼和教育。作為一名人民教師，我一定要努力學(xué)習(xí)，提高能力和水平深入到學(xué)生當(dāng)中，發(fā)揮自身專業(yè)特長(zhǎng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。同時(shí)深入到家庭當(dāng)中，了解他們對(duì)教育的意見建議，以便更好地做好本職工作。作為教育工作者，我應(yīng)不忘初心，牢記使命，努力工作，服務(wù)好學(xué)生，為社會(huì)穩(wěn)定，培養(yǎng)合格健康的學(xué)子而努力奮斗！

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