依托紅色文化加強(qiáng)高校大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育

【摘要】當(dāng)今社會(huì)，西方的各種社會(huì)思潮涌入中國(guó)，大學(xué)生的理想信念受著很大的沖擊，進(jìn)而出現(xiàn)理想信念淡化、價(jià)值觀混亂的現(xiàn)象，紅色文化有著豐富的物質(zhì)內(nèi)容和深厚的精神內(nèi)涵，是當(dāng)代大學(xué)生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要載體。為了更好的引導(dǎo)大學(xué)生堅(jiān)定理想信念，樹(shù)立正確的價(jià)值觀念，不斷加強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育，就需要做好依托紅色文化加強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育的工作。

【關(guān)鍵詞】紅色文化;社會(huì)主義核心價(jià)值觀;理想信念

習(xí)近平總書(shū)記指出：“人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的歷史表明，對(duì)一個(gè)民族，一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō)，最持久、最深層的力量是對(duì)全社會(huì)共同認(rèn)可的核心價(jià)值觀[1]”，社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育是一項(xiàng)非常重要的工作，它會(huì)在一定程度上影響大學(xué)生的價(jià)值觀念，當(dāng)代大學(xué)生的價(jià)值觀依然處于形成階段，還不太成熟，而他們的價(jià)值觀會(huì)影響自身的實(shí)踐活動(dòng)，因此，加強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育成為一項(xiàng)十分緊迫的任務(wù)。

隨著經(jīng)濟(jì)全球化不斷深入，網(wǎng)絡(luò)的不斷普及，大學(xué)生可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)接觸到更多的新思想，由于他們還處于一個(gè)價(jià)值觀的形成階段，這就很容易導(dǎo)致大學(xué)生的價(jià)值觀出現(xiàn)混亂，他們的社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育也就變得尤為重要。十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記多次走訪了井岡山等革命圣地考察，充分發(fā)揮了紅色文化的重要作用，緬懷革命先輩，紅色文化作為重要的資源，擁有極為寶貴的價(jià)值，我們應(yīng)當(dāng)充分挖掘紅色文化，讓紅色文化成為大學(xué)生教育的重要組成部分，通過(guò)帶領(lǐng)大學(xué)生感受紅色文化的魅力，幫助他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀念，因此，依托紅色文化加強(qiáng)高校大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的課題有著重要的意義。

一、紅色文化的含義

紅色文化是中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民群眾在革命、建設(shè)、改革實(shí)踐中創(chuàng)造出來(lái)的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和，紅色文化有著特殊的功能，對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響，大學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)紅色文化，就會(huì)真真正正的認(rèn)識(shí)到與之相關(guān)的一段歷史，這些紅色文化往往見(jiàn)證著中國(guó)共產(chǎn)黨的成長(zhǎng)，見(jiàn)證著國(guó)家的發(fā)展，見(jiàn)證著社會(huì)的進(jìn)步，見(jiàn)證者思想的成熟，透過(guò)紅色文化，感受紅色文化的魅力，它也就帶領(lǐng)我們看到了浴血奮戰(zhàn)的革命歷程，看到了開(kāi)拓進(jìn)取的建設(shè)歷程。比如：紅軍長(zhǎng)征的勝利讓我們看到了紅軍不畏艱難，攜手共進(jìn)和浴血奮戰(zhàn)，而長(zhǎng)征精神作為重要的紅色文化，它見(jiàn)證了中國(guó)共產(chǎn)黨人從實(shí)際出發(fā)運(yùn)用馬克思主義來(lái)解決具體的問(wèn)題，見(jiàn)證了中國(guó)共產(chǎn)黨人始終把人民的根本利益看的高于一切，始終為了人民的利益而奮斗，也見(jiàn)證了中國(guó)共產(chǎn)黨人緊緊依靠人民群眾的態(tài)度等;紅色文化帶給我們的是一種紅色精神，它體現(xiàn)的是中國(guó)共產(chǎn)黨優(yōu)良革命傳統(tǒng)和工作作風(fēng)，可以對(duì)人民群眾有一個(gè)精神引導(dǎo)的功能;紅色文化可以對(duì)道德情操進(jìn)行陶冶，幫助人們不斷矯正自己的行為，主要方式是通過(guò)紅色作品的感染，紅色作品中往往流露出各種革命情感，比如：堅(jiān)決抵抗侵略的愛(ài)國(guó)精神，對(duì)理想信念的堅(jiān)定的精神，代表人民利益、愿意為人民群眾而奉獻(xiàn)的精神等。

二、依托紅色文化進(jìn)行高校大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育中的問(wèn)題

（一）紅色文化整合開(kāi)發(fā)程度不夠

紅色文化遍布中國(guó)大江南北，紅色文化體現(xiàn)的形式也是各式各樣的，它們往往見(jiàn)證了革命先輩英勇斗爭(zhēng)的革命歷程，成為高校大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的重要內(nèi)容，是高校需要重點(diǎn)關(guān)注的教學(xué)內(nèi)容之一。但是，高校對(duì)于這些資源并沒(méi)有給予高度的重視，并不能深刻認(rèn)識(shí)到紅色文化對(duì)于大學(xué)生價(jià)值觀的重要意義，在對(duì)于紅色文化的整合、開(kāi)發(fā)和利用還不夠充分，并沒(méi)有很好的利用這些資源。首先，高校開(kāi)展的感受紅色文化的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)相對(duì)較少，使得大學(xué)生對(duì)于紅色文化的理解還不深刻，往往停留在理論層面，達(dá)不到紅色文化教育應(yīng)當(dāng)達(dá)到的效果;同時(shí)，高校對(duì)紅色文化的重要性認(rèn)識(shí)欠缺，往往高校都不會(huì)專(zhuān)門(mén)撥出一批資金來(lái)建設(shè)自己高校的紅色文化基地，只是利用現(xiàn)有的紅色文化;除此之外，紅色資源比較分散，對(duì)紅色文化資源的整體開(kāi)發(fā)存在一定的難度，需要政府的引導(dǎo)之外，高校也應(yīng)當(dāng)積極參與其中，但是目前高校真正能積極參與其中的比較少。

（二）對(duì)于紅色文化傳播力度有待提高

當(dāng)下的全球化趨勢(shì)使得西方各種思想不斷涌入，大學(xué)生的價(jià)值觀還未成熟，因此就會(huì)對(duì)大學(xué)生的價(jià)值觀念造成一定的沖擊。同時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)的普及化，讓使用互聯(lián)網(wǎng)的網(wǎng)民數(shù)量越來(lái)越多，更讓上網(wǎng)成為大學(xué)生不可或缺的生活方式，大學(xué)生可以在網(wǎng)上進(jìn)行溝通交流、查閱資料及獲取知識(shí)等，但是網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)相對(duì)開(kāi)放的環(huán)境，監(jiān)管難度較高，這就在可能對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生不良影響。因此，如何塑造一個(gè)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的良好氛圍，如何宣傳紅色文化、發(fā)揮其最大的效果成為重要的課題，也成為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。目前來(lái)說(shuō)，高校對(duì)紅色文化的傳播采用的主要是課程學(xué)習(xí)、講座學(xué)習(xí)等的傳統(tǒng)方式，宣傳的內(nèi)容以紅色文化精神為主，宣傳方式和內(nèi)容都還比較單一，而對(duì)于當(dāng)下新興的宣傳方式，部分高校開(kāi)始注意到互聯(lián)網(wǎng)這一新興的傳播方式，但是由于監(jiān)管難度的問(wèn)題，高校還沒(méi)有很好的利用這一個(gè)新興的傳播方式。

（三）對(duì)于紅色文化課程教育效果不佳

紅色文化的一個(gè)重要功能就是可以對(duì)道德情操進(jìn)行陶冶，幫助人們不斷矯正自己的行為，隨著紅色文化的宣傳，大學(xué)生不斷增進(jìn)對(duì)紅色文化的學(xué)習(xí)，大學(xué)生就會(huì)了解到更多的紅色文化和故事，看到一位位革命志士、一段段歷史故事，增進(jìn)對(duì)紅色文化的了解，對(duì)此產(chǎn)生情感的共鳴，增進(jìn)對(duì)國(guó)家文化的自豪感，同時(shí)，也可以塑造一個(gè)正確的人生觀價(jià)值觀。

但是，目前高校主要在把紅色文化融入高校的思想政治理論課程中，在課程中對(duì)大學(xué)生一定的宣傳和教育，其內(nèi)容側(cè)重于相關(guān)的理論知識(shí)的教學(xué)，比如：在思想政治理論課程中融入經(jīng)典紅色故事，方式則主要是課堂教學(xué)為主，學(xué)習(xí)內(nèi)容以及形式都相對(duì)較為單一，教育效果不佳，大部分高校也沒(méi)有開(kāi)設(shè)專(zhuān)門(mén)的紅色文化學(xué)習(xí)課程;除了課堂學(xué)習(xí)之外，社會(huì)實(shí)踐也是非常必要的，社會(huì)實(shí)踐是將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中的重要形式，可以做到重視理論，并且聯(lián)系實(shí)際，這樣的方式才可以讓大學(xué)生深刻理解紅色文化的內(nèi)涵，目前，雖然部分高校也會(huì)組織大學(xué)生參觀革命根據(jù)地之類(lèi)的，但是時(shí)間都比較短，次數(shù)都比較少，還沒(méi)有達(dá)到良好的效果。

（四）對(duì)于紅色文化個(gè)人認(rèn)同程度較低

當(dāng)下，全球化趨勢(shì)越來(lái)越明顯，思想的傳播更為自由，國(guó)內(nèi)有著很多不同的思想內(nèi)容，這就會(huì)對(duì)大學(xué)生的價(jià)值觀造成了一定的沖擊，可能使得大學(xué)生的人生觀價(jià)值觀出現(xiàn)變化，讓他們開(kāi)始認(rèn)為在當(dāng)下是和平年代，接受紅色文化的教育是沒(méi)有必要的，對(duì)紅色文化的認(rèn)同感開(kāi)始降低。目前，對(duì)于高校大學(xué)生個(gè)人來(lái)說(shuō)，在進(jìn)行紅色文化課程學(xué)習(xí)的時(shí)候并沒(méi)有端正自己的態(tài)度;再者，紅色文化就是一段段革命歷程，一個(gè)個(gè)為國(guó)奉獻(xiàn)的前輩，大學(xué)生要自覺(jué)重視歷史的學(xué)習(xí)，通過(guò)歷史的學(xué)習(xí)了解紅色文化的產(chǎn)生和發(fā)展，但是目前大學(xué)生并沒(méi)有意識(shí)到歷史的重要性;再者，高校大學(xué)生對(duì)于紅色文化活動(dòng)的參與態(tài)度不端正，往往把紅色文化參觀活動(dòng)當(dāng)成簡(jiǎn)單的旅游來(lái)對(duì)待。

三、依托紅色文化加強(qiáng)高校大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的路徑

（一）加強(qiáng)紅色文化的深刻認(rèn)識(shí)，整合開(kāi)發(fā)紅色文化

高校是依托紅色文化加強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要場(chǎng)所，擔(dān)當(dāng)著重要的角色，形式多樣的紅色文化資源是極其珍貴的教育資源，需要加以開(kāi)發(fā)和利用才能最大程度的發(fā)揮它們的價(jià)值，因此，作為擔(dān)當(dāng)重要角色的高校就要進(jìn)行一系列的整合開(kāi)發(fā)。具體而言：首先，高校要充分認(rèn)識(shí)到紅色文化資源蘊(yùn)含的教育功效，對(duì)紅色文化給予高度的重視，重視好紅色文化，可以增加大學(xué)生對(duì)紅色文化的認(rèn)同感，并對(duì)大學(xué)生的價(jià)值觀形成產(chǎn)生積極的影響，從而讓大學(xué)生更加堅(jiān)定正確的理想信念;接著，高校要增加學(xué)習(xí)紅色文化的活動(dòng)，比如：在校內(nèi)積極組織大學(xué)生參加紅色演講大賽，組織大學(xué)生定期參觀革命根據(jù)地，開(kāi)展學(xué)習(xí)革命前輩講座等等，這些生動(dòng)活潑的形式更貼近大學(xué)生的生活，讓大學(xué)生可以在實(shí)踐中感受到紅色文化的魅力;最后，要積極參與政府對(duì)紅色文化的整合開(kāi)發(fā)項(xiàng)目，紅色文化數(shù)量較多，遍布全國(guó)各地，整合存在一定的難度，高校也要積極參與其中，積極開(kāi)發(fā)和利用紅色文化資源。

（二）拓寬紅色文化的傳播途徑，構(gòu)建校園紅色環(huán)境

學(xué)校作為大學(xué)生生活學(xué)習(xí)的主要環(huán)境，會(huì)對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生影響，也會(huì)潛移默化的引導(dǎo)大學(xué)生的行為。因此，需要紅色文化融入到高校校園環(huán)境中，重視環(huán)境對(duì)人的影響作用，創(chuàng)造出一個(gè)紅色文化學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)在校園中形成紅色文化環(huán)境。今天，紅色文化的傳播主要是大眾傳媒方式和網(wǎng)絡(luò)傳媒方式，大眾傳媒方式主要就是廣播、報(bào)紙書(shū)籍等，大眾傳媒是大學(xué)生獲取知識(shí)的主要方式，要引導(dǎo)大眾傳媒對(duì)紅色文化的宣傳，從而營(yíng)造出一個(gè)紅色文化學(xué)習(xí)氛圍，比如：在宣傳欄、學(xué)校報(bào)紙刊物中設(shè)立紅色文化專(zhuān)版介紹板塊。同時(shí)，高?？梢蚤_(kāi)展紅色文化相關(guān)的活動(dòng)，比如：紅色歌曲大賽、紅色文化演講大賽、定期的參觀學(xué)習(xí)紅色遺址等，通過(guò)生動(dòng)的活動(dòng)形式將紅色文化引入大學(xué)生的生活中，在大學(xué)生欣賞學(xué)習(xí)的同時(shí)，潛移默化的影響他們自己的價(jià)值觀的樹(shù)立;網(wǎng)絡(luò)傳媒方式主要是通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)來(lái)進(jìn)行傳播，作為大學(xué)生獲取知識(shí)的重要方式，高校要充分利用互聯(lián)網(wǎng)新興方式來(lái)傳播紅色文化，為大學(xué)生搭建一個(gè)紅色文化教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。

（三）融合紅色文化的深刻內(nèi)涵，開(kāi)展校園紅色教學(xué)

紅色文化是社會(huì)主義核心價(jià)值觀所包含的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的集中體現(xiàn)，對(duì)于大學(xué)生而言，價(jià)值觀塑造極其重要，而重視和利用紅色文化，成為塑造價(jià)值觀的重要內(nèi)容之一，幫助大學(xué)生理解好紅色文化的深刻內(nèi)涵，讓紅色文化和教學(xué)相結(jié)合，是一個(gè)重要的途徑。對(duì)于大學(xué)生而言，課堂成為他們主要獲取知識(shí)的地方，大學(xué)生主要通過(guò)踏入課堂的方式來(lái)學(xué)習(xí)理論知識(shí)，紅色文化則是大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要載體，可以看到，開(kāi)展校園紅色教育是尤為重要的。

高校要把紅色文化的深刻內(nèi)涵融入課堂之中，思想政治理論課成為學(xué)習(xí)紅色文化的主要課程，融入的應(yīng)不僅僅是理論內(nèi)容的部分，也可以加入革命故事的講解，采用多種形式來(lái)教學(xué);在理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，要加入定期的課堂實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)大學(xué)生將知識(shí)和實(shí)際相結(jié)合，在實(shí)踐中深化對(duì)紅色文化的理解;與此同時(shí)，可以設(shè)立不同類(lèi)別的專(zhuān)門(mén)的紅色文化的選修課，讓大學(xué)生可以選擇自己想要了解的部分來(lái)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)對(duì)紅色文化的興趣，進(jìn)而有利于系統(tǒng)的了解紅色文化的內(nèi)涵。

（四）加深紅色文化的個(gè)人認(rèn)識(shí)，增加個(gè)人紅色認(rèn)同

對(duì)于高校大學(xué)生個(gè)人來(lái)說(shuō)，真正體會(huì)到紅色文化魅力，真正認(rèn)同紅色文化尤為重要，只有大學(xué)生自己通過(guò)努力去加深認(rèn)識(shí)，才可以讓學(xué)習(xí)變成一個(gè)積極的過(guò)程。對(duì)于大學(xué)生具體而言，首先，在學(xué)習(xí)紅色文化課程時(shí)，要端正自己的態(tài)度，認(rèn)識(shí)到紅色文化學(xué)習(xí)對(duì)自己的重要性;同時(shí)，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)主動(dòng)去學(xué)習(xí)革命、建設(shè)、改革的歷史，真正了解創(chuàng)造紅色文化的歷史，幫助大學(xué)生真實(shí)感受到一個(gè)一個(gè)的革命前輩是因?yàn)槭裁慈奚粓?chǎng)一場(chǎng)革命是因?yàn)槭裁慈〉昧藙倮?，進(jìn)而對(duì)紅色文化的內(nèi)涵有更深入的理解，對(duì)紅色文化產(chǎn)生深深的認(rèn)同感;最后，要明白理論和實(shí)踐是不可分割的，除了理論的努力學(xué)習(xí)，更要在實(shí)踐中端正態(tài)度，用理論充實(shí)自己同時(shí)，要積極參加紅色文化相關(guān)的各種活動(dòng)，真正明白組織各種紅色文化實(shí)踐活動(dòng)的意義所在，端正參與活動(dòng)的意義，是真正的在實(shí)踐中體會(huì)紅色文化的魅力，為高校大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育提供內(nèi)化條件。

參考文獻(xiàn)：

[1]習(xí)近平.在北京大學(xué)師生座談會(huì)上的講話[EB/OL].新華網(wǎng)，2014.05.04.http：//news.xinhuanet.com/politics/2014-05/05/c_1110528066.htm.

作者簡(jiǎn)介：郝建麗（1991-），女，碩士研究生，馬克思主義理論專(zhuān)業(yè)，廣州工商學(xué)院馬克思主義學(xué)院專(zhuān)任教師。