中職計算機實訓(xùn)中心管理模式改革探索

范莉

在中職院校計算機課程的教學(xué)中，采取實訓(xùn)中心管理模式的改革措施，能夠提高中職計算機實訓(xùn)的高效性，通過對計算機實訓(xùn)中心的功能構(gòu)架進行有效規(guī)劃，并結(jié)合中職計算機實訓(xùn)室管理模式現(xiàn)狀，以開放管理模式構(gòu)建個人設(shè)想，有利于實現(xiàn)中職計算機管理水平的整體提升。

計算機實訓(xùn)是培養(yǎng)中職院校學(xué)生實踐操作能力的重要場所，針對中職院校的實際情況構(gòu)建計算機實訓(xùn)室，采取規(guī)模大小不一且實訓(xùn)資源分散、靈活的方式，從而為中職院校計算機專業(yè)提供實訓(xùn)教學(xué)服務(wù)，促使中職院校學(xué)生計算機水平能力的快速提升。

對計算機實訓(xùn)缺乏足夠的重視

由于中職院校學(xué)生相比于高職院校學(xué)生而言，知識基礎(chǔ)能力薄弱，對計算機知識的接觸也比較少，因此導(dǎo)致他們的計算機操作能力也比好低。而大部分中職院校在計算機實訓(xùn)教學(xué)中缺乏統(tǒng)一性，中職院校教學(xué)人員對計算機實訓(xùn)也缺乏足夠的重視，認為學(xué)生只需要掌握基礎(chǔ)知識即可，所以站在老師的角度而言，對計算機實訓(xùn)缺乏足夠的重視，再加上中職院校也缺乏足夠的資金投入力度，導(dǎo)致計算機實訓(xùn)建設(shè)力度不足。

管理體制不夠健全

在中職院校計算機實訓(xùn)管理體制中，缺乏完善的管理體制，使得中職院校計算機管理人員和技術(shù)力量比較薄弱，缺乏豐富的實訓(xùn)能力，從而嚴重制約了計算機實訓(xùn)教學(xué)工作的開展。部分中職院校計算機管理體制混亂不堪，在計算機課程教學(xué)中，經(jīng)常會出現(xiàn)學(xué)生課堂操作計算機做一些無關(guān)緊要的事情，沒有針對性的管理措施，也是造成計算機實訓(xùn)難以深入開展的主要原因。

管理模式和觀念比較陳舊

大部分中職院校計算機實訓(xùn)通常都是采用單機教學(xué)的方式，很難充分利用互聯(lián)網(wǎng)資源，再加上封閉式的管理模式，導(dǎo)致計算機設(shè)備的維護和管理都比較落后，在這種情況下，嚴重制約了學(xué)生對知識的求知欲和學(xué)習(xí)積極性。與此同時，中職院校計算機實訓(xùn)教學(xué)理念比較陳舊，深受傳統(tǒng)教學(xué)觀念影響，在計算機實訓(xùn)教學(xué)中大多采用理論教學(xué)的方式，嚴重影響到計算機課程的教學(xué)效果。

中職院校開展計算機實訓(xùn)開放式管理模式時，允許學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)進入實訓(xùn)室學(xué)習(xí)相關(guān)的計算機知識項目。同時計算機實訓(xùn)室利用網(wǎng)絡(luò)資源為學(xué)生提供必要的上機服務(wù)和資源共享措施，能夠最大限度發(fā)揮出計算機實訓(xùn)室的相關(guān)功能，中職院校開展計算機實訓(xùn)開放管理創(chuàng)新模式的意義有以下四點。首先能夠提高計算機設(shè)備的使用效率，這是因為在計算機實訓(xùn)中使用計算機的頻率較高，只有將現(xiàn)有的計算機實訓(xùn)室進行開放管理，才能有效提高計算機資源的使用效率，為學(xué)生提供更好地服務(wù)需求。其次是能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣，這是因為在開放式的計算機實訓(xùn)管理模式中，學(xué)生有著更多的自主選擇權(quán)，學(xué)生可以根據(jù)自身的喜好展開對計算機知識的學(xué)習(xí)，只有在興趣的推動下，才能有效提高學(xué)生計算機水平。然后是能夠提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和實踐操作能力，促使學(xué)生在實驗中進行摸索和鍛煉，有利于更好地鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生獨立分析與思考問題的能力。最后是能夠更好地適應(yīng)當下衛(wèi)生職業(yè)教育的特點，采取開放式實訓(xùn)的方式，可以實現(xiàn)對教學(xué)資源的有效共享，并幫助學(xué)生實現(xiàn)專業(yè)知識與職業(yè)崗位技能的相互對接，對調(diào)動學(xué)生的自主創(chuàng)新能力有著良好的幫助。

構(gòu)建虛擬實訓(xùn)室并實現(xiàn)自動化管理

在中職院校計算機實訓(xùn)的改革過程中，通過構(gòu)建虛擬實訓(xùn)室的方式，能夠更好地提升計算機管理模式的有效改革。首先采取系統(tǒng)設(shè)計方案，將虛擬實訓(xùn)室劃分成整體實訓(xùn)室的微機劃分成多個不同的小區(qū)域機房，隨后根據(jù)計算機實訓(xùn)教學(xué)的相關(guān)要求，構(gòu)建出虛擬的實訓(xùn)環(huán)境，有利于更加靈活方便的控制學(xué)生計算機實訓(xùn)。在虛擬實訓(xùn)室內(nèi)，構(gòu)建虛擬實訓(xùn)室的主要方式是搭建一個涵蓋軟件、硬件以及管理相結(jié)合的網(wǎng)絡(luò)平臺，同時將軟硬件平臺進行加強后，能夠構(gòu)建出多學(xué)科以及多方位的數(shù)據(jù)庫體系。其次是加強系統(tǒng)運行流程的方式，隨著系統(tǒng)被啟動后，將原有的課程信息實現(xiàn)自動導(dǎo)入數(shù)據(jù)組，才能有效提高數(shù)據(jù)處理速度，為了避免因頻繁訪問數(shù)據(jù)庫而造成相關(guān)服務(wù)器負載的情況，則應(yīng)該對數(shù)據(jù)組中的信息采用定時檢查的方式，才能有效導(dǎo)入注冊時間段的賬號。而在登錄服務(wù)器自動控制和記錄學(xué)生上機登錄的情況下，還能更好地防止零散上機和整班學(xué)生上機時存在的相互干擾等情況發(fā)生。并在臨近下課前，通過提前給實訓(xùn)室上課學(xué)生發(fā)送提醒的方式后，實現(xiàn)對文件信息資料的保存，并做到自動注銷學(xué)生上課賬號的方式，以便于不同階段學(xué)生的上機操作需求。借助虛擬實訓(xùn)室的方式進行計算機實訓(xùn)模式改革，具有非常良好的優(yōu)勢，不僅能夠有效整合全校學(xué)生的相關(guān)信息和各置換學(xué)生課程的安排和預(yù)判，同時還能充分利用資源吸引更多學(xué)生愿意學(xué)習(xí)計算機知識。在虛擬計算機實訓(xùn)室內(nèi)，能夠?qū)W(xué)生的上下機做到全自動化監(jiān)督管理，確保學(xué)生有充足的時間保存數(shù)據(jù)和文件信息，同時虛擬實訓(xùn)室的主控臺也能夠更加靈活的對某個指定微機發(fā)送對應(yīng)的消息，并做到遠程操作和控制。

建立配套的管理規(guī)章制度

隨著計算機實訓(xùn)室的開放，可以建立與之相適應(yīng)的配套規(guī)章制度，并做到對規(guī)章制度的健全細致，才能有效實現(xiàn)對計算機實訓(xùn)室進行科學(xué)的管理。在實訓(xùn)室的計算機設(shè)備使用要求制度中，通過規(guī)定穿戴鞋套的方式，避免因為學(xué)生上機而對計算機室的設(shè)備造成大量灰塵污染，同時要求學(xué)生在機房內(nèi)不得大聲喧嘩和打鬧。而在日常的實訓(xùn)室管理過程中，做到有效的安全制度檢查、人員輪流值班制度，實現(xiàn)對計算機實訓(xùn)室的有效管控。中職院校在計算機教學(xué)過程中，應(yīng)該盡可能地多開放實訓(xùn)室，利用晚自習(xí)、周末節(jié)假日等時間向?qū)W生開放計算機實訓(xùn)室，能夠避免學(xué)生實訓(xùn)學(xué)習(xí)和其他課程造成的沖突。教師在對學(xué)生來戰(zhàn)實訓(xùn)登記制度，實訓(xùn)室必須提前對學(xué)生實訓(xùn)的內(nèi)容進行安排，確保做好必要的實訓(xùn)準備工作，如閱讀文獻資料和設(shè)計實驗方案等。

對實驗內(nèi)容的范圍采取科學(xué)設(shè)定的方式

在中職院校計算機實訓(xùn)過程中，應(yīng)該對學(xué)生開展基本辦公軟件、圖像查閱和處理、數(shù)據(jù)庫的應(yīng)用、程序設(shè)計等基礎(chǔ)內(nèi)容的實訓(xùn)。同時中職院校在計算機實訓(xùn)時，可以將計算機中的相關(guān)游戲和社交軟件進行屏蔽，避免學(xué)生在計算機實訓(xùn)時做其他無關(guān)緊要的事情。與此同時，加強擴展實訓(xùn)室功能的方法，能夠更好地改變傳統(tǒng)上認為實訓(xùn)室教學(xué)屬于理論教學(xué)的認知，促使計算機實訓(xùn)可以逐步被完善成獨立的教學(xué)體系。

加強技術(shù)維護力度和網(wǎng)絡(luò)安全管理能力

在計算機實訓(xùn)技術(shù)維護力度中，通常都會采用先進的技術(shù)手段進行處理，不僅做到了快捷、簡便以及安全的需求，同時也能實現(xiàn)對不同用戶的快速訪問，最終實現(xiàn)資源的有效共享。在開放式的計算機實訓(xùn)過程中，由于實訓(xùn)室內(nèi)的人員流動量比較龐大，同時計算機設(shè)備的使用也比較頻繁，因此很容易導(dǎo)致計算機設(shè)備出現(xiàn)死機等問題，所以想要更好地創(chuàng)造計算機實訓(xùn)實驗環(huán)境，就必須加強對計算機設(shè)備的配套和完善。例如對計算機設(shè)備中安裝對應(yīng)的軟件或者硬件還原卡，能夠避免病毒對計算機設(shè)備的入侵，而中職院校也可以加強對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的監(jiān)測力度，將網(wǎng)絡(luò)漏洞及時堵死，通過這些方式，都能有效提高計算機實訓(xùn)的安全性，減少計算機設(shè)備出現(xiàn)問題的頻率。

加強相關(guān)人員的綜合素質(zhì)

中職院校計算機實訓(xùn)的有效開展，離不開擁有一支專業(yè)且高素質(zhì)的教師團隊，只有強大的師資團隊，才能提高中職院校計算機專業(yè)的快速發(fā)展。因此中職院校在計算機實訓(xùn)管理模式的改革中，首先需要采取以本的服務(wù)理念和高尚師德，針對實訓(xùn)的學(xué)生和老師，加強他們的牢固的思想意識，其次是在計算機實訓(xùn)中應(yīng)該打破傳統(tǒng)學(xué)科之間的界限，能夠有效促使他們適應(yīng)不同學(xué)科和工作，并制定出合理的考核機制，以此調(diào)動實訓(xùn)室人員的工作積極性。最后是采取引導(dǎo)授課的方式參與到計算機實訓(xùn)管理工作中，并從計算機教學(xué)制度上進行設(shè)計和分析，引導(dǎo)老師參與到計算機實訓(xùn)管理過程中，以便于實現(xiàn)對計算機機房的管理和設(shè)備維修。

在中職院校計算機專業(yè)的教學(xué)過程中，開展計算機實訓(xùn)中心管理模式的改革和探索，能夠有效激發(fā)學(xué)生對計算機知識的學(xué)習(xí)熱情，同時采取開放式管理模式，能夠更加適應(yīng)計算機教學(xué)實踐性的需求，有利于促使中職計算機教學(xué)效率的提升，中職院校只有在不斷創(chuàng)新管理模式的過程中，才能總結(jié)出更多的經(jīng)驗，最終能夠更好地推動計算機實訓(xùn)室管理工作的開展。

[課題名稱：甘肅省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2020年度一般課題《基于微課的情景式教學(xué)在中職實訓(xùn)教學(xué)中的應(yīng)用研究》，課題立項號：GS[2020] GHB0792.]

（甘肅省白銀市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校）

參考文獻：

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[3]秦平易.中職計算機專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)現(xiàn)狀與對策研究[J].南方農(nóng)機，2020，51（07）：214.