校企合作模式下經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)教學(xué)的改革路徑

馬正松

【摘要】隨著社會的不斷發(fā)展，企業(yè)對于應(yīng)用型人才的需求變大，為了培養(yǎng)出更加適應(yīng)社會及企業(yè)需求的人才，經(jīng)濟(jì)學(xué)管理專業(yè)的教學(xué)模式也在不斷進(jìn)行改革。經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)通過校企合作模式實現(xiàn)企業(yè)人才需求和人才培養(yǎng)的有效銜接，通過校企模式的開展為企業(yè)培養(yǎng)更多應(yīng)用型人才，同時也提升了學(xué)生的就業(yè)率。

【關(guān)鍵詞】經(jīng)濟(jì)管理專業(yè);校企合作;教學(xué)改革

為了滿足社會的人才需求，經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)通過實施校企合作的模式對教學(xué)作出改革，校企合作模式的開展，可以通過學(xué)生在實踐中的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)教學(xué)中存在的問題，及時對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整，并且可以讓學(xué)生畢業(yè)后能夠更快的適應(yīng)企業(yè)的發(fā)展節(jié)奏;促進(jìn)學(xué)校結(jié)合企業(yè)情況進(jìn)行教學(xué)改革，同時企業(yè)也可以收獲更優(yōu)質(zhì)的專業(yè)人才[1]。

一、經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)校企合作模式發(fā)展的意義和現(xiàn)狀

1.1校企合作模式的意義

校企合作模式不同與傳統(tǒng)的常規(guī)教學(xué)模式，是在常規(guī)的教學(xué)模式上增添了更多的時間教學(xué)手段，學(xué)校和企業(yè)之間建立緊密聯(lián)系的合作關(guān)系[2]。校企合作模式是建立在學(xué)校和企業(yè)之間共同目的的基礎(chǔ)之上，雙方相互取長補(bǔ)短，并且共同指導(dǎo)，將實踐應(yīng)用到學(xué)生的教學(xué)當(dāng)中，雙方共同合作努力，強(qiáng)化校企合作的應(yīng)用效果。校企合作模式通過實現(xiàn)雙方的共同目標(biāo)聯(lián)合培養(yǎng)出滿足企業(yè)需求及社會人才需求的的應(yīng)用型人才，實現(xiàn)企業(yè)和學(xué)校共贏的目的，在校企合作過程當(dāng)中培養(yǎng)出更加專業(yè)的人才。

1.2校企合作模式的現(xiàn)狀

在經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)教學(xué)中，在校企合作模式的前提條件下對企業(yè)需要的人才方向進(jìn)行分析并掌握，更具實際情況培養(yǎng)出符合企業(yè)人才需求的人才，校企合作模式下雙方通過可行方式在企業(yè)中建立實習(xí)基地，企業(yè)定期為學(xué)校提供實習(xí)場地，學(xué)校則定期將符合企業(yè)人才需求的優(yōu)秀學(xué)生送至企業(yè)進(jìn)行實習(xí)工作，通過校企合作模式將企業(yè)和學(xué)校之間緊密聯(lián)系，學(xué)生通過在企業(yè)進(jìn)行實習(xí)可以幫助企業(yè)解決部分實際問題，學(xué)生也可以通過實習(xí)讓自身的實踐能力得以提高，同時也解決了自身的就業(yè)問題，同時在企業(yè)發(fā)揮自身價值，學(xué)校也降低了教育成本。經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)教學(xué)中應(yīng)用校企合作的模式可以更好了了解用人單位對人才的需求，根據(jù)用人單位的需求制定人才培養(yǎng)計劃。

二、校企合作模式在經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)教學(xué)中的作用

2.1提升學(xué)生就業(yè)率

隨著社會的不斷發(fā)展，企業(yè)的工作崗位已經(jīng)處于相對飽和的狀態(tài)，無法提供更多的崗位，大部分高校學(xué)生不愿意從事技術(shù)含量不高且薪資較低的普通崗位，但是大部分高校學(xué)生又缺乏工作經(jīng)驗和社會經(jīng)驗，使得高校畢業(yè)生的薪資偏低;校企合作模式是根據(jù)企業(yè)的人才需求為企業(yè)培養(yǎng)管理型人才，結(jié)合企業(yè)的發(fā)展趨勢以及對人才的需求等方面制定出科學(xué)合理的人才培養(yǎng)方案[3]。校企合作模式的在經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的開展以及應(yīng)用，可提升學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)率。

2.2促進(jìn)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)教學(xué)改革

在經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)教學(xué)中主要是以理論知識作為教學(xué)內(nèi)容，在對學(xué)生專業(yè)知識進(jìn)行評估時，也是通過試卷方式進(jìn)行評估，學(xué)生所學(xué)的知識限制在理論知識框架中，缺少實踐能力就無法將 知識學(xué)以致用。校企合作模式的開展可以提升學(xué)生對經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的認(rèn)知，將實踐應(yīng)用到教學(xué)中，可提高學(xué)生的實踐應(yīng)用能力，同時也將單一評估學(xué)生理論知識改變?yōu)橥瑫r對理論及實踐共同評估的方式;促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)教學(xué)的改革。

2.3增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的實用性

大部分經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)所用的學(xué)習(xí)教材版本都基本相同，導(dǎo)致了經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容也基本相同，比較缺乏創(chuàng)新性。校企合作的模式對此類狀況有很大的改變，學(xué)?？梢酝ㄟ^了解合作企業(yè)的實際情況結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，并開展相應(yīng)的課程，在一定程度上對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新?；谛Ｆ蠛献髂Ｊ较?，學(xué)生不僅能夠?qū)W到教材內(nèi)容，同時也能學(xué)習(xí)到企業(yè)的相關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生在沒進(jìn)入到企業(yè)之前就能了解到企業(yè)的相關(guān)管理流程。

三、校企合作模式下經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)教學(xué)的改革路徑

3.1創(chuàng)建實踐教學(xué)基地

學(xué)校和企業(yè)共同創(chuàng)建時間教學(xué)基地，讓學(xué)生所學(xué)的理論知識能夠應(yīng)用到實踐當(dāng)中，并且能夠在實踐中熟練應(yīng)用，讓學(xué)生學(xué)到知識能夠朝著符合企業(yè)人才需求的方向發(fā)展[4]。通過和企業(yè)進(jìn)行溝通，學(xué)校定期組織學(xué)生到企業(yè)去進(jìn)行參觀，以及對企業(yè)的管理會議進(jìn)行旁聽，讓學(xué)生對企業(yè)的制度及運(yùn)作模式更加了解，有助于學(xué)生將企業(yè)的需求結(jié)合自身的知識進(jìn)行分析，彌補(bǔ)自己所學(xué)知識的欠缺方面。

3.2制定定向人才培養(yǎng)制度

校企合作的開展需要一套相對完善的制度進(jìn)行約束，可通過對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、在實踐過程當(dāng)中的表現(xiàn)以及學(xué)生畢業(yè)后在企業(yè)中的發(fā)展情況等方面，制定相應(yīng)的制度，對于專業(yè)技能較優(yōu)秀且積極努力的學(xué)生給予相應(yīng)鼓勵，并且可將企業(yè)對優(yōu)秀學(xué)生的評價記錄在企業(yè)的檔案中，學(xué)生畢業(yè)后進(jìn)入企業(yè)中，可作為優(yōu)秀人才培養(yǎng)成企業(yè)的管理人員。根據(jù)制定的人才培養(yǎng)制度，可以讓學(xué)生提升自主學(xué)習(xí)的能力，提高自身學(xué)習(xí)水平，同時可以為企業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀人才，減少企業(yè)對人才選擇的時間以及培養(yǎng)成本[5]。

3.3利用企業(yè)教學(xué)資源提升教師教學(xué)水平

在校企合作模式的進(jìn)行過程中，有助于經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)教師發(fā)現(xiàn)具有教學(xué)研究價值的研究課題，可以將演技成果應(yīng)用到企業(yè)中，在服務(wù)企業(yè)的同時，能夠提升教師的教學(xué)能力。成功的校企合作可作為教學(xué)案例應(yīng)用到實際教學(xué)當(dāng)中，豐富教師的教學(xué)內(nèi)容。教師也可以通過校企合作模式，了解企業(yè)的實際需求，根據(jù)企業(yè)的需求對教學(xué)內(nèi)容作出改變，增強(qiáng)教師自身的教學(xué)水平。

四、小結(jié)

綜上所述，校企合作模式的應(yīng)用讓學(xué)校和企業(yè)實現(xiàn)共贏，不僅能夠促進(jìn)學(xué)校對教學(xué)內(nèi)容作出改革，根據(jù)對合作企業(yè)的實際情況的了解培養(yǎng)出符合企業(yè)人才需求的人才，提升學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)率，同時企業(yè)也能降低人才培養(yǎng)成本。

參考文獻(xiàn)

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