小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何滲透新時(shí)代中國特色社會主義思想

宋學(xué)成

【摘要】總書記指出教育的首要問題是培養(yǎng)什么樣的人？我國是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的人民民族專政的社會主義國家，這就決定了我們的教育必須培養(yǎng)社會主義的建設(shè)者和接班人，我國教育培養(yǎng)的人才必須是擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)的，必須是為我國社會主義制度服務(wù)的，并且能夠?yàn)橹袊厣鐣髁x奮斗終身的。隨著中國特色社會主義的不斷進(jìn)步，它對我們教師在內(nèi)的所有教育工作者提出了具體的要求，就是要求我們培養(yǎng)具有新時(shí)代中國特色社會主義思想的人才。因此，身為小學(xué)數(shù)學(xué)教師的我們更要把這一要求貫徹到我們的教學(xué)工作中來，我們要把新時(shí)代中國特色社會主義思想與我們的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂相融合，同時(shí)讓 新時(shí)代中國特色社會主義思想，影響我們所教授學(xué)生的日常行為，這種影響是潛移默化的，在不知不覺中就會讓小學(xué)生的思想和行動變得自覺起來。身為小學(xué)數(shù)學(xué)教師的我們只有這樣做才能實(shí)現(xiàn)中國特色社會主義新時(shí)代的教育目標(biāo)。本文主要闡述了 新時(shí)代中國特色社會主義的意義，并且提出來 新時(shí)代中國特色社會主義與小學(xué)數(shù)學(xué)課堂相融合的策略。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué)， 新時(shí)代中國特色社會主義

一，將 新時(shí)代中國特色社會主義思想與教材巧妙融合

數(shù)學(xué)教材是小學(xué)數(shù)學(xué)教師進(jìn)行教學(xué)講課的重要載體，也是講課內(nèi)容的基本依據(jù)。但是隨著中國特色社會主義建設(shè)的不斷加深，如果小學(xué)數(shù)學(xué)教師是簡單的將教材上的內(nèi)容照搬上課堂，那么就會失去數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該有的思想性和教育性，我們培養(yǎng)出來的人才，只不過是一個(gè)又一個(gè)只會學(xué)習(xí)的機(jī)器，這與 總書記指出，培養(yǎng)人才的標(biāo)準(zhǔn)是不相符的。因此我們身為教師，要對教材進(jìn)行深入的解讀，在不脫離基本內(nèi)容的前提下對教材內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新。小學(xué)數(shù)學(xué)教材并不僅僅包括了數(shù)學(xué)的知識，其中包括著豐富的思想資源，我們新時(shí)代的小學(xué)數(shù)學(xué)教材形式豐富，生動形象，其中蘊(yùn)含著大量的 新時(shí)代中國特色社會主義思想的教育素材，教師在進(jìn)行教材解析的同時(shí)，教師對這些素材進(jìn)行挖掘的時(shí)候要將蘊(yùn)含道理的素材運(yùn)用到教學(xué)設(shè)計(jì)中，讓教學(xué)設(shè)計(jì)變得更加的具有思想性和教育性，同時(shí)，我們在教學(xué)的過程中也要注意要與近平新時(shí)代中國特色社會主義思想相融合，我們要爭取做到知識教學(xué)和思想教學(xué)一起發(fā)展，這樣學(xué)生們的進(jìn)步才能符合時(shí)代進(jìn)步的趨勢，學(xué)生們在思想上才能夠與時(shí)俱進(jìn)。例如我們在小學(xué)數(shù)學(xué)中講解人民幣的這節(jié)課，這節(jié)課主要是讓學(xué)生學(xué)習(xí)匯率。這個(gè)時(shí)候，我們就可以融入全球化的思想，引出 新時(shí)代把握世界大勢的外交思想，指出我們要抓住經(jīng)濟(jì)全球化的機(jī)會，不斷地實(shí)踐不斷地進(jìn)步。同時(shí)在約分這節(jié)課的教學(xué)中，我們可以將約分中的最大公約數(shù)和 一帶一路的新時(shí)代外交思想結(jié)合起來，告訴學(xué)生在全球化的浪潮下，世界各國之間的相處要像尋找最大公約數(shù)一樣求同存異，這讓我們學(xué)生意識到了新時(shí)代中國和平發(fā)展的內(nèi)涵。

二.將習(xí)題內(nèi)容和 新時(shí)代中國特色社會主義思想相融合

我們數(shù)學(xué)教學(xué)要從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，基于學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，這樣可以加強(qiáng)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的魅力，引發(fā)起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，從而調(diào)動數(shù)學(xué)課堂的活躍氛圍。小階段是將數(shù)學(xué)知識運(yùn)用到生活中最明顯的一個(gè)階段，在階段學(xué)生們學(xué)習(xí)了基本的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，通過所學(xué)的數(shù)學(xué)方法，能夠把數(shù)學(xué)知識同實(shí)際生活結(jié)合起來。因此在這個(gè)階段，也是學(xué)生們接受 新時(shí)代中國特色社會主義思想的最佳階段。因此，身為教師的我們，可以充分利用這個(gè)階段學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的特點(diǎn)，找到相關(guān)思想和我們數(shù)學(xué)之間的交叉點(diǎn)，在這個(gè)交叉點(diǎn)把 新時(shí)代中國特色社會主義思想和我們的習(xí)題結(jié)合起來，學(xué)生們在解決習(xí)題的時(shí)候，要對題目進(jìn)行審閱，思考，分析，在這個(gè)過程中潛移默化，不知不覺的受到 新時(shí)代中國特色社會主義思想的影響。例如 新時(shí)代生態(tài)文明思想中，綠水青山就是金山銀山，與我們的實(shí)際生活聯(lián)系十分密切，這個(gè)時(shí)候，我們就可以將這個(gè)思想與我們的小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題結(jié)合起來，在題目中滲透保護(hù)環(huán)境，可持續(xù)發(fā)展的理念，讓學(xué)生們養(yǎng)成熱愛自然，保護(hù)大自然的良好習(xí)慣。

三，將課外實(shí)踐活動與 新時(shí)代中國特色社會主義思想結(jié)合起來。

處于小學(xué)階段的學(xué)生，身心發(fā)展比較活躍，對外界的事物充滿了好奇心，因此我們可以開展豐富多彩的課外實(shí)踐活動來補(bǔ)充和延續(xù)我們的課堂教學(xué)，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生們只有通過實(shí)踐，才能夠?qū)⒆约阂延械纳罱?jīng)驗(yàn)與數(shù)學(xué)教學(xué)融合起來，能夠讓學(xué)生們走進(jìn)自然，融入社會，豐富的時(shí)間活動，可以幫助學(xué)生們形成健全的人格和良好的思想品德素質(zhì)。讓我國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，越來越多新興的媒體出現(xiàn)在我們的世界當(dāng)中例如網(wǎng)絡(luò)，電視，短視頻，這些媒體為我們的教學(xué)實(shí)踐提供了符合時(shí)代進(jìn)程的素材，因此身為數(shù)學(xué)教師的我們可以根據(jù)我們所要講授的教學(xué)內(nèi)容利用這些媒體材料，精心的進(jìn)行課外實(shí)踐活動設(shè)計(jì)在課外實(shí)踐活動的設(shè)計(jì)中，我們要融合進(jìn) 新時(shí)代中國特色社會主義的思想，讓學(xué)生們在實(shí)踐的活動中，感受到 新時(shí)代中國特色社會主義思想的魅力，從而讓學(xué)生們接受這思想，學(xué)習(xí)這思想。

總結(jié)： 新時(shí)代中國特色社會主義思想為我們當(dāng)今社會的發(fā)展指明了方向，為我們的教育定下了目標(biāo)，身為教育工作者的我們，一定要把教學(xué)與這一思想融合起來，為國家培養(yǎng)出符合時(shí)代標(biāo)準(zhǔn)的人才。

參考文獻(xiàn)：

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